《為中華之崛起而讀書》.ppt

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周恩來 1924年黃埔軍校的周恩來 年輕的周恩來帥氣的容貌 堅(jiān)毅的表情傾倒眾生 經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)照 為中華之崛起而讀書 關(guān)坪小學(xué)四年級(jí)向敏 中華 指中國(guó) 崛起 指興起 為中華之崛起而讀書 為了中國(guó)的振興而讀書 返回 A級(jí) 1 瞧 我的書法又進(jìn)步了 m f nx nj ngch ngch k ngq angy ngyu ch or ng A級(jí) 1 瞧 我的書法又進(jìn)步了 m f nx nj ngch ngch k ngq angy ngyu ch or ng 模范 巡警 懲處 鏗鏘 踴躍 吵嚷 2 辯字組詞 帝伯闖凡亮拍聞幾 3 我會(huì)多音字 處喝 B級(jí) 1 我會(huì)查字典 嚷 字 用部首查字法 應(yīng)先查部首 再查 畫 音節(jié) 崛 字用音序查字法 應(yīng)先查音序 再查音節(jié) 崛在本文中的解釋為 2 我會(huì)近 反義詞 近義詞 疑惑 胸懷 得意揚(yáng)揚(yáng) 耀武揚(yáng)威 反義詞 熱鬧 清楚 左顧右盼 風(fēng)和日麗 近義詞 疑惑 迷惑胸懷 胸襟得意揚(yáng)揚(yáng) 神氣十足耀武揚(yáng)威 張牙舞爪 反義詞 熱鬧 冷清清楚 模糊左顧右盼 目不斜視風(fēng)和日麗 風(fēng)雨交加 C級(jí) 一切句子聽指揮 這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了 改為把字句 這不是中國(guó)的土地嗎 改為陳述句 周恩來鏗鏘有力的話語 博得了魏校長(zhǎng)的喝彩 縮句 D級(jí) 根據(jù)課文內(nèi)容填空 這篇課文寫的是周恩來 時(shí)代的一件事情 他深切的體會(huì)到 的含義 他意識(shí)到 必須 的重要意義 我會(huì)讀 伯 振 嚷 范 租 婦 義 巡 凡 帝 闖 懲 鏗 鏘 崛 d y b z zh n f n chu ng f n x n r ng f ch ng k ng qi ng ju 帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó) 圈占土地 建造樓房強(qiáng)占租界 橫行霸道為所欲為 A級(jí) 1 課文中用了許多的四字成語 如 風(fēng)和日麗 熱鬧非凡 我要找找 再抄寫下來 2 課文中 一連串的問題是周恩來 看個(gè)究竟 這句話有什么作用呢 后來在租借他看到了什么 過渡句 這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題 說明正是這些問題激起了他的好奇心 他要去租界看個(gè)究竟 這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因 一條條街道燈紅酒綠 熱鬧非凡 街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā) 白皮膚 大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警 一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮 而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言 耀武揚(yáng)威 課文中指巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力 顯示威風(fēng) 他看到的是 外國(guó)人橫行霸道 中國(guó)人倍受欺凌 他們急忙奔了過去 只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么 一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁 一問才知道 這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了 她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰 懲處這個(gè)洋人 誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人 反而把她訓(xùn)斥了一通 圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭 但是 在外國(guó)租界里 誰又敢怎么樣呢 只能勸勸那個(gè)不幸的婦女 這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的 中華不振 的含義 B級(jí) 1 讀課文9 13自然段回答問題 第九自然段在課文中的作用是什么 你是怎樣理解 為中華之崛起而讀書 這句話的 由此可見周恩來是一個(gè)怎樣的人 2 周恩來為什么會(huì)有 為中華之崛起而讀書 的想法的 周恩來剛到沈陽 就聽伯父嘆著氣說 中華不振 這使他疑惑不解 周恩來在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮 而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言 這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義 周恩來立志要 為中華之崛起而讀書 中華不振 級(jí) 1 課文第16自然段中 有志者當(dāng)效周生啊 這句話是誰說的 你是怎樣理解這句話的 2 校長(zhǎng)提出 諸生為什么而讀書 的問題其他同學(xué)們的答案是什么 周恩來的答案是什么 由此可見少年周恩來有 的壯志雄心呢 為明理而讀書 為做官而讀書 為掙錢而讀書 為吃飯而讀書 為中華之崛起而讀書 周恩來是一個(gè) 有志向 有抱負(fù)的人 中華不振 中華不振 的含義 當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能 國(guó)力衰弱 領(lǐng)土不完整 人民飽受帝國(guó)主義的欺凌 你從課文哪些地方體會(huì)到了 中華不振 課文哪些段落寫了 中華不振 為什么 那又為什么呢 租界地是什么樣的 為什么中國(guó)人不能去那兒 而外國(guó)人卻可以住在那里 這不是中國(guó)的土地嗎 D級(jí) 同學(xué)們 你們想過 為什么而讀書 這個(gè)問題嗎 請(qǐng)你說說 12歲那年 周恩來離開家鄉(xiāng) 來到了東北 當(dāng)時(shí)的東北 是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn) 朗讀 畫出 當(dāng)時(shí)的東北是怎樣的地方 伯父對(duì)周恩來說什么 請(qǐng)你找出來 那是外國(guó)租界地 惹出麻煩來可就糟了 沒處說理去 沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊 為什么 中華不振啊 伯父嘆了口氣 沒有再說什么 為什么 周恩來不解地問 那又是為什么呢 周恩來打破沙鍋問到底 租界地是什么樣的 為什么中國(guó)人不能去那兒 而外國(guó)人卻可以住在那里 這不是中國(guó)的土地嗎 一連串的問題使周恩來疑惑不解 好奇心驅(qū)使著他 一定要親自去看個(gè)究竟 周恩來怎么想和說 焦點(diǎn) 比喻引人注意的集中點(diǎn) 這里指當(dāng)時(shí)東北是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū) 是民族危機(jī)極其深重的地方