校園加強(qiáng)管理實(shí)施方案.doc

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校園加強(qiáng)管理實(shí)施方案 本學(xué)期的教育、教研、教育辦理等各項(xiàng)作業(yè)，經(jīng)過我和各位備課組長前一段時刻的研討，咱們共同以為高一年級組應(yīng)該在總結(jié)反思上一學(xué)期作業(yè)經(jīng)驗(yàn)的根底上，持續(xù)在加強(qiáng)底層辦理，建立杰出的師生習(xí)尚方面盡力，力求在安穩(wěn)、穩(wěn)固效果的一起，使各項(xiàng)作業(yè)再邁上一個新臺階，力求有更多的作業(yè)亮點(diǎn)，獲得更好的效果。為此年級組提出了以下作業(yè)定見和要求，望各位教師仔細(xì)參照執(zhí)行。 年級將持續(xù)加強(qiáng)底層辦理，特別是要活躍建立“三級”學(xué)生日常教育辦理系統(tǒng)，建立每日班級學(xué)生狀況反應(yīng)系統(tǒng)，建立班主任“聯(lián)管”職責(zé)值勤準(zhǔn)則，建立睡房每日狀況反應(yīng)準(zhǔn)則，建立年級每周簡報準(zhǔn)則，意圖是夯實(shí)優(yōu)異的年級師生作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)尚，使整個年級作業(yè)能得到高效作業(yè)，為教育、教育、教研發(fā)明一個杰出的前提條件，然后保證各項(xiàng)作業(yè)的正常完結(jié)。年級要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常辦理及教育作業(yè)，加強(qiáng)與學(xué)生、家長的交流，及時把握各方反應(yīng)信息，及時采納或調(diào)整作業(yè)辦法處理相關(guān)問題。加強(qiáng)“入樓即靜，入座即學(xué)”習(xí)氣教育，守時每周開好每周二的班主任會議或備課組長會議，充分發(fā)揮年級底層辦理的優(yōu)勢，使各項(xiàng)使命及時下傳到每一位師生，一起及時把握每一備課組、班級反應(yīng)的各種狀況，年級調(diào)和催促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)能得到有用展開，使學(xué)生養(yǎng)成杰出的行為舉動習(xí)氣，構(gòu)建優(yōu)異的分校作業(yè)亮點(diǎn)。年級將持續(xù)加強(qiáng)日常教育環(huán)節(jié)的進(jìn)程查看及年級簡報準(zhǔn)則的執(zhí)行，使年級各項(xiàng)作業(yè)能得到及時執(zhí)行，學(xué)生得到再教育，使問題能得到及時糾正。一起學(xué)生行為習(xí)氣的養(yǎng)成，也要靠教師的率先垂范，教師有必要言行共同，用自己的實(shí)踐行動來教育引導(dǎo)學(xué)生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比绻性蹅兊陌嘀魅魏透魑唤處煹幕钴S合作，一馬當(dāng)先，對學(xué)生嚴(yán)格要求，用典范的力氣鼓舞學(xué)生，那么學(xué)生的行為規(guī)范才干得以在高一下期更好養(yǎng)成。 年級要持續(xù)加強(qiáng)教研活動，使教研活動成為青年教師快速生長，老教師進(jìn)一步行進(jìn)的渠道。真實(shí)做到一次活動，一次收成，為每一位教師供給學(xué)術(shù)、思維交流的渠道，及時查找作業(yè)中的缺乏，傳達(dá)校園年級的作業(yè)定見，提出改善辦法，使往后的作業(yè)愈加完善。備課組要清晰教育慣例要求，采納實(shí)在辦法保證進(jìn)程的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，特別杰出講、批、輔、考各個教育環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)不走進(jìn)程，尤其要更新觀念，對癥下藥，研討每一個學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，活躍安排整體教師學(xué)習(xí)教育教育理論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，讓讀書成為習(xí)氣。力求使每一位教師在專業(yè)報紙、雜志上宣布論文，行進(jìn)教科研才能，擴(kuò)展校園的知名度。各備課組要搞好4月份的聽課月活動，安排好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個新臺階。 進(jìn)一步展開好“帶教”活動，新教師要仔細(xì)且多聽課、多討教，老教師要多耐性盡心教導(dǎo)，促進(jìn)新教師快速生長，培育青年教師把握多種教育方法，充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性和發(fā)明性思維，保證校園的可持續(xù)展開，我和各備課組長將活躍于每周聽部分教師的課，查看催促教育。 仔細(xì)做好期中、期末統(tǒng)考的溫習(xí)作業(yè)，仔細(xì)安排和安排學(xué)期期中考試的出題、改卷、講評及考試剖析，協(xié)助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，構(gòu)筑常識系統(tǒng)，行進(jìn)溫習(xí)課的質(zhì)量，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法教導(dǎo)，精講多練，全面行進(jìn)學(xué)生的效果。 仔細(xì)安排聽課、評課活動，讓同題異構(gòu)教研活動落到實(shí)處，讓每一位教師從中獲益。年級要加強(qiáng)講堂教育的監(jiān)控和教導(dǎo)，年級要盡或許多的聽取各方定見，及時校對教育教育行為，整體教師要人人建立“講堂40分我擔(dān)任”“我向講堂40分要質(zhì)量”的教育教育辦理認(rèn)識。 加強(qiáng)備課組集體備課的各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行，集思廣義，行進(jìn)整體教育水平緩教育質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，行進(jìn)上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和功率，留意培育學(xué)生的各種才能，活躍建立課上、課下較為完好的反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)“教育反思—教育變革—教育重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，構(gòu)成較高的本質(zhì)才能，加強(qiáng)作業(yè)的糾錯與質(zhì)量監(jiān)督，活躍構(gòu)成杰出的師生聯(lián)系，堅持杰出的年級展開勢態(tài)。搞好講堂變革與立異，加強(qiáng)信息技術(shù)與講堂的整合，有用使用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于講堂教育。加強(qiáng)備課組的教育研討，推進(jìn)各備課組的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的教研作業(yè)，強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識，活躍發(fā)揮集體才智，打好集體仗。要自動及時把握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強(qiáng)溫習(xí)課、試卷講評課的研討作業(yè)，使學(xué)生的根底常識執(zhí)行到位，才能得到行進(jìn)。 各位教師要活躍執(zhí)行師生之間互動交流的教育理念，充分調(diào)集學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性，教師要真實(shí)走入學(xué)生心扉，多交流、多交流，拉近師生間隔，增強(qiáng)親和力，在相等調(diào)和的空氣中進(jìn)步教育效果。各備課組要活躍安排并催促教師和學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)氣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書或教育心得。 年級組要求各備課組長要從細(xì)微處、多渠道仔細(xì)做好教師的思維作業(yè)，充分調(diào)集整體教師的作業(yè)活躍性，協(xié)助教師及時處理各種問題，盡力構(gòu)筑調(diào)和且活躍向上的年級團(tuán)隊，使教師活躍自動做到敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完結(jié)教育教育使命。 年級組將活躍使用報刊、雜志、網(wǎng)上下載的材料，教育和引導(dǎo)整體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)作業(yè)，建立職責(zé)心，要求各位教師要深刻理解作業(yè)的“執(zhí)行力”與及時細(xì)化作業(yè)內(nèi)容在校園展開中所起的重要效果。 仔細(xì)搞好“培優(yōu)、補(bǔ)差、治瘸、拉中”方案的執(zhí)行，仔細(xì)做好兩個效果剖析。一是以備課組為中心的教育剖析督導(dǎo)會；二是以班主任為中心的效果剖析確診會，一起配以近兩周的學(xué)生交流、交流活動。要活躍施行“要點(diǎn)生培育工程”，“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工程”，此項(xiàng)作業(yè)班主任是榜首職責(zé)人，任課教師要活躍參與其間。各班要留意展開各種學(xué)習(xí)競賽活動，營建活躍向上的空氣，構(gòu)成對尖子生的全程鼓舞機(jī)制，要采納特別對策加強(qiáng)對各類學(xué)生教導(dǎo)力度，要做好后進(jìn)生的鞭笞鼓舞作業(yè)，創(chuàng)設(shè)全面成材的競賽空氣，展開“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，協(xié)助每個學(xué)生斷定自己的學(xué)習(xí)方針，展開學(xué)習(xí)競賽，然后促進(jìn)、推進(jìn)中等生大步向行進(jìn)。 中等生行進(jìn)了，優(yōu)異學(xué)生的危機(jī)感就產(chǎn)生了，由于他們的競爭對手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將愈加盡力。要特別注重后進(jìn)生，借中等生大踏步行進(jìn)的春風(fēng)，讓后進(jìn)生理解自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級獲得效果大面積豐盈奠定根底。 持續(xù)堅持每周的數(shù)理化競賽教導(dǎo)活動，守時、定人、定內(nèi)容教導(dǎo)。針對學(xué)生實(shí)踐，建立“安身高考，統(tǒng)籌競賽效果有所突破”的教導(dǎo)思維下保質(zhì)保量完結(jié)教導(dǎo)使命，力求出優(yōu)異效果。一起要加強(qiáng)尖子生的培育，活躍做好尖子生作業(yè)，避免尖子生丟失，安穩(wěn)尖子生集體。 年級將安排各備課組長持續(xù)注重教師思維動態(tài)、作業(yè)、學(xué)習(xí)、日子、婚喪病事等家庭日子事，盡力營建一個溫馨調(diào)和的年級團(tuán)隊空氣，加強(qiáng)年級優(yōu)異調(diào)和團(tuán)隊的建造與構(gòu)筑。 年級持續(xù)要求各備課組加強(qiáng)每科的單元測驗(yàn)安排、修改、講評作業(yè)，保證單元測驗(yàn)的嚴(yán)肅性、針對性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的常識根底，一步一個腳印地行進(jìn)學(xué)生的才能和本質(zhì)，經(jīng)過常常性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺，注重教育中的進(jìn)程辦理，促進(jìn)教育效果的行進(jìn)。 做好5月15日的會考前期溫習(xí)準(zhǔn)備作業(yè)，力求100%過關(guān)，輕裝行進(jìn)。 每位教師要留意加強(qiáng)注重學(xué)生狀況，行進(jìn)教與學(xué)的功率，每一位教師都要以教育為中心把教育、辦理、教育結(jié)合起來，每一節(jié)課學(xué)生的各種狀況教師均是榜首職責(zé)人即實(shí)施講堂狀況和事端職責(zé)制。加強(qiáng)講堂教育質(zhì)量辦理和課后的教導(dǎo)執(zhí)行，優(yōu)化講堂教育結(jié)構(gòu)，講堂上做到精講多練。學(xué)生的才能是在教師的精心教導(dǎo)下訓(xùn)練出來的，是由學(xué)生悟出來的，必定要留意講練結(jié)合，面向整體、不失終身。要注重非智力要素的效果，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)集他們的學(xué)習(xí)活躍性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法教導(dǎo)。要處理好一致要求和對癥下藥的聯(lián)系。教師要對自己所教的每一個學(xué)生做到心中有數(shù)，任課教師之間要常常交流狀況，仔細(xì)研討學(xué)生狀況，制定可行辦法，使教育構(gòu)成合力，狠抓執(zhí)行。每天的早讀、晚自習(xí)要強(qiáng)化教導(dǎo)作業(yè)，不能遲到、早退，要耐性詳盡。課后要留意加強(qiáng)單個學(xué)生的教導(dǎo)作業(yè)，詳細(xì)的時刻、目標(biāo)由教導(dǎo)教師另定。 年級組要求各備組要活躍創(chuàng)立備課組自己的辦公室文明，活躍創(chuàng)立一個整齊、舒適、調(diào)和的作業(yè)日子空氣，真實(shí)做到“快快樂樂作業(yè)，快快樂樂日子”。 年級組要求各備課組教師要結(jié)合校園和年級的作業(yè)方案內(nèi)容活躍展開作業(yè)，執(zhí)行相關(guān)事項(xiàng)。如英語組的舉辦一次英語朗讀競賽，每周舉辦兩次英語書法操練，持續(xù)做好廣播站的英語欄目作業(yè)等。語文組要加強(qiáng)閱覽，每兩周開一節(jié)閱覽課，一起加強(qiáng)語文根底常識的堆集，舉辦“語文常識競賽”活動，加強(qiáng)寫作教育，堅持要求學(xué)生寫周記，面批面改。數(shù)學(xué)組搞好五月份的數(shù)學(xué)競賽活動，爭奪獲得優(yōu)異效果等等。 年級要求音美計體課、課外活動課、試驗(yàn)課教師要活躍加強(qiáng)學(xué)生講堂紀(jì)律辦理，根絕遲到、早退、曠課、講堂紀(jì)律紊亂，學(xué)生亂跑等現(xiàn)象的發(fā)作，一起要活躍展開第二講堂，培育學(xué)生愛好和專長，展開節(jié)日畫展、節(jié)日?？?、合唱團(tuán)、五四晚會等藝術(shù)活動。體育組要舉辦跑操競賽、籃球八強(qiáng)賽、春季田徑運(yùn)動會、班級接力競賽、年級合格測驗(yàn)等體育活動，豐厚學(xué)生業(yè)余活動。 總歸，高一年級組期望各位備課組長、班主任、課任教師要在總結(jié)反思曩昔作業(yè)效果和問題的一起，加強(qiáng)本身執(zhí)行力的要求，盡力在往后的教育教育中把作業(yè)做得更好，為商丘一高分校向更強(qiáng)、更好方向展開做出自己的奉獻(xiàn)。