2019年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)習(xí)題課件 新人教版.ppt
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6敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 課堂突破 1 請(qǐng)將課文后 讀讀寫寫 的詞語(yǔ)在原文用彩筆畫出 并給詞語(yǔ)注音 組長(zhǎng)檢查結(jié)果 A 優(yōu)B 良C 中D 差略2 閱讀課文 整體把握文章 填寫以下內(nèi)容 提出論點(diǎn) 論證論點(diǎn)1 2 論述 敬業(yè) 的重要3 總結(jié)全篇 勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè) 敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門 論述 有業(yè) 之必要 論述 樂(lè)業(yè) 的重要 3 文章圍繞 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 談了 有業(yè) 敬業(yè) 與 樂(lè)業(yè) 三個(gè)問(wèn)題 它們之間有著怎樣的邏輯關(guān)系 4 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1 唐朝有一位名僧百丈ch nsh 2 可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太j ngw i 倒變了不適實(shí)用了 課堂突破 禪師 敬業(yè) 樂(lè)業(yè) 的前提是 有業(yè) 百行業(yè)為先 萬(wàn)惡懶為首 強(qiáng)調(diào)了 有業(yè) 是做人之本 敬業(yè) 的含義就是專心致志 心無(wú)旁騖 敬業(yè)主義 于人生最為必要 又于人生最為有利 但僅有 發(fā)憤忘食 的 敬業(yè) 還不夠 樂(lè)以忘憂 的 樂(lè)業(yè) 才是人生更高的境界 精微 3 凡做一件事 便忠于一件事 將全副精力集中到這事上頭 一點(diǎn)不p ngw 便是敬 4 唯一的m ju 就是忠實(shí) 忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬 5 你不必xi nm 我 我不必xi nm 你 6 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬 從學(xué)理方面說(shuō) 便xi d 職業(yè)之神圣 7 莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民 終日閑游l ngd ng 8 專心做一職業(yè)時(shí) 把許多游思 w ngxi ng 杜絕了 課堂突破 羨慕 旁騖 秘訣 羨慕 褻瀆 浪蕩 妄想 9 我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與ti oh 10 我這題目 是把 禮記 里頭 敬業(yè)樂(lè)群 和 老子 里頭 安其居樂(lè)其業(yè) 那兩句話 du nzh ngq y 造出來(lái)的 11 但我確信 敬業(yè)樂(lè)業(yè) 四個(gè)字 是人類生活的b rf m n 12 群居終日 y nb j y 好行小慧 難矣哉 課堂突破 調(diào)和 斷章取義 不二法門 言不及義 5 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 作為學(xué)者 要想成就一番事業(yè) 就應(yīng)該靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn) 做到心無(wú)旁騖 不受外界的喧囂干擾 B 部分媒體對(duì)科研人員發(fā)表的專業(yè)觀點(diǎn)斷章取義 甚至曲解 這導(dǎo)致社會(huì)上出現(xiàn)了一些非理性的聲音和行為 C 以前 山區(qū)的人們種田不易 時(shí)常遭受饑餓 現(xiàn)在 他們靠山吃山 發(fā)展旅游 終于可以飽食終日了 D 目前很多人不太珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì) 而我一直堅(jiān)信 敬業(yè)樂(lè)業(yè) 這四個(gè)字是職場(chǎng)生存的不二法門 課堂突破 飽食終日 一天到晚吃得飽飽的 形容無(wú)所事事 這里用詞不當(dāng) 屬于望文生義 C 6 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 當(dāng)代青年是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者 助跑者和寄托者 他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng) 將 實(shí)現(xiàn)者 助跑者和寄托者 改為 寄托者 助跑者和實(shí)現(xiàn)者 B 即使你一再托詞掩飾 但是不能掩蓋事件真相 將 即使 改為 雖然 C 一個(gè)人工作能力的高低 不在于他掌握了多少知識(shí) 關(guān)鍵看他作出突出的成績(jī) 在 作出 前加 能否 D 全體市民積極參與 為把我市創(chuàng)建為國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力 刪去 添磚加瓦 或 而努力 課堂突破 雖然 跟 但是 搭配正確 但在這里不應(yīng)該用轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 應(yīng)該將 但是 改為 也 B 7 請(qǐng)?zhí)崛∫c(diǎn) 整合成一個(gè)單句 為 人道干預(yù) 下定義 1 人道干預(yù)是由一些國(guó)家采取的武力強(qiáng)制行動(dòng) 2 人道干預(yù)不必得到被干預(yù)國(guó)的同意 3 人道干預(yù)的目的是預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國(guó)際人道法 4 人道干預(yù)的實(shí)施可以經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán) 也可以不經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán) 課堂突破 人道干預(yù)是由一些國(guó)家采取的不必得到被干預(yù)國(guó)同意 經(jīng)過(guò)或者不必經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán) 為預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國(guó)際人道法的武力強(qiáng)制行動(dòng) 閱讀 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 回答下面問(wèn)題 8 這兩段中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么 9 選段第二段中 曾文正說(shuō) 坐這山 望那山 一事無(wú)成 屬于什么論據(jù) 其具體作用是什么 10 作者引用了莊子和孔子的名言 二者去掉一個(gè)好不好 為什么 課堂突破 道理論據(jù) 論證了不敬業(yè)的危害 從反面論證了論點(diǎn) 我們要敬業(yè) 不好 因?yàn)樽髡呤菑恼磧煞矫婕右哉撟C的 如果去掉一個(gè) 會(huì)使論證內(nèi)容不全面 論證過(guò)程不嚴(yán)密 11 因自己的才能 境地 做一種勞作做到圓滿 便是天地間第一等人 依照作者這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量 請(qǐng)從身邊舉一個(gè)這樣 天地間第一等人 的例子并加以簡(jiǎn)評(píng) 課堂突破 示例 掃大街的清潔工人 每天起早貪黑 不怕臟不怕累 把街道打掃得干干凈凈 他們不嫌棄這種又苦又累的職業(yè) 總是腳踏實(shí)地 認(rèn)認(rèn)真真做好自己分內(nèi)的事情 這種干一行愛(ài)一行的敬業(yè)精神值得我們敬重 閱讀 有才與用才 回答下面問(wèn)題 12 本文的中心論點(diǎn)是什么 13 第 段畫線句運(yùn)用哪種論證方法 有什么作用 14 文章最后一段加點(diǎn)詞 這兩者 具體指什么 課外拓展 一個(gè)人有才華 并且受到賞識(shí)和重用 才有得到實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì) 舉例論證 作用 通過(guò)舉百里奚的例子 具體有力地論證了 人才不僅在于發(fā)現(xiàn) 還在于使用 而用與不用又恰在于用人者之明與不明 這一觀點(diǎn) 使論證更有說(shuō)服力 這兩者 指虛懷若谷 求才若渴的 伯樂(lè) 和勇于擔(dān)當(dāng) 積極向上的 千里馬 15 有朝一日 你也會(huì)成為人才 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓⑷绾问┱共湃A 考點(diǎn)鏈接一 議論文三要素 論點(diǎn) 論據(jù) 論證1 論點(diǎn) 是作者對(duì)問(wèn)題或事件的明確觀點(diǎn) 主張或判斷 是作者的完整表達(dá) 論點(diǎn)在形式上是個(gè)完整的句子 一般用判斷句來(lái)表達(dá) 2 論據(jù) 是指用來(lái)證明觀點(diǎn)的材料 包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 事實(shí)論據(jù) 指代表性的事例 確鑿的數(shù)據(jù) 可靠的史實(shí)等 道理論據(jù) 指經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理 自然科學(xué)原理 定律 公式及名人名言 格言 諺語(yǔ)等 3 論證 指用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程或方法 包括舉例論證 道理論證 對(duì)比論證和比喻論證等 課外拓展 可以結(jié)合選文中的勇氣 自信 智慧任意一方面談自己如何施展才華 3 論證 指用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程或方法 包括舉例論證 道理論證 對(duì)比論證和比喻論證等 論證方法的具體作用 舉例論證 作者列舉了一個(gè)什么典型事例 為了證明什么 從而增強(qiáng)文章的說(shuō)服力 道理論證 引用了誰(shuí)的言論 為了證明什么 使論證有力 內(nèi)容具有說(shuō)服力 對(duì)比論證 文中用什么和什么作對(duì)比 是為了證明什么論點(diǎn) 使內(nèi)容是非曲直明確 給人印象鮮明 比喻論證 將什么比作什么 從而論證了什么 使內(nèi)容生動(dòng)形象 便于讀者理解和接受 課外拓展 二 議論文的結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題 引論 分析問(wèn)題 本論 解決問(wèn)題 結(jié)論 三 議論文考點(diǎn)1 整體把握文本的主要內(nèi)容 2 區(qū)分觀點(diǎn)與材料 發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系 3 聯(lián)系實(shí)際 對(duì)議論文的觀點(diǎn)作出判斷 課外拓展 四 議論文解題方法1 如何把握論點(diǎn) 1 位置法 論點(diǎn)可以出現(xiàn)在文章的開頭 中間 結(jié)尾 有時(shí)文章的標(biāo)題就是論點(diǎn) 若文章沒(méi)有明確表示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句則要我們自己進(jìn)行概括 2 表述法 論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)帶有議論色彩的判斷陳述句式 它必須是明確的表態(tài)性句子 3 區(qū)分法 主要區(qū)分論點(diǎn)和論題 論題指文章所議論的問(wèn)題 而指出作者是對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)議論的 論點(diǎn)是作者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題所持的看法 課外拓展 2 如何分析論據(jù) 1 概括事實(shí)論據(jù) 人物 事情 即 誰(shuí)干了什么事 結(jié)果怎么樣 2 分析論據(jù)作用 無(wú)論哪種論據(jù) 它的作用都是證明作者的觀點(diǎn) 3 補(bǔ)充論據(jù) 可以分為補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或者道理論據(jù) 補(bǔ)充事實(shí)論據(jù) 名人故事或者生活中的典型事例 補(bǔ)充道理論據(jù) 名言警句 公理 俗語(yǔ) 詩(shī)詞等 3 如何分析論證思路答題思路 文章先提出什么觀點(diǎn) 然后運(yùn)用什么論證方法論證了什么內(nèi)容 最后得出什么結(jié)論 課外拓展- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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