2019年高考語(yǔ)文沖刺三輪提分練 保分小題天天練19（含解析）.doc

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保分小題天天練19 一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 如今，“德國(guó)制造”顯然成了高品質(zhì)的代名詞，而130多年前情況剛好相反。 1886年1月20日，英國(guó)調(diào)查員發(fā)現(xiàn)德國(guó)索林根城有上百家“山寨”作坊，大肆仿造英國(guó)刀具，并在刀具上打上“謝菲爾德制造”的質(zhì)量檢查印章。為了__________，他們先將貨品運(yùn)往英國(guó)，再?gòu)挠?guó)出口到世界各地。 丑聞曝光后，英國(guó)企業(yè)家無(wú)比憤怒。他們發(fā)起了抑制德國(guó)產(chǎn)品的行動(dòng)，并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都需注明“德國(guó)制造”，以此將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)。“德國(guó)制造”由此成為一個(gè)法律新詞，也在某種程度上成了假冒偽劣的代名詞。 在抗議和“白眼”中，很多索林根城的企業(yè)倒下了。德國(guó)人沒有抗議，沒有辯解，而是開始徹底反?。?　　　　　)他們不再盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，而開始__________，專注于生產(chǎn)高質(zhì)量、經(jīng)久耐用的產(chǎn)品。 在這場(chǎng)質(zhì)量斗爭(zhēng)中，德國(guó)的工匠精神開始萌芽并迅速成長(zhǎng)。一方面，它和誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)守責(zé)的民族精神相關(guān)；另一方面，也得益于企業(yè)大幅提高產(chǎn)業(yè)工人待遇。此前，德國(guó)工人工資低、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作環(huán)境差，很難想象他們一邊餓著肚子一邊還能有__________的追求。時(shí)至今日，德國(guó)藍(lán)領(lǐng)的收入和白領(lǐng)__________。 1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．他們發(fā)起了抑制德國(guó)產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)，并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都需注明“德國(guó)制造”，以此將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)。 B．他們發(fā)起了抑制德國(guó)產(chǎn)品的行動(dòng)，并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都需注明“德國(guó)制造”，以此將德國(guó)產(chǎn)品與英國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)。 C．他們發(fā)起了抑制德國(guó)產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)，并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都須注明“德國(guó)制造”，以此將德國(guó)產(chǎn)品與英國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)。 D．他們發(fā)起了抑制德國(guó)產(chǎn)品的行動(dòng)，并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都須注明“德國(guó)制造”，以此將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)。 [解析]　A項(xiàng)，“都需注明”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“都須注明”以強(qiáng)調(diào)其必要性。從語(yǔ)意上來(lái)看，是“必須”注明，而非“需要”注明。“將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“將德國(guó)產(chǎn)品與英國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)”，因?yàn)榫渥邮且缘聡?guó)產(chǎn)品為中心展開的，要將德國(guó)生產(chǎn)的產(chǎn)品特別標(biāo)明，以此來(lái)表示其不是英國(guó)的產(chǎn)品。B項(xiàng)，“發(fā)起”和“行動(dòng)”搭配不當(dāng)，可將“行動(dòng)”改為“運(yùn)動(dòng)”。“都需注明”表意不準(zhǔn)確。D項(xiàng)，“發(fā)起”和“行動(dòng)”搭配不當(dāng)，“將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開來(lái)”語(yǔ)序不當(dāng)。 [答案]　C 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．不是廉價(jià)產(chǎn)品，不是低價(jià)格，而是好質(zhì)量才能占領(lǐng)全球市場(chǎng)！ B．占領(lǐng)全球市場(chǎng)靠的不是廉價(jià)產(chǎn)品，不是低價(jià)格，而是高質(zhì)量！ C．占領(lǐng)全球市場(chǎng)靠的是好質(zhì)量，不是廉價(jià)產(chǎn)品，不是低價(jià)格！ D．占領(lǐng)全球市場(chǎng)靠的不是低價(jià)格，不是廉價(jià)產(chǎn)品，而是高質(zhì)量！ [解析]　結(jié)合下文“他們不再盲目擴(kuò)大生產(chǎn)”“專注于生產(chǎn)高質(zhì)量、經(jīng)久耐用的產(chǎn)品”可知，反省內(nèi)容是對(duì)之前錯(cuò)誤做法的否定，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的重要性。A項(xiàng)，不恰當(dāng)，原文中德國(guó)仿制產(chǎn)品的目的是占領(lǐng)全球市場(chǎng)，因此要將其放在句首以示強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)，不恰當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先否定錯(cuò)誤的做法，然后再指出正確的做法。D項(xiàng)，不恰當(dāng)，低價(jià)格和高質(zhì)量形成對(duì)比，應(yīng)該放在一起。 [答案]　B 3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．自欺欺人　宵衣旰食　精益求精　半斤八兩 B．自欺欺人　臥薪嘗膽　精雕細(xì)琢　不相上下 C．掩人耳目　宵衣旰食　精雕細(xì)琢　半斤八兩 D．掩人耳目　臥薪嘗膽　精益求精　不相上下 [解析]　自欺欺人：用自己都難以置信的話或手法來(lái)欺騙自己和別人，形容不肯面對(duì)事實(shí)。句中德國(guó)人的做法是對(duì)消費(fèi)者的欺騙，而不是欺騙了自己，故排除A、B兩項(xiàng)。宵衣旰食：形容為處理國(guó)事而辛勤地工作，多用以稱頌帝王勤于政事。用在此處不恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。 [答案]　D 4．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 實(shí)施文化層面的精準(zhǔn)扶貧，需要引進(jìn)一批高檔次的文化設(shè)施，唯有如此才能促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和發(fā)展。有了高檔次的文化設(shè)施，就能保證人人都能夠參與到豐富多樣的文化生活中。先進(jìn)的文化設(shè)施進(jìn)入到貧困地區(qū)，就一定能夠提高貧困地區(qū)人們的生活水平。 ①促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和發(fā)展并非唯有引進(jìn)一批高檔次的文化設(shè)施這一條途徑。 ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ [解析]?、偬?，“唯有……才能……”的表述過于絕對(duì)，“引進(jìn)一批高檔次的文化設(shè)施”并非“促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和發(fā)展”的唯一途徑。②處，“人人都能夠參與到豐富多樣的文化生活中”不僅在于有“高檔次的文化設(shè)施”，更在于如何去利用這些設(shè)施組織活動(dòng)。③處，貧困地區(qū)人們的生活水平主要受經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，先進(jìn)的文化設(shè)施未必能夠提高貧困地區(qū)人們的生活水平，“一定能夠”的表述絕對(duì)化。 [答案]　示例：②高檔次的文化設(shè)施未必能保證人人都參與到豐富多樣的文化生活中。③先進(jìn)的文化設(shè)施未必能提高貧困地區(qū)人們的生活水平。 5．下面是某班“班刊《精彩青春》組織結(jié)構(gòu)”的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過85個(gè)字。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　框架圖的構(gòu)思需要按照從左到右的順序逐一寫清楚。 [答案]　班刊《精彩青春》的組織結(jié)構(gòu)分為由作家和老師組成的顧問部，由采寫、排版和核對(duì)組成的采編部，以及由印刷、經(jīng)費(fèi)和發(fā)行組成的后勤部。經(jīng)費(fèi)來(lái)自公益組織和全體同學(xué)，發(fā)行對(duì)象是社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校處室和兄弟班級(jí)。 二、古代文化知識(shí)(3分) 6．下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．宮闕，即宮殿。因?qū)m殿門外有雙闕，故稱“宮闕”。常用來(lái)指古時(shí)帝王所居住的宮殿，有時(shí)可借指都城。 B．洛陽(yáng)，曾為西晉都城，因地處洛河之南而得名，是華夏文明的發(fā)源地之一。 C．笏，古代大臣上朝面君時(shí)手中所執(zhí)的狹長(zhǎng)板子。按官品分為玉笏、象牙笏和竹笏，在上面可以比畫和記事，以防遺忘。 D．旌表，古代統(tǒng)治者提倡封建德行的一種方式。受表彰者通常會(huì)得到朝廷賜予匾額或者修造石坊的恩遇，以彰顯忠孝節(jié)義。 [解析]　B項(xiàng)，古代山南水北謂之陽(yáng)，洛陽(yáng)是在洛河之北。 [答案]　B 三、名句名篇默寫(6分) 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)蘇軾《赤壁賦》中認(rèn)為人生如同“______________，______________”，接著抒發(fā)人生短暫，長(zhǎng)江無(wú)窮的慨嘆。 (2)岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中手法、意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”相似的兩句是“______________，______________”。 (3)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“________________，________________”兩句至今仍常常被人引用，并賦予它新的意義，說明新事物必將取代舊事物。 [解析]　易錯(cuò)字：(1)蜉蝣，粟；(3)畔。 [答案]　(1)寄蜉蝣于天地　渺滄海之一粟　(2)山回路轉(zhuǎn)不見君　雪上空留馬行處　(3)沉舟側(cè)畔千帆過　病樹前頭萬(wàn)木春