2019高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 專題六 修辭手法訓(xùn)練.doc

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專題六 修辭手法 1．對(duì)下列各句修辭手法的分析，判斷正確的一組是(　　) ①風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 ②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。 ③他雖然沒有上過幾年學(xué)，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 ④剝削階級(jí)是毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。 A．①借代?、诒扔鳌、劢璐、鼙扔? B．①比喻?、跀M人?、郾扔鳌、芙璐? C．①借代　②擬人?、劢璐、芙璐? D．①比喻?、诒扔鳌、劢璐、鼙扔? 答案：A 2．選出對(duì)下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)(　　) ①人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。 ②莫非中國(guó)式的歷史論，也將溝通了中國(guó)人的文學(xué)論歟？ ③在中國(guó)，從道士聽論道，從批評(píng)家聽談文，都令人毛孔痙攣，汗不敢出。 A．設(shè)問　反問　夸張　　　　　B．反問　比喻　借代 C．排比　借代　比喻 D．設(shè)問　反問　比喻 答案：A 3．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析正確的一項(xiàng)是(　　) ①千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 ②是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。 ③我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。 A．比喻　設(shè)問　對(duì)偶 B．設(shè)問　對(duì)偶　比喻 C．對(duì)偶　比喻　設(shè)問 D．對(duì)偶　設(shè)問　比喻 答案：D 4．下列句子在修辭手法上與其他三句不同的一句是(　　) A．我們要把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。 B．區(qū)長(zhǎng)的意思，要放長(zhǎng)線釣大魚，設(shè)法打進(jìn)他們的組織里去。 C．小妹妹拉達(dá)，是一只雛鳳。 D．小胡子把洋刀一揮，隊(duì)伍又出發(fā)了。 解析：D句運(yùn)用了借代的手法，其余句都是運(yùn)用了比喻的手法。 答案：D 5．從采用修辭手法的角度，選出與其他三句不同的一句(　　) A．有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。 B．船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前進(jìn)的旅人。 C．緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中。 D．塑像塑得精致、細(xì)膩，一個(gè)個(gè)都像活的。 解析：D句沒有運(yùn)用修辭手法，其余句都是運(yùn)用了比喻的手法。 答案：D 6．下列對(duì)句子修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。 ②他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。 ③沙鷗翔集，錦鱗游泳。 A．①排比、比喻　②反復(fù)?、叟疟? B．①擬人、反復(fù)?、趯?duì)偶?、蹖?duì)偶 C．①比喻、反復(fù)?、谂疟取、郾扔? D．①擬人、排比?、诜磸?fù)?、蹖?duì)偶 答案：D 7．下列對(duì)句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。 ②根緊握在地下，葉相觸在云中。 ③長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 ④太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)向下了火。 A．比喻　擬人　對(duì)偶　夸張 B．?dāng)M人　擬人　對(duì)偶　比喻 C．比喻　擬人　排比　比喻 D．?dāng)M人　對(duì)偶　排比　夸張 答案：A 8．下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是(　　) A．正像自然史博物館顯示了世界的物質(zhì)外觀那樣，首都藝術(shù)博物館顯示了人類精神的無數(shù)個(gè)小側(cè)面。 B．在我一生漫長(zhǎng)的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經(jīng)成為一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。 C．但是，看得見的人們往往并不需要到首都藝術(shù)博物館去尋找這把美的鑰匙。 D．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 解析：A項(xiàng)，作類比；B項(xiàng)，“漫長(zhǎng)的黑夜”“燈塔”“航道”分別喻指“人生”“書”“人生及心靈的路途”；C項(xiàng)，“鑰匙”喻指發(fā)現(xiàn)美的途徑；D項(xiàng)，“明珠”比喻“西湖”。 答案：A 9．從修辭手法的角度分析，與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是(　　) A．他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。 B．這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。 C．我們動(dòng)身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。“天下竟有這么歹毒的壞人！”他說，他的嘴唇發(fā)抖了。 D．他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。 解析：B項(xiàng)，使用了借代的修辭手法，A、C、D三項(xiàng)使用了比喻的修辭手法。 答案：B 10．下列各項(xiàng)中修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋 B．讓死水酵成一溝綠酒/飄滿了珍珠似的白沫 C．黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它來尋找光明 D．根，緊握在地下/葉，相觸在云里/每一陣風(fēng)過/我們都互相致意 解析：B項(xiàng)，運(yùn)用的是比喻的修辭手法，A、C、D三項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法。 答案：B 11．下列句子在修辭手法使用上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。這是不是理想的境界？ B．晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講聊齋故事。他講到緊張的時(shí)候，大家都屏住氣；講到輕松的時(shí)候，大家都拍手大笑。這時(shí)連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。 C．距離學(xué)考越來越近了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，勢(shì)不可當(dāng)。 D．紡織廠里的機(jī)器聲隆隆地響著，和著我的心跳的旋律，像一首動(dòng)人的催眠曲。 解析：B項(xiàng)，擬人，不合氛圍；C項(xiàng)，夸張過分；D項(xiàng)，比喻不當(dāng)。 答案：A 12．從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最合適的一項(xiàng)是(　　) 調(diào)查研究十分重要，只有深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而，作風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎？到頭來，________。 A．還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實(shí)際上油花還是浮在水面上 B．還不是葫蘆掉進(jìn)井里，看起來是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上 C．還不是水中的月亮，看起來沉在了水里，實(shí)際上還是高掛在天空中 D．還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實(shí)際上它還能浮到水面上來 解析：注意本體與喻體的相似點(diǎn)。 答案：B　 13．修辭手法歸類正確的一項(xiàng)是(　　) ①在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。 ②頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中。 ③朱門酒肉臭，路有凍死骨。 ④又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 ⑤說的是馬克思主義，行的是自由主義；對(duì)人是馬克思主義，對(duì)己是自由主義。 A．①②|③④|⑤ B．①|(zhì)②④|③⑤ C．①|(zhì)②③|④⑤ D．①②③|④⑤ 解析：①擬人，②比喻，③對(duì)比，④比喻，⑤對(duì)比。 答案：B　 14．下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①打印社會(huì)廣告：“不打不相識(shí)?！? ②裘皮大衣廣告：“該大衣唯一的缺點(diǎn)是，將使您不得不忍痛扔掉以前購(gòu)買的毛線衣。” ③皮鞋油廣告：“牌皮鞋油，為足下添光?！? ④兒童牙膏廣告：“我叫小白兔，小朋友喜歡我，請(qǐng)到百貨商店來找我?！? A．反復(fù)　反襯　擬人　夸張 B．雙關(guān)　反語(yǔ)　雙關(guān)　擬人 C．雙關(guān)　擬人　比喻　比喻 D．反復(fù)　反襯　擬人　比喻 答案：B 15．對(duì)下列句子修辭手法的判斷及其作用的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。——運(yùn)用了比喻的手法，描寫了水花的顏色、形狀和動(dòng)態(tài)。 B．思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地?！\(yùn)用了夸張的手法，說明了六國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱辛不易。 C．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！\(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了山勢(shì)的起伏而又微不足道。 D．這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床?！\(yùn)用了擬人的手法，使說理的文章更加生動(dòng)吸引人。 解析：C項(xiàng)，使用了“對(duì)偶、夸張”的修辭手法。 答案：C