2019年高考語文沖刺三輪提分練 保分小題天天練12（含解析）.doc

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保分小題天天練12 一、語言文字應用(20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 從《漢字聽寫大會》《中華好詩詞》等現(xiàn)象級文化類節(jié)目，到傳統(tǒng)節(jié)日來臨之際的《清明說吧》《寫在墓碑上的人生》等新節(jié)目模式，對傳統(tǒng)文化的青睞和回歸成為電視熒屏上一道亮麗的風景線。原創(chuàng)、低成本、接地氣、________，這些節(jié)目內(nèi)容清晰、風格充實，不僅觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結，更直指世道人心，(　　　　　　)。從山東嘗試讓儒學走出大學課堂而重新回歸鄉(xiāng)村生活，到成都、貴陽、昆明、重慶等西南4城市聯(lián)合舉辦國學吟誦活動，仁義禮智信、恭寬信敏惠的中華傳統(tǒng)信條迎來春天，在鄉(xiāng)村、在城市，傳統(tǒng)文化熱________。當代人類面臨著許多突出的難題，貧富差距持續(xù)擴大，物欲追求奢華無度，個人主義惡性膨脹，人與自然關系________等等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累和儲存著中華民族幾千年的智慧和力量，具有最廣泛的社會認同，是中華民族________、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)。通過各種形式繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于解決社會中出現(xiàn)的各種問題，更是凝聚社會共識、推進社會全面進步、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的深厚力量。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．這些節(jié)目風格充實、內(nèi)容清新，不僅觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結，更直指世道人心。 B．這些節(jié)目風格清新、內(nèi)容充實，不僅直指世道人心，更觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結。 C．這些節(jié)目風格清新、內(nèi)容充實，不僅觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結，更直指世道人心。 D．這些節(jié)目風格充實、內(nèi)容清新，不僅直指世道人心，更觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結。 [解析]　A項，搭配不當，“風格”與“充實”不搭配。B項，語序不當，應該先“觸摸到了流淌在中國人血液中的文化情結”，再“直指世道人心”。D項，“風格”與“充實”搭配不當，且語序不當。 [答案]　C 2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．對社會風氣起到了很好的引領作用 B．社會風氣逐漸變好，起著引領作用 C．因此逐漸促進社會風氣的良好轉化 D．良好的社會風氣引領了其逐漸轉化 [解析]　B項，前后主語不一致。C項，強加因果，夸大影響。D項，主客顛倒，前后主語不一致。 [答案]　A 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．寓教于樂　盛極一時　劍拔弩張　息息相關 B．學以致用　盛極一時　分崩離析　生生不息 C．學以致用　方興未艾　分崩離析　息息相關 D．寓教于樂　方興未艾　劍拔弩張　生生不息 [解析]　寓教于樂：把宣傳和思想教育的內(nèi)容滲透到娛樂活動之中。學以致用：學習能應用于實際。結合語境，相應空缺處宜用“寓教于樂”。盛極一時：在一個時期之內(nèi)非常興盛。方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時不會終止。結合語境，相應空缺處宜用“方興未艾”。分崩離析：形容國家或集團分裂瓦解。劍拔弩張：指形勢緊張，一觸即發(fā)。結合語境，相應空缺處宜用“劍拔弩張”。生生不息：不斷地生長、繁殖。息息相關：形容彼此的關系非常密切。結合語境，相應空缺處宜用“生生不息”。 [答案]　D 4．下面是某家長在兒子婚禮喜宴上的致辭，有四處用語不得體，請把它們找出來并加以改正。(5分) 各位親朋好友： 大家好！ 今天是我的兒子與兒媳新婚大喜的日子，作為家父，我代表我們?nèi)覍Ω魑坏墓馀R表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。在此我祝愿他們夫妻二人在今后的生活中能夠夫妻恩愛，相敬如賓，永結秦晉之好；在工作中能夠團結同事，尊敬領導，事業(yè)如日中天。最后承蒙各位來賓吃好！喝好！讓咱們共同舉杯，開懷暢飲！ 謝謝大家！ (1)將______________改為_______________________________； (2)將______________改為_______________________________； (3)將______________改為_______________________________； (4)將______________改為_______________________________。 [答案]　(1)“家父”　“父親”　(2)“永結秦晉之好”　“白頭到老”　(3)“如日中天”　“蒸蒸日上”　(4)“承蒙”　“希望” 5．請根據(jù)下面“小說各要素示意圖”寫一段話，描述出閱讀小說時各要素之間的關系。要求內(nèi)容完整，符合圖形表達，語言連貫，不超過80個字。(6分) 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　本題考查圖文轉換能力。本題標題是“小說各要素示意圖”，要求描述出閱讀小說時各要素之間的關系。從圖中可以看出圖表把小說各要素分成三個層次，其中小說的主題處于核心位置，然后是敘事和結構，最后是人物、情節(jié)和環(huán)境。答題時，選擇適合的敘述順序，準確表述各要素的層次；各要素內(nèi)容表述也要準確。 [答案]　閱讀小說有三個層次?！爸黝}”是閱讀的核心；讀者借助“敘事”形式和“結構”方式，把握“人物”“情節(jié)”“環(huán)境”三個表現(xiàn)“主題”的要素，從而理解作品的“主題”。 二、古代文化知識(3分) 6．下列對相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．“從事”有刺史屬吏之稱，主要職責是主管文書、察舉非法，后“從事”改為參軍。 B．“江表”中的“江”指黃河，“江表”指黃河以南地區(qū)，南方六朝都泛稱江表。 C．“殿下”原來也是對天子的敬稱，但自漢代開始，演變?yōu)閷μ印⒂H王的尊稱。 D．“饑饉”指災荒之年，莊稼沒有收成。五谷收成不好叫“饑”，蔬菜和野菜吃不上叫“饉”。 [解析]　B項，在古代，通?！敖敝搁L江，“河”指黃河，“江表”指長江以南地區(qū)。 [答案]　B 三、名句名篇默寫(6分) 7．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)馬致遠在《天凈沙秋思》中攝取九種景物來描繪秋景的句子是“________________，________________，________________”。 (2)柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師。有，輒嘩笑之?！边@與韓愈《師說》中“________________，________________，________________”所描述的現(xiàn)象一樣。 [答案]　(1)枯藤老樹昏鴉　小橋流水人家　古道西風瘦馬　(2)士大夫之族　曰師曰弟子云者　則群聚而笑之