2019高考語文二輪復(fù)習(xí) 高效仿真模擬練（一）.doc

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高效仿真模擬練(一) 一、現(xiàn)代文閱讀(共36分) (一)論述類文本閱讀(9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 現(xiàn)代口述歷史是使用錄音或錄像設(shè)備，將歷史當(dāng)事人敘述的內(nèi)容完整地記錄下來，并按照嚴(yán)格的規(guī)范整理成口述史料。根據(jù)歷史當(dāng)事人錄音錄像資料整理出來的文字記錄，要與錄音錄像、其他當(dāng)事人及相關(guān)文獻(xiàn)材料進(jìn)行反復(fù)核實和考訂，因而是可信的。 口述史料對國史研究的價值主要體現(xiàn)在以下三個方面。 首先，在檔案資料開放不充分的情況下，口述史料可以部分彌補國史研究缺乏資料的問題。歷史資料是國史研究的基礎(chǔ)，檔案資料作為文獻(xiàn)資料的中堅，不能充分開放利用，勢必影響國史研究的進(jìn)展。在檔案資料開放程度有限的情況下，口述史料的搜集、整理和利用便顯得格外重要。當(dāng)年參與新中國建設(shè)的當(dāng)事人多已退休，他們?yōu)樾轮袊ㄔO(shè)付出了極大的辛勞，對所經(jīng)歷的歷史有著深刻的感受。對這些參與新中國建設(shè)的當(dāng)事人進(jìn)行口述訪談，以“三親”(親歷、親見、親聞)為原則，讓他們從不同的角度講述關(guān)于新中國建設(shè)及生活中的故事，有意識地采集、整理其記憶中的鮮活史料是國史研究的基礎(chǔ)工作。 其次，口述史料可以彌補目前部分開放檔案資料中比較模糊的、粗線條的記載。檔案文獻(xiàn)的有些記載是抽象或粗線條的，依據(jù)這些資料建構(gòu)的歷史往往是不豐滿的。口述史料可以提供事件的詳細(xì)過程以及不見于官方檔案記載的歷史細(xì)節(jié)和具體場景。歷史當(dāng)事人講述其親身經(jīng)歷的故事、親眼所見的事情、親耳聽聞的言語，還原了歷史的場景，重現(xiàn)了歷史的細(xì)節(jié)，恢復(fù)了歷史的生動性和鮮活性，因而彌補了國史研究文獻(xiàn)資料的不足，這正是口述歷史的特點所在，也是口述歷史的魅力所在。檔案資料基礎(chǔ)上的宏大敘事與口述訪談基礎(chǔ)上的微觀講述具有很強的互補性，如果說宏大敘事是歷史的骨干，那么當(dāng)事人的微觀講述就是歷史的血肉，會使歷史豐滿起來?？谑鲈L談的鮮活資料必須置于宏大的歷史演進(jìn)框架中，方能彰顯其生動之意義。 最后，口述史料對檔案資料具有獨特的驗證、鑒別功能。國史研究者開展口述史料的搜集、整理過程，是熟悉、梳理和研究歷史真相的過程，也是對各種形式的國史資料進(jìn)行勘比、消化、鑒別、篩選以及保證資料真實性的過程。通過口述史料與部分開放的檔案資料進(jìn)行比對，可以校正檔案文獻(xiàn)中某些失誤的記載，甚至驗證文獻(xiàn)資料的真?zhèn)巍? 同時，民間口述史料的發(fā)掘不僅開闊了研究者的視野，而且使研究者的觀點更能體現(xiàn)普通民眾的歷史觀念。采用口述方法纂修的國史著作，其觀點和視野將更加客觀公正，內(nèi)容也更加豐富多彩和真實可信。 (摘編自左玉河《口述歷史與國史研究》) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)(　　) A．現(xiàn)代口述歷史的史料是借助現(xiàn)代錄音或錄像設(shè)備，完整記錄歷史當(dāng)事人口述的內(nèi)容而形成的。 B．國史研究離不開歷史資料這個基礎(chǔ)，而檔案資料不能充分地開放已經(jīng)影響到了國史研究的進(jìn)展。 C．當(dāng)事人為新中國建設(shè)付出了極大的辛勞，他們講述所經(jīng)歷的故事，就是國史研究的基礎(chǔ)工作。 D．檔案資料和口述史料雖各有千秋，但口述史料應(yīng)配合檔案資料，這樣才能顯示其生動的意義。 2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．文章立足于口述這一關(guān)鍵要素，開篇即介紹口述史料的形成過程，并強調(diào)其具有可信的特點。 B．文章以檔案資料為文獻(xiàn)資料的中堅作前提，主要從三個方面論述口述史料對國史研究的價值。 C．文章運用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，闡述口述史料和檔案資料的差異時主要運用了對比論證。 D．文章最后一段從研究者視野和觀點的角度，進(jìn)一步闡述口述史料對國史研究的重要價值。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)(　　) A．可以提供事件詳細(xì)過程以及細(xì)節(jié)和場景的口述史料，正好可以彌補有些檔案文獻(xiàn)的不足。 B．由歷史當(dāng)事人講述歷史，歷史會有血有肉，豐滿起來，這正是口述歷史的特點和魅力所在。 C．通過搜集整理口述史料，國史研究者可探索歷史真相，也可對一些史料進(jìn)行驗證、鑒別等。 D．研究口述史料，可以使研究者擁有學(xué)術(shù)視野；用口述方法纂修的國史著作，則更科學(xué)合理。 (二)文學(xué)類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成4～6題。 霧中偶記 茅盾① 前兩天天氣奇寒，似乎天要變了，果然昨夜就刮起大風(fēng)來，窗上糊的紙被老鼠鉆成一個洞，嗚嗚地吹起哨子，——像是什么呢？我說不出。從破洞里來的風(fēng)，特別尖利，坐在那里覺得格外冷，想拿一張報紙去堵住，忽然看見愛倫堡那篇“報告”——《巴黎淪陷的前后》，便想起白天在報上看見說，巴黎的老百姓正在受凍挨餓，情形是十分嚴(yán)重的話。 這使我頓然記起，現(xiàn)在是正當(dāng)所謂“三九”，北方不知冷的怎樣了，還穿著單衣的戰(zhàn)士們大概正在風(fēng)雪中和敵人搏斗，便是江南罷，該也有霜有冰乃至有雪。在廣大的國土上，受凍挨餓的老百姓，沒有棉衣吃黑豆的戰(zhàn)士，那種英勇和悲壯，到底我們知道了幾分之幾？中華民族是在咆哮了，然而中國似乎依然是“無聲的中國”——從某一方面看。 不過這里重慶是“溫暖”的，不見枯草，芭蕉還是那樣綠，而且綠的太慘！ 而且是在霧季，被人“祝福”的霧是會迷蒙了一切，美的，丑的，荒淫無恥的，以及嚴(yán)肅的工作?！陟F季，重慶是活躍的，因為轟炸的威脅少了，是活動的萬花筒：奸商、小偷、大盜、漢奸，獰笑、惡眼、悲憤、無恥、奇冤，一切，而且還有沉默。 原名《鞭》的五幕劇，以《霧重慶》的名稱在霧重慶上演；想起這改題的名字似乎本來打算和《夜上?！窚惓梢桓睂β?lián)，總覺得帶點生意眼，然而現(xiàn)在看來，“霧重慶”這三個字，當(dāng)真不壞。尤其在今年！可歌可泣的事太多了。 劇中那位詩人，最初引起了我的回憶，——他像一個朋友。到底像誰呢？說不上來。不過這位朋友的聲音笑貌卻纏住了我的回憶。我不知他現(xiàn)在在哪里？平安不？一個月前是知道的，不過，今天，鬼曉得，罪惡的黑手有時而且時時會攫去我們的善良的人的。我又不知道和他在一處的另外幾個朋友現(xiàn)在又在哪里了，也平安不？ 于是我又想起了魯迅先生。在《為了忘卻的記念》中，魯迅先生說過那樣意思的話：血的淤積，青年的血，使他窒息，于無奈何之際，他從血的淤積中挖一個小孔，喘一口氣。這幾年來，青年的血太多了，敵人給流的，自己給流的；我們興奮，為了光榮的血，但也窒息，為了不光榮的沒有代價的血。而且給喘一口氣的小孔也幾乎挖不出。 回憶有時是殘忍的，健忘有時是一宗法寶。有一位歷史家批評最后的皮爾朋王朝②說：他們什么也沒有忘記，但什么也沒有學(xué)得。為了學(xué)得，回憶有時是必要，健忘有時是不該。沒有出息的人永遠(yuǎn)不會學(xué)得教訓(xùn)，然而歷史是無情的。中華民族解放的斗爭，不可免的將是長期而矛盾而且殘酷的，但歷史還是依照它的法則向前。最后勝利一定要來，而且是我們的。讓理性上前，讓民族利益高于一切，讓死難的人們靈魂得到安息。 據(jù)說今后六十日至九十日，將是最嚴(yán)重的時期(美國陸長斯汀生之言)；希特勒的春季攻勢！敵人的南進(jìn)，都將于此時期內(nèi)爆發(fā)罷？而且那霧季不也完了么？但是敵人南進(jìn)，同時也不會放松對我們的攻勢的！幻想家們呵，不要打如意算盤！被敵人的煙幕迷糊了心竅的人們也該清醒一下，事情不會那么簡單。 夜是很深了罷？你看鼠子這樣猖獗，竟在你面前公然踱方步。我開窗透點新鮮空氣，茫茫一起，霧是更加濃了罷？已經(jīng)不辨皂白。然而不一定壞。濃霧之后，朗天化日也跟著來。祝?？删吹呐笥褌?，血不會是永遠(yuǎn)沒有代價的！民族解放的斗爭，不達(dá)目的不止，還有成千成萬的戰(zhàn)士們還沒有死呢！ 1941年2月16日夜。 (有刪改) 【注】①1940年10月，茅盾從延安到達(dá)重慶，從事抗日文化宣傳工作。1941年1月4日，爆發(fā)了皖南事變。②皮爾朋王朝，今譯成波旁王朝。 4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．文章開篇的環(huán)境描寫，表現(xiàn)寒冬惡劣嚴(yán)酷的氣候，為下文表現(xiàn)中國百姓困難的生活、中華民族正在進(jìn)行的艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭作鋪墊。 B．作者筆下“無聲的中國”、“重慶是‘溫暖’的”、“被人‘祝?！撵F”等詞語是用反語的修辭，對某些中國人的麻木不仁進(jìn)行了批評和諷刺。 C．本文有多處引用，既豐富了文章的內(nèi)涵，也方便引發(fā)議論抒情。如引用歷史家批評波旁王朝的話就在表明我們應(yīng)該總結(jié)歷史教訓(xùn)，并堅定必勝的信心。 D．本文作者的思路非常開闊，記敘議論抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合?！办F”“夜”“鼠”等形象都具有一定的象征意味。 5．作者寫到劇中的那位詩人究竟是一個什么樣的人？作者想起魯迅先生的話要表達(dá)什么樣的思想感情？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．這篇散文的結(jié)尾有什么深刻的含義？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)實用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 材料一：街頭隨機問一句，王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競技游戲(即MOBA)。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標(biāo)。時?？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機，那十有八九是一起“開黑”(組隊開始游戲)了，并且不時能聽到“我一個技能一千血”之類的游戲臺詞。 根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計注冊用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游。根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達(dá)5000萬。 廈門海滄延奎小學(xué)六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質(zhì)疑說，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報道稱，該款游戲過半用戶是中小學(xué)生。 騰訊方面對“過半用戶是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以了否認(rèn)。市場研究機構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報告》顯示，14歲以下用戶占3.57%；15歲～19歲的占22.2%。 對于記者采訪時提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復(fù)，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。 (摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》) 材料二：“荊軻就是女的！” 談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級的王龍(化名)言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了：王龍對荊軻的了解，基于手機游戲《王者榮耀》?！锻跽邩s耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。 在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客/戰(zhàn)士，擅長：突進(jìn)/收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。 《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機器人的形象，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。 (來源《法制網(wǎng)》) 材料三：一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。 作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。 多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責(zé)有為則沒有終點。 (摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生) 材料四：7月3日、4日，人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管。與此同時，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號刊出的訪談中表示，其實，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。 7月4日，騰訊公司官方微信公眾號消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點，率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時，后續(xù)還將實現(xiàn)晚上9點后禁止登錄；綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩；強化實名認(rèn)證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進(jìn)。 (摘自搜狐網(wǎng)) 7．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。 B．材料二中小學(xué)生王龍堅持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。 C．材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因為它導(dǎo)致了許多極端事件的發(fā)生。 D．材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實施健康游戲“三板斧”。 8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(3分)(　　) A．《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達(dá)5 000萬，游戲主體是未成年人。 B．《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。 C．《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。 D．游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就能從根本上解決由此所帶來的負(fù)面影響。 9．青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料，你認(rèn)為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥奈：档阶畹停?6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、古代詩文閱讀(34分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。 德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。 李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。 性豪縱，輕財好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒曰：“長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。 汴有相國寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，酰玄佐，死，年五十八，贈太傅，謚曰壯武。 (選自《新唐書列傳第一百三十九》，有刪改) 10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．時李納叛李洧/以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州，徇濮陽/皆下/再降其守將，遂通濮陽津/ B．時李納叛/李洧以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵，斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降/其守將遂通濮陽津/ C．時李納叛/李洧以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援洧，大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州，徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津/ D．時李納叛李洧/以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬馀級/東南餉漕乃通/進(jìn)圍濮州/徇濮陽/皆下/再降其守將/遂通濮陽津/ 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個人情感。 B．“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡稱汴，中國七大古都之一，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。 C．“端”是古代布帛的一種長度單位，二丈或六丈為“一端”；“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉”句中的“端”就指禮服。 D．“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．劉玄佐倜儻不羈，性情豪縱。他少年時期行為放蕩。不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達(dá)以后，輕財好賞，因此汴州士兵變得貪財而又驕橫。 B．劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書等職，打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。 C．劉玄佐孝敬母親，聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，他忠于朝廷；他母親勸告他禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。 D．劉玄佐馭下不嚴(yán)，結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀(jì)；他對干兒子過分寵信，結(jié)果被其用毒酒害死。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。(5分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)古代詩歌閱讀(9分) 閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。 送黎六郎赴陽翟少府 韋應(yīng)物 試?yán)粝蜥躁?，春山躑躅①芳。 腰垂新綬色，衣滿舊蕓香②。 喬樹別時綠，客程關(guān)外長。 只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂。 【注】①躑躅：杜鵑花的別名，又名映山紅。②蕓香：書香。蕓草香味能殺死書蟲，讀書人就把其夾在書中，時間久了書也有了這種味道。 14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首聯(lián)中的“試?yán)簟奔闯鋈喂倮?，表明黎六郎剛剛被任命為陽翟少府，這與頷聯(lián)的“新綬”相照應(yīng)。 B．“春山躑躅芳”寫黎六郎赴任途中看到杜鵑花漫山遍野，于是心情極為舒暢，這是以景襯情。 C．腰垂新綬、衣滿蕓香，是對黎六郎赴任時的狀貌的描寫，說明他并沒有因為做官而忘了讀書。 D．第五句“喬樹別時綠”照應(yīng)了題目中的“送”字，同時寫出了為黎六郎送行時的自然環(huán)境。 15．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？試結(jié)合具體詩句簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)名篇名句默寫(6分) 16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《〈論語〉十則》中用了這樣的兩句“________________，________________”，從學(xué)習(xí)態(tài)度和個人修養(yǎng)兩個方面強調(diào)一個人應(yīng)隨時反省自己才能提升自身。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中運用化無形為有形的手法描繪簫聲這一音樂形象的兩句是“________________，________________”。 (3)在《登高》中，杜甫借眼前之景與自身之況，用這樣的兩句“____________________，__________________”，抒發(fā)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。 三、語言文字運用(20分) 閱讀下面的文字，完成17～19題。(9分) 有一天，忽然意識到，古人比今人多一股沖動：逢高即上，遇巍則攀。在古人那兒，登高眺遠(yuǎn)，(　　)?！扒安灰姽湃?，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”高，帶來大勢大象，帶來疏曠與飄逸，帶來不羈與宏放，帶來對生命時空的全景式閱讀。因此于詩家墨客而言，“高處”具有強烈的召喚力，成了風(fēng)靡千年的誘惑。然而，“登高”又并非文人獨嗜，百姓對此亦________________，尤其在九九重陽節(jié)這個特殊的日子里，更是________________。秋收畢，倉廩實，人心悅，少不了邀友約醉，醍醐一場。秋高氣爽、丹桂飄香的良辰，若不去登高望遠(yuǎn)，________________，實在辜負(fù)天地、有愧人生。 古人登高的去處，一般是山、塔、樓，所以，在一座古城，能將風(fēng)景大凡攬入懷中的高處，幾朝下來，皆成了美景?！敖先髽恰敝S鶴樓、岳陽樓、滕王閣，皆受驅(qū)于重陽雅集、登高覽景的欲望，一旦矗起，則________________，“游必于是，宴必于是”。因為古人認(rèn)為自己是自然之子，他們的心目中有“高”，他們崇高、尊高、仰高。 從“登高”意義上說，“重陽”幾乎是個絕版的節(jié)日，今人僅視為“敬老節(jié)”，無疑讓它的美折損大半，傷了筋，動了骨。 17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．古人登高的去處，一般是山、塔、樓，所以，在一座古城，大凡能將風(fēng)景攬入懷中的高處，幾朝下來，皆成了美景。 B．古人登高的去處，一般是山、塔、樓，所以，在一座古城，大凡能將風(fēng)景攬入懷中的高處，幾朝下來，皆成了名勝。 C．古人登高的去處，一般是山、塔、樓，所以，在一座古城，能將風(fēng)景大凡攬入懷中的高處，幾朝下來，皆成了名勝。 D．古人登高的去處，一般是山、塔、樓，因此，在一座古城，能將風(fēng)景大凡攬入懷中的高處，幾朝下來，皆成了美景。 18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．既是感悟生命、孜求徹悟的儀式，又是放牧視野、抒發(fā)情懷的方式。 B．既是感悟生命、抒發(fā)情懷的方式，又是放牧視野、孜求徹悟的儀式。 C．既是放牧視野、抒發(fā)情懷的方式，又是感悟生命、孜求徹悟的儀式。 D．既是放牧視野、孜求徹悟的儀式，又是感悟生命、抒發(fā)情懷的方式。 19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．興趣盎然　樂此不?！∮文框G懷　聲名大噪 B．興趣盎然　津津樂道　賞心悅目　名噪一時 C．興味索然　樂此不?！≠p心悅目　聲名大噪 D．興味索然　津津樂道　游目騁懷　名噪一時 20．下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請說明如何修改。(5分) 通知 各位家長： 春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2018年3月30日在我校報告廳召開高三年級家長會。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢，通報第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請務(wù)必準(zhǔn)時到會。 2018年3月25日 中學(xué) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．下面是語言現(xiàn)象的圖示框架，請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50字。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、寫作(60分) 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 材料一：有人說，平凡的人如果能堅持做一輩子好人，那就是偉人；平凡的人如果堅持完成一件很困難的事，就是偉人。其實由平凡到偉大只需要你有堅持的品格。 材料二：人生來都是一樣的，只是因為品格不同，就有了區(qū)別。 要求：不能脫離材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外，文體不限，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的作文。 高效仿真模擬練(一) 1．D　A．“完整記錄歷史當(dāng)事人口述內(nèi)容而成的”以偏概全，應(yīng)為“按照嚴(yán)格的規(guī)范整理”。B.“而檔案資料不能充分地開放已經(jīng)影響到了國史研究的進(jìn)展”錯誤，原文只是說“勢必影響國史研究的進(jìn)展”，句中的“勢必”表明這只是一種推測。C.“他們講述所經(jīng)歷的故事，就是國史研究的基礎(chǔ)工作”錯誤，“就是”過于絕對，而且張冠李戴，選項的主語是講述者，而據(jù)原文，對這些人進(jìn)行訪談并對他們講述的所經(jīng)歷的故事進(jìn)行采集、整理才是“國史研究的基礎(chǔ)工作”，主語主要是采訪、搜集、整理者。 2．C　“總—分—總”錯，應(yīng)是“總—分”。 3．D　“可以使研究者擁有學(xué)術(shù)視野”錯誤，原文只是說“民間口述史料的發(fā)掘不僅開闊了研究者的視野，而且使研究者的觀點更能體現(xiàn)普通民眾的歷史觀念”。“更科學(xué)合理”也和原文的表述有細(xì)微差異。 4．B　“對中國人的麻木不仁進(jìn)行了批評和諷刺”是對作者思想情感的誤判。這些詞語主要是諷刺國民黨政府的。 5．那位詩人應(yīng)該是與作者志同道合的，有覺悟的、進(jìn)步的愛國知識分子。引用魯迅的話是在批評國民黨政府發(fā)動皖南事變，同室操戈，使許多的革命青年的熱血白白地流淌，這種沒有代價的無謂的犧牲，讓作者感到壓抑和憤怒。 6．①敵人依然很猖獗，斗爭的形勢依然非常嚴(yán)峻。②國民黨政府的政策模糊不清，使得局面更加復(fù)雜。③堅信中華民族的解放斗爭一定會堅持到底，并贏得最終的勝利。 7．C　并非否定，也肯定了其成功之處。 8．C　A項“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)。B項“都是歷史人物”與原文不符。D項，說法過于絕對，原文說“各個主體盡責(zé)有為則沒有終點”。 9．開放性試題，學(xué)生只要言之有理即可給分?？蓮挠螒蚱脚_、政府、家庭等多個角度來談。 【示例】①立足平臺，要市場更要責(zé)任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，為社會盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。②立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭，家長們首先應(yīng)該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我國沒有游戲分級制，家長們就應(yīng)該學(xué)會自行分級。父母應(yīng)加強家庭教育，強化對子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛好，轉(zhuǎn)移注意力。(每點兩分，答對任意兩點即可給滿分) 10．C　這句的意思是：“這時李納反叛，李洧在徐州歸順朝廷，李納加緊攻打李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬余人，東南部的水陸糧道才打通。進(jìn)而圍濮州，攻濮陽，都打下來了，迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口?！? 11．A　“不能用來抒發(fā)個人情感”錯，《陳情表》《出師表》都有情感的流露。 12．A　因果不當(dāng)?！耙虼算曛菔勘兊秘澵敹烛湙M”錯，汴州士兵驕橫，從李忠臣時期就開始了。 13．(1)長吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個樣子，你高高在上地面對下屬，心里能夠安寧嗎？ (2)十天以后，玄佐下令停止，沒收(登記)所得收入數(shù)萬金，利用這些來充當(dāng)軍費(贍養(yǎng)軍隊)，善用權(quán)術(shù)計謀大都像這樣。 參考譯文： 劉玄佐，滑州匡城人。少時放蕩不羈，不自立業(yè)，替縣里捕捉盜賊，犯了法，吏人鞭打凌辱他，幾乎喪命，于是逃亡投奔永平軍，逐漸升為牙將。大歷年中，李靈耀占據(jù)汴州叛變，劉玄佐乘其不備，偷襲占領(lǐng)了宋州，朝廷下詔以宋州隸屬劉玄佐管轄，節(jié)度使李勉上表奏請讓劉玄佐代理宋州刺史。 德宗建中初年，升職而兼任御史中丞，任宋、亳、潁節(jié)度使。這時李納反叛，李洧帶著徐州歸順朝廷，李納猛攻李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬余人，東南部的水陸糧道于是被打通。進(jìn)兵圍濮州，攻濮陽，都打下來了，兩次都迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口。朝廷提升劉玄佐為檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。 李希烈反叛時，劉玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵駐于淮、汝，多次困擾賊兵。皇帝在奉天，關(guān)注關(guān)東局勢，于是下詔任命劉玄佐為檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。李希烈攻打陳州，劉玄佐去救援，李希烈敗走，因而攻取了汴州?；实塾窒略t給劉玄佐加官任汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。劉玄佐本名劉洽，至此，皇帝賜他名玄佐以表示恩寵。還朝后，劉玄佐又兼任北庭兵馬副元帥、檢校司徒。 劉玄佐性情豪放不羈，輕視錢財而喜歡重賞部下，所以部屬日益難于約束。汴州自李忠臣以來，士卒驕橫，不能自拔，到劉玄佐時更加厲害。以后殺將帥上司，大肆掠奪搶劫，都是貪財而造成的。劉玄佐發(fā)跡后，其母還健在，是一個賢慧的婦人。常常每月織粗綢一匹，以示不忘貧時勞動本色，多次教育告誡劉玄佐要恪守為臣之道，母見縣令來廳前稟告政事，縣令走后，她告誡玄佐說：“長吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個樣子，你高高在上地面對下屬，心里能夠安寧嗎？”劉玄佐受感動醒悟了，所以對待下屬更加寬和以禮相待。 汴州有個相國寺，有人傳說佛體流汗，劉玄佐親自去大量施舍金銀布帛，于是將佐、官吏、商民紛紛向相國寺捐贈金錢，惟恐落后，十天以后，玄佐下令停止，統(tǒng)計所得收入數(shù)萬金，利用這些來充當(dāng)軍費(贍養(yǎng)軍隊)，善用權(quán)術(shù)計謀就像這樣。當(dāng)初，李納派遣使者到汴州，劉玄佐以盛妝美女進(jìn)奉，并贈送豐厚禮品，因此全部獲悉了李納的陰謀，所以李納最怕玄佐。他寵信的官員張士南及義子樂士朝都是巨富；而樂士朝與玄佐寵妾私通，害怕丑事敗露，用毒酒害死了劉玄佐。劉玄佐終年五十八歲。皇帝追贈他為太傅，定謚號為壯武。 14．B　B項錯在“赴任途中看到杜鵑花漫山遍野，于是心情極為舒暢”，時間有誤，此時正在送別，黎六郎尚未起程。 15．①對朋友的祝賀與贊美之情?！把剐戮R色”寫朋友新官赴任，字里行間透露出欣慰之意。②對朋友的依依惜別和關(guān)懷之情?！翱统剃P(guān)外長”寫朋友赴任路途遙遠(yuǎn)，隱含牽掛之意。③對朋友為官一任、造福一方的勉勵之情。尾聯(lián)寫希望朋友有好的政績以慰高堂，表明了作者的希望。 16．(1)見賢思齊焉　見不賢而內(nèi)自省也 (2)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦 (3)萬里悲秋常作客　百年多病獨登臺 17．B　兩處錯誤：“能將風(fēng)景大凡攬入懷中的高處”語序不當(dāng)；“高處……成了美景”搭配不當(dāng)。 18．C　聯(lián)系上下文。 19．A　興趣盎然：某種事物或問題興趣濃厚的樣子。興味索然：一點兒興趣都沒有。樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中。津津樂道：形容對這件事十分地感興趣，很感興趣地談?wù)摗娬{(diào)的是說個不停。游目騁懷：縱目四望，開闊心胸。賞心悅目：指因看到美好的情景而心情歡暢。聲名大噪：由于名聲高而引起人們的極大關(guān)注。名噪一時：一時名聲很大。指名聲傳揚于一個時期。 20．示例：(1)“春光明媚，惠風(fēng)和暢”，刪去。 (2)補出具體開會時間。 (3)將“傳達(dá)”改為“分析”。 (4)將“磋商”改為“討論”。 (5)落款處時間放在最后一行。 21．聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息。他們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。 22．【寫作指導(dǎo)】本題屬于多則材料作文。對于這樣的材料作文，考生必須要先弄懂每一則材料的意思，同時還要找出材料中共同反映的東西，而這些共同的內(nèi)容才是我們寫作的中心。 材料一是說一個平凡的人如果能堅持就會變成偉大的人?！皥猿值钠犯瘛笔潜揪湓挼年P(guān)鍵。材料二很簡短，“只是因為品格不同，就有了區(qū)別”的意思是：人是否偉大，在于他有沒有高尚的品格?！捌犯瘛笔堑诙t材料的關(guān)鍵詞。 綜合來看，兩則材料都在強調(diào)人的品格。由此，我們可以知道，偉大的人不在于他的地位，不在于他的財富，不在于他的才華，而在于有沒有堅持的精神和高尚的品格。以此立意，作文就不會脫離材料，也不會偏題。 立意角度：①堅持可以使一個平凡的人成為偉大的人；②要想成為偉人就要有高尚的品格；③地位平凡的人只要擁有高尚的心靈他就是人們心中的豐碑。