2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第3單元 深邃的人生感悟 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)10 唐詩(shī)三首 魯人版必修5.doc
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學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十)唐詩(shī)三首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1.下列各句中,加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.開(kāi)國(guó)何茫然(時(shí)間悠遠(yuǎn)) B.捫參歷井仰脅息(捫,觸摸;參、井均為星宿名,相傳為蜀、秦的分野) C.使人聽(tīng)此凋朱顏(衰謝) D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(雙腿) D [D項(xiàng),膺:胸。] 2.下列各句中加點(diǎn)的虛詞用法不相同的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):25812076】 A.其險(xiǎn)也若此 其聞道也亦先乎吾 B.胡為乎來(lái)哉 浩浩乎如馮虛御風(fēng) C.黃鶴之飛尚不得過(guò) 欲勿予,即患秦兵之來(lái) D.劍閣崢嶸而崔嵬 蟹六跪而二螯 B [A項(xiàng),“也”均為語(yǔ)氣助詞,用于句中表舒緩語(yǔ)氣。B項(xiàng),“乎”前一句是語(yǔ)氣詞,可譯為“呢”,后一句是形容詞詞尾,譯為“……樣子”。C項(xiàng),“之”均為結(jié)構(gòu)助詞,用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng),“而”均是連詞,表并列。] 3.對(duì)《蜀道難》這首詩(shī)的分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.這首詩(shī),大約是唐玄宗天寶初年,李白第一次到蜀地時(shí)寫(xiě)的,他襲用樂(lè)府古題,結(jié)合自己所見(jiàn),并展開(kāi)豐富的想象,著力描繪了秦蜀道路上綺麗驚險(xiǎn)的山川。 B.詩(shī)人大體按照由古及今,自秦入蜀的線(xiàn)索,抓住了各處山水特點(diǎn)描寫(xiě),展示了蜀道之難。 C.詩(shī)人以變幻莫測(cè)的筆法,淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難,藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌,描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)。 D.詩(shī)人善于把想象、夸張和神話(huà)傳說(shuō)融為一體來(lái)寫(xiě)景抒情,從蠶叢開(kāi)國(guó)到五丁開(kāi)山,六龍回日到子規(guī)夜啼,天馬行空般地馳騁想象,充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。 A [A項(xiàng),“李白第一次到蜀地時(shí)寫(xiě)的”錯(cuò)。] 4.對(duì)杜甫《登高》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):25812077】 A.詩(shī)人開(kāi)篇用十分凝練的語(yǔ)言,描寫(xiě)了富有特征的六種景物,使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。 B.頷聯(lián)采用了擬人、襯托的手法,借“落木”“長(zhǎng)江”喟嘆生命短暫,而時(shí)間無(wú)窮。 C.頸聯(lián)的“萬(wàn)里”“百年”與頷聯(lián)的“無(wú)邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用。 D.結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”,體現(xiàn)了詩(shī)人一生的顛沛流離,坎坎坷坷。這里既有國(guó)家的艱難,又有個(gè)人的苦難,含蘊(yùn)豐厚。 B [頷聯(lián)沒(méi)有采用擬人手法,而是采用了對(duì)偶的手法。] 5.對(duì)《錦瑟》這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實(shí)指,作者只是借錦瑟的弦之多來(lái)遣詞達(dá)意而已。 B.頷聯(lián)中詩(shī)人用“望帝啼春”的典故來(lái)表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的向往,充滿(mǎn)了歡快、喜悅之情。 C.頸聯(lián)“藍(lán)田日暖”和“滄海月明”對(duì)仗,造成了強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人以為陰陽(yáng)冷暖、美玉明珠,雖然境界不同,但悵恨是一樣的。 D.尾聯(lián)明確提出:如此情懷,豈待今朝回憶,始感無(wú)限悵恨,即在當(dāng)時(shí),早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來(lái)說(shuō)明那種悵惘的痛苦心情。 B [用“望帝啼春”的典故不是來(lái)表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的向往,充滿(mǎn)的也不是“歡快、喜悅之情”。] 6.下列對(duì)本課相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):25812078】 A.樂(lè)府詩(shī)起初是指漢代以后入樂(lè)的詩(shī),它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的。 B.重陽(yáng)節(jié),又稱(chēng)“老人節(jié)”,有登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、吃月餅等習(xí)俗。 C.杜鵑鳥(niǎo)本是益鳥(niǎo),吃毛蟲(chóng),但在詩(shī)文中多為悲愁幽怨之意象。 D.瑟,古代彈弦樂(lè)器,像琴。長(zhǎng)一米半甚至近三米,古有五十根弦,后為二十五根或十六根弦。 B [B項(xiàng),重陽(yáng)節(jié)沒(méi)有吃月餅的習(xí)俗。] 7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道難》一詩(shī)中,“________________,________________”兩句運(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此,就是因?yàn)椤癬_______________,________________”,進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。 (2)李白在《蜀道難》一詩(shī)中,摹寫(xiě)行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“________________,________________”。 (3)李白在《蜀道難》一詩(shī)中,寫(xiě)出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要,易守難攻的特點(diǎn)的句子是“________________,________________,________________”。 (4)從李白《蜀道難》一詩(shī)中“ ________________,________________,________________”的長(zhǎng)嘆中,我們似乎也感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。 (5)杜甫在《登高》中發(fā)出“________________,________________”的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? (6)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的句子是:________________,________________。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。 (7)《錦瑟》一詩(shī)中的“________________,________________”兩句,表現(xiàn)的可望而不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感。 【答案】 (1)爾來(lái)四萬(wàn)八千歲 不與秦塞通人煙 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道 可以橫絕峨眉巔 (2)捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (3)劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當(dāng)關(guān) 萬(wàn)夫莫開(kāi) (4)蜀道之難難于上青天 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 (5)萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) (6)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回 (7)滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首唐詩(shī),完成1~2題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):25812079】 古風(fēng)(其三十九) 李 白 登高望四海,天地何漫漫。 霜被群物秋,風(fēng)飄大荒寒。 榮華東流水,萬(wàn)事皆波瀾。 白日掩徂暉①,浮云無(wú)定端。 梧桐巢燕雀,枳棘②棲鸞③。 且復(fù)歸去來(lái),劍歌行路難。 【注】?、籴迺煟郝淙沼鄷煛"阼准褐π〈潭嗟墓嗄?。③鸞:傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi),非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。 1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.前四句,寫(xiě)詩(shī)人登高望遠(yuǎn),看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象,奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。 B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。 D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鸞竟棲息于惡樹(shù)之中,而燕雀卻得以安然地在梧桐之上筑巢。 E.最后兩句用典,“歸去來(lái)”指陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》;“劍歌”,指孟嘗君食客馮諼因未被重用曾彈劍而歌意欲離去之事。但此處作者卻準(zhǔn)備仗劍而行,勇敢地去面對(duì)困難,故與此典故情形相反。 AE [A項(xiàng),“奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句,詩(shī)人登高望遠(yuǎn),看到的是秋霜覆蓋,萬(wàn)物凋零,北風(fēng)飄拂,原野荒寒,奠定了全詩(shī)悲涼低沉的感情基調(diào)。E項(xiàng),“相反”不對(duì),詩(shī)人也是準(zhǔn)備拂袖而去。] 2.結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 前四句寫(xiě)景,蕭條低沉,為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無(wú)定端”表達(dá)時(shí)光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位,表達(dá)了小人得勢(shì)、壯志難抒的慨嘆。 【答案】?、賹?duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 (二)閱讀下面這首唐詩(shī),完成10~11題。 清明二首(其二) 杜 甫 此身漂泊苦西東,右臂偏枯①半耳聾。 寂寂系舟雙下淚,悠悠伏枕左書(shū)空②。 十年蹴鞠③將雛遠(yuǎn),萬(wàn)里秋千習(xí)俗同。 旅雁上云歸紫塞④,家人鉆火用青楓。 秦城樓閣煙花里,漢主⑤山河錦繡中。 春去春來(lái)洞庭闊,白蘋(píng)愁殺白頭翁。 【注】?、倨荩郝楸浴"谧髸?shū)空:用左手在空中寫(xiě)字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北方。⑤漢主:指唐皇。 3.下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.第二聯(lián)近承首聯(lián),“系舟”應(yīng)“漂泊”,“左書(shū)空”對(duì)“右臂偏枯”,將老病漂泊的境況具象化。 B.第三聯(lián)遠(yuǎn)承首聯(lián),“蹴鞠”“秋千”語(yǔ)帶雙關(guān),形象地寫(xiě)出了詩(shī)人長(zhǎng)期漂泊身不由己的悲涼酸楚。 C.“十年”言久,“萬(wàn)里”言遠(yuǎn),詩(shī)人像足球、秋千漂泊多年,本已足悲,挈婦將雛,遠(yuǎn)離京華,則更增其苦。 D.尾聯(lián)以“春”“白”疊用見(jiàn)妙,春水歸向洞庭,白蘋(píng)逢春生長(zhǎng),讓原本愁苦的詩(shī)人又頓感欣慰。 E.本詩(shī)前三聯(lián)側(cè)重?cái)⑹?,敘中融情,后三?lián)重在抒情,情真意切,兩大部分雙峰并峙,各顯千秋。 DE [D項(xiàng),春水也如大雁一樣如期回歸,茫茫白蘋(píng)逢春生長(zhǎng),詩(shī)人卻無(wú)法回歸,愁上加愁,并無(wú)喜悅之情。E項(xiàng),應(yīng)是“后三聯(lián)重在寫(xiě)景,景真情切”。] 4.本詩(shī)第四、五兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜兼具,可謂構(gòu)思精妙。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答時(shí)要點(diǎn)明虛實(shí)的具體內(nèi)容,并加以解釋、分析,再說(shuō)明虛實(shí)結(jié)構(gòu)、動(dòng)靜兼具所表達(dá)的思想感情。 【答案】 第四聯(lián)為眼前實(shí)景。雁陣穿云北去,趕赴北國(guó)家園;四野人家也鉆青楓取火,一片清明風(fēng)光。南鳥(niǎo)北歸有期,遷客返京無(wú)望;鉆木取火,荊楚卻用青楓,足見(jiàn)異地異俗。第五聯(lián)為想象虛景。北方紫塞,楚中楓火,兩兩相隔,詩(shī)人之心禁不住飛到故都。長(zhǎng)安的樓閣應(yīng)掩映于迷離朦朧的輕煙花雨中了,那瑰奇高峻的山河也應(yīng)萬(wàn)紫千紅一片錦繡了。兩聯(lián)一實(shí)一虛,一動(dòng)一靜,詩(shī)人身處異鄉(xiāng),想念京華,欲歸故都之情含蓄深婉地表現(xiàn)出來(lái),足見(jiàn)詩(shī)人構(gòu)思之精妙。 (三)閱讀下面這兩首唐詩(shī),完成5~6題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):25812080】 離亭賦得折楊柳(二首) 李商隱 其一 暫憑尊酒送無(wú)憀①,莫損愁眉與細(xì)腰。 人世死前惟有別,春風(fēng)爭(zhēng)②擬惜長(zhǎng)條? 其二 含煙惹霧每依依,萬(wàn)緒千條拂落暉。 為報(bào)行人休盡折,半留相送半迎歸。 【注】 ①憀:依賴(lài)。②爭(zhēng):怎,怎么。 5.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.標(biāo)題中的“離亭”點(diǎn)明分別時(shí)所在之地;“賦得”則是古人詩(shī)題中的常用語(yǔ),有為某物或某事而作詩(shī)之意。 B.《其一》首句中的“無(wú)憀”是“無(wú)所依賴(lài)”的意思,指離愁別緒,詩(shī)句是說(shuō)暫且借著杯中酒來(lái)排遣離愁。 C.《其一》第二句語(yǔ)帶雙關(guān),柳葉如眉,柳條似腰,且這一句中的“損”字與第四句中的“爭(zhēng)”字相呼應(yīng),含蓄婉轉(zhuǎn)中蘊(yùn)含深情。 D.《其二》前兩句用擬人手法,寫(xiě)出了楊柳的風(fēng)姿,其無(wú)論在煙霧中,還是在夕陽(yáng)下,都千枝萬(wàn)縷,依依有情。 E.《其二》后兩句寫(xiě)出了楊柳善解人意,為了回報(bào)行人,寧愿被折至“休盡”,從而一半相送一半迎歸。 CE [C項(xiàng),與第二句中的“損”字相呼應(yīng)的是第四句中的“惜”字。E項(xiàng),《其二》后兩句的大意是:替我告訴行人不要把柳枝都折盡,一半用來(lái)送別,留下一半用來(lái)迎接歸來(lái)。] 6.這兩首詩(shī)都寫(xiě)離別,但感情基調(diào)有所不同,請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 《其一》,起句寫(xiě)雙方當(dāng)時(shí)的心緒。彼此相愛(ài),卻被拆散,又無(wú)可奈何,只好憑借杯中酒來(lái)驅(qū)散離愁別緒。第二句寫(xiě)行者對(duì)居者的安慰:你本來(lái)已是眉愁腰細(xì)的了,哪里還再經(jīng)得起損傷?希望你好好保重身體。第三句是一句驚心動(dòng)魄的話(huà):除了死亡,還有什么比分別更令人痛苦的呢?這句話(huà)是判斷,是議論,更是沉痛的抒情!第四句中的“惜”字,與第二句中的“損”相呼應(yīng)。因?yàn)槌蠲技?xì)腰既是正面形容這位姑娘,又與楊柳雙關(guān),以柳葉比美女之眉,柳身比美女之腰,這也是古典詩(shī)歌中的傳統(tǒng)比喻?!镀涠罚?shī)歌四句一氣直下,又與前首寫(xiě)法不同。前兩句描寫(xiě)楊柳風(fēng)姿可愛(ài),無(wú)論在煙霧之中,還是在夕陽(yáng)之下,都是千枝萬(wàn)縷,依依有情。后兩句說(shuō)楊柳既然如此多情,它就不會(huì)只管送走行人,而不管迎來(lái)歸客。所以不必將它一齊折掉,折掉一半,送人離去;留下一半,迎人歸來(lái),豈不更好。 【答案】 ①《其一》充滿(mǎn)悲傷的情調(diào),寫(xiě)離別之愁。前兩句寫(xiě)盡了離別之愁,后兩句表達(dá)離別的痛苦。②《其二》富有樂(lè)觀氣息,對(duì)未來(lái)再次相見(jiàn)充滿(mǎn)希望。最后兩句寫(xiě)楊柳折掉一半,送人離去;留下一半,迎人歸來(lái),給行者以希望和安慰。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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