2018-2019學(xué)年高中高中語文 第2單元 唐詩(shī)之旅（下）課時(shí)分層作業(yè)11 詠物詩(shī)四首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.doc

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課時(shí)分層作業(yè)11 詠物詩(shī)四首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362060】 A．芍藥(sho)　　　　　 芙蕖(f q) B．啼血(t) 著子規(guī)(zh) C．蓬蒿(hāo) 枯槁(gǎo) D．新莖(jīng) 傾倒(qīng) B　[B項(xiàng)，“著”讀zhu。] 2．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．何樹何山著子規(guī)　 著：附著，這里指棲息 B．花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城 動(dòng)：使動(dòng)詞，使……驚動(dòng) C．庭前芍藥妖無格 妖：貶義詞，矯揉造作之態(tài) D．莫辭添竹引龍須 莫辭：不要推辭，這里有希望之意 C　[“妖”無貶義，是“艷麗、嫵媚”的意思。] 3．下列對(duì)詩(shī)句解讀不正確的一項(xiàng)是(　　) A．杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮赫f古蜀國(guó)國(guó)君杜宇冤死已經(jīng)很久了，但是他的魂魄所化的杜鵑鳥卻長(zhǎng)年鳴叫，以致口中流血，令人聞而悲凄?！胺e”，指冤屈積累很多很重。 B．若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須：詩(shī)人希望種葡萄之人能對(duì)葡萄多加培育、讓它結(jié)出豐碩的果實(shí)。“龍須”，比喻葡萄卷曲的藤蔓。 C．唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城：“唯有”一詞，突出強(qiáng)調(diào)了只有牡丹才配稱“真國(guó)色”，表明了詩(shī)人對(duì)牡丹的偏愛。后一句表現(xiàn)了人們傾城而出觀賞牡丹的熱鬧景象，以此贊頌?zāi)档槿速p愛的傾國(guó)之色。 D．自小刺頭深草里：“刺”，一字千鈞，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點(diǎn)，而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神，活脫脫地勾畫出來了。一個(gè)“刺”字，顯示出小松具有強(qiáng)大的生命力；它的“小”只是暫時(shí)的，相對(duì)的，隨著時(shí)間的推進(jìn)，它必然由小轉(zhuǎn)大。 A　[這里的“積”指時(shí)間已過了很久。] 4．下面幾句詠花的詩(shī)句，依次排列花名，正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362061】 ①素顏乍開珠蓓蕾，暗香微度玉玲瓏。 ②颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。 ③借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。 ④湘妃雨后來池看，碧玉盤中弄水晶。 A．①梅花　②菊花?、鬯苫ā、芎苫? B．①菊花?、诿坊ā、酆苫ā　、芩苫? C．①菊花?、诿坊ā、鬯苫ā、芎苫? D．①梅花?、诰栈ā、酆苫ā　、芩苫? A　[注意季節(jié)和標(biāo)志物。] 5．下列各項(xiàng)中，敘述有誤的一項(xiàng)是(　　) A．顧況的《子規(guī)》借詠?zhàn)右?guī)，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)歷代遭受苦難、蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和對(duì)黑暗社會(huì)的不滿。 B．韓愈的《葡萄》托物言志，表達(dá)自己謫后仕途困頓、渴望有人援引的思想感情。 C．《賞牡丹》寫了三種名花，褒貶鮮明，這得益于作者采用的直接對(duì)比的寫法。 D．杜荀鶴的《小松》托物諷喻，借松寫人，諷喻世俗之人，目光短淺，趨炎附勢(shì)，抒發(fā)對(duì)不公平社會(huì)的不滿。 C　[“褒貶鮮明”、“直接對(duì)比”錯(cuò)。] 6．下列詩(shī)句中，所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362062】 A．龍泉顏色如霜雪，良工咨嗟嘆奇絕。 B．玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。 C．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 D．紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。 D　[D項(xiàng)，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，其他三項(xiàng)用的是比喻的修辭手法。] 7．下面文字中有三處語病，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。 ①?gòu)脑O(shè)計(jì)風(fēng)格上，合肥高鐵南站融入了皖南建筑“四水歸堂，五岳朝天”的寓意。②“四水歸堂”原來指的是四方雨水流入天井，這里象征四方旅客匯聚到車站換乘。③“五岳朝天”則體現(xiàn)在屋頂向上翹起的封火墻以及南北立面向內(nèi)傾斜的板型柱上。④可以說，它最好地詮釋了悠久厚重的徽文化，展示了安徽崛起的蓬勃活力。⑤同時(shí)，高鐵南站大體量地采用玻璃幕墻，其中包括國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的懸掛式幕墻更是獨(dú)一無二。⑥外觀上首先顯得簡(jiǎn)潔大氣，看上去干凈清爽；其次是通透，即使是傍晚或者陰天，室內(nèi)也能獲得很好的自然采光。 序號(hào) 修　改 【答案】　 序號(hào) 修　改 ① 改為“從設(shè)計(jì)風(fēng)格上來說”或“在設(shè)計(jì)風(fēng)格上” ⑤ 刪去“更是獨(dú)一無二” ⑥ “首先”放在“外觀上”之前 二、閱讀提升層 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。 山石①(節(jié)選) [唐]韓愈 山石犖確②行徑微，黃昏到寺蝙蝠飛。 升堂坐階新雨足，芭蕉葉大梔子肥。 僧言古壁佛畫好，以火來照所見稀。 鋪床拂席置羹飯，疏糲亦足飽我饑。 人生如此自可樂，豈必局束為人靰？③ 嗟哉吾黨二三子，安得至老不更歸。 【注】?、兕}目“山石”不是本詩(shī)要專門抒發(fā)的內(nèi)容，而是取首句的開頭兩個(gè)字。一般認(rèn)為本詩(shī)寫于唐德宗貞觀十七年(801)七月韓愈離徐州去洛陽的途中。當(dāng)時(shí)作者所游的是洛陽北面的惠林寺，同游者是李景興、侯喜、尉遲汾。②犖確：指山石險(xiǎn)峻不平的樣子。③靰：馬韁繩。這里作動(dòng)詞用，比喻受人牽制、束縛。 8．下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．前四句以白描手法，寫詩(shī)人“黃昏到寺”時(shí)所見的自然風(fēng)光，既有蝙蝠自在飛舞的動(dòng)態(tài)景致，又有“芭蕉葉大梔子肥”的靜態(tài)美景。 B．五、六兩句著重寫寺僧舉著火把，陪著詩(shī)人一行欣賞寺中古壁的佛畫的情景，可惜年代久遠(yuǎn)，少有的幾幅壁畫也已經(jīng)模糊不清。 C．前八句描繪了山中的自然美和人情美，與下文所寫“為人靰”的了幕僚生活形成了鮮明的對(duì)比，也為篇末的抒情議論充分的鋪墊。 D．本詩(shī)是一首古體詩(shī)，詩(shī)風(fēng)樸實(shí)平易，洋溢著真摯之情，狀寫出美妙之景，從而生發(fā)出無限的詩(shī)情畫意和厭倦官場(chǎng)生活的歸隱之情。 B　[B項(xiàng)，“可惜年代久遠(yuǎn)，少有的幾幅壁畫也已經(jīng)模糊不清”錯(cuò)?！跋　弊旨鹊莱霰诋嫷恼滟F，也生動(dòng)地顯露出詩(shī)人的驚喜之情。] 9．這首樸素簡(jiǎn)潔的記游詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　示例：(1)對(duì)山間自然美景的喜愛、陶醉之情；(2)對(duì)寺中珍貴壁畫的驚喜、欣賞之情；(3)對(duì)僧人熱情招待的感激和滿意之情；(4)對(duì)受人牽制的幕僚生活的厭倦和歸耕(歸隱)之情。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10～11題。 始聞秋風(fēng)① 劉禹錫 昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。 五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。 馬思邊草拳毛②動(dòng)，雕眄③青云睡眼開。 天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。 【注】?、俦驹?shī)寫于詩(shī)人晚年。②拳毛：蜷毛，馬毛拳曲貌。③眄：斜視。 10．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風(fēng)，當(dāng)她重返人間，就去尋找一年未見的“君”，也就是詩(shī)人，形象塑造可謂別出心裁。 B．“看黃菊”“聽玄蟬”，詩(shī)人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，也借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。 C．頷聯(lián)詩(shī)人從自己的角度來寫，五更聽到風(fēng)聲醒來，對(duì)鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。 D．尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來”的原因，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 B　[B項(xiàng)，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩(shī)人并無此意。] 11．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、偈茁?lián)表露出詩(shī)人的欣喜之情。作者把秋風(fēng)擬人化，通過秋風(fēng)深情回憶去年與詩(shī)人作別，今又回到詩(shī)人身邊，營(yíng)造了一個(gè)奇妙而又情韻濃郁的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)去而復(fù)還的欣喜之情。②頷聯(lián)詩(shī)人感嘆衰老。詩(shī)人聽聞秋風(fēng)又來，醒來之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風(fēng)依舊人已老的悵惘。③后兩聯(lián)詩(shī)人卻精神頓作。以“馬思邊草”“雕眄青云”比興，引出詩(shī)人迎著秋風(fēng)上高臺(tái)，表現(xiàn)了詩(shī)人老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。 閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成12～13題。 春　雪 韓　愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 春　雪 劉方平 飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。 君看似花處，偏在洛陽東①。 【注】　①洛陽東：指富貴人家居住之地。 12．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．韓詩(shī)第一句中的“都”字流露出作者經(jīng)過漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 B．劉詩(shī)三、四句寫富人看春雪似花，強(qiáng)烈表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)貧富差異的憤慨之情。 C．兩位詩(shī)人都運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷。 D．“白雪卻嫌春色晚”這種寫法使文章充滿靈動(dòng)之氣，與“雪卻輸梅一段香”有異曲同工之妙。 B　[B項(xiàng)，劉詩(shī)只是隱含了作者因貧富差異造成審美不同的感嘆，而非強(qiáng)烈的憤慨之情。] 13．兩首詩(shī)均以“春雪”為題，但對(duì)雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　韓詩(shī)寫春雪嫌花開得太晚，所以化作飛花，在庭中樹間飛舞；表達(dá)了作者對(duì)春雪的喜愛之情；劉詩(shī)寫春雪被春風(fēng)挾帶著在空中盤旋；春天已經(jīng)來臨，突如其來的春雪在富貴人眼中似花，卻夾雜著作者的嗔怪之情。