2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)1 第1單元 山水神韻 魯人版必修2.doc

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第1單元 山水神韻 (時(shí)間：120分鐘　滿分：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列各組中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662031】 A．薄荷(b) 耀目(yo)　萬(wàn)籟(li)　 雷電霹雹(bo) B．滂沱(tu) 青靄(ǎi) 夜宿(xiǔ) 淅淅瀝瀝(l) C．氤氳(yūn) 羯鼓(ji) 潺潺(chn) 一峰半壑(h) D．寒瀨(li) 岑寂(cn) 驚蟄(zh) 鳥(niǎo)聲啾啾(jiū) C　[A項(xiàng)，“薄”應(yīng)讀b；B項(xiàng)，“宿”應(yīng)讀s；D項(xiàng)，“岑”應(yīng)讀cn。] 2．下列加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：然視其左右，來(lái)而記之者已少 A．凌萬(wàn)頃之茫然 B．蘇子愀然 C．然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔 D．吳廣以為然。乃行卜 C　[A、B兩項(xiàng)均為“形容詞詞尾，……樣子”。C項(xiàng)，“連詞，表轉(zhuǎn)折”，與例句相同。D項(xiàng)，形容詞，是的，正確的。] 3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662032】 ①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來(lái)參觀的外國(guó)友人。 ②今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。 ③最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開(kāi)》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。 ④經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。 ⑤這幾幅書(shū)法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣(mài)會(huì)上剛一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。 ⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋?zhuān)鷻C(jī)勃勃。 A．①②④　　　　 B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ B　[本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。①浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。使用正確。②刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫劇演員”身上，不合語(yǔ)境。③一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說(shuō)的話分量很重，作用很大。不能用來(lái)修飾“誠(chéng)信精神”，對(duì)象誤用。④按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。本句中采用了它的第二個(gè)義項(xiàng)，使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。使用正確。⑥渙然冰釋?zhuān)盒稳菹酉?、疑慮、誤會(huì)等完全消失。望文生義。] 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．振興我國(guó)高等教育，必須本著以公平均衡為原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要，對(duì)高校布局進(jìn)行合理調(diào)整，并重點(diǎn)扶持一批有特色的院校。 B．國(guó)家接二連三地宣布降低藥價(jià)，而降價(jià)幅度大的藥品，卻很快從市場(chǎng)上消失了，代之同類(lèi)的高價(jià)藥，這讓消費(fèi)者非常不滿。 C．要認(rèn)真落實(shí)食品安全有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，整合暢通投訴舉報(bào)渠道，完善對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)措施，減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。 D．法新社援引李克強(qiáng)“財(cái)政供養(yǎng)的人員只減不增，公費(fèi)接待、公費(fèi)出國(guó)、公費(fèi)購(gòu)車(chē)只減不增”的話稱(chēng)，李克強(qiáng)的表態(tài)意味著中央政府將在大范圍削減開(kāi)支上做出表率。 D　[A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)為“必須本著公平均衡的原則”或“必須以公平均衡為原則”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺介詞，“代之”后加“以”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“減輕”改為“降低”。] 5．名句默寫(xiě)。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662033】 (1)《赤壁賦》中概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下時(shí)軍容盛狀的句子是：________________，________________。 (2)《赤壁賦》中寫(xiě)作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌的句子：________________，________________。 (3)王安石在《游褒禪山記》中用 “________________，往往有得，________________”， 表明古人游賞有所收獲不是隨意的， 而是經(jīng)過(guò)深思而悟出來(lái)的。 【答案】　(1)舳艫千里　旌旗蔽空　(2)誦明月之詩(shī)　歌窈窕之章　(3)古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸　以其求思之深而無(wú)不在也 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(11分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662034】 最后的山 素　素 我天生喜歡山，卻沒(méi)去過(guò)幾座名山。面對(duì)長(zhǎng)白山的時(shí)候，我既想走進(jìn)它，又怕走進(jìn)它。想走進(jìn)它，是因?yàn)樗俏倚撵`的圖騰；怕走進(jìn)它，是因?yàn)樯钌畹木次贰? 雨在這里格外密集。我已在白山市聽(tīng)它喧囂了三天，每天打著傘在大街上亂走。那個(gè)城市讓我記憶深刻的是一座專(zhuān)門(mén)賣(mài)山貨的大廈，里面有長(zhǎng)白山的蘑菇、蕨菜、榛子、雉雞、熊膽、人參，還有許多我叫不出名字的山珍。我有半天時(shí)間待在那里，它包羅萬(wàn)象，像把長(zhǎng)白山撕碎了，一塊一塊、一絲一縷地?cái)[放在商販的柜臺(tái)上。我聞到了長(zhǎng)白山濃郁的體香。 大雨驟停，我們開(kāi)始上山。從長(zhǎng)白山西麓的入口，走進(jìn)長(zhǎng)白山最原始的那一部分，我第一次知道了什么叫原始森林。它是樹(shù)編織的自然之初的混沌狀態(tài)，以古老和沉默，制造出一種令人?；蟮谋瘎》諊?。我看見(jiàn)，每一棵樹(shù)的面孔，都滄桑欲語(yǔ)。每一棵樹(shù)的身上，都長(zhǎng)滿了苔蘚，披掛著如網(wǎng)的荊藤，卻將歲月的負(fù)荷一輪一輪盤(pán)旋在心里。有的死去了仍英雄般地站著，枝已枯黃了還是那么美。它們是為原始森林做最后的支撐，為活著的樹(shù)分擔(dān)霜和雨。 車(chē)子在曠古的寂靜中盤(pán)旋著上升。山的神秘愈加濃重，氤氳如夢(mèng)，迷茫若仙。一位畫(huà)家朋友告訴過(guò)我，在長(zhǎng)白山，海拔不同樹(shù)也不同，背包里的油彩不夠用。我以為他是藝術(shù)家的夸張。但當(dāng)我的腳、我的目光真正抵達(dá)這里，才知長(zhǎng)白山隱藏了一幅從溫帶到極地幾千公里長(zhǎng)的巨大畫(huà)卷，在這個(gè)倒懸的畫(huà)面里，自下而上呈現(xiàn)出如四季一樣截然不同的自然景觀。如同藝術(shù)大師的杰作，長(zhǎng)白山是如此美麗。 然而，凝望長(zhǎng)白山山頂?shù)臅r(shí)候，所有人都仿佛被魔或仙引領(lǐng)到一個(gè)不可知的所在。目光所及，多是無(wú)遮無(wú)攔的曠野禿丘。長(zhǎng)白山并不是一路都有樹(shù)，原始的長(zhǎng)白山到了高處，已如一只被摘凈了毛的公雞，只剩下一個(gè)英俊而孤獨(dú)的冠了。記得在來(lái)的路上，曾看見(jiàn)一大片剛剛倒塌的原始森林。既然數(shù)百年的生長(zhǎng)能被一場(chǎng)颶風(fēng)毀于一旦，人類(lèi)只能眼看著它們一點(diǎn)一點(diǎn)枯朽腐爛，那么，長(zhǎng)白山山頂這最后的雄冠，也可能會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻化為烏有。樹(shù)的生命是脆弱的，森林并不是海拔多高都可以茂盛地張揚(yáng)。山下的樹(shù)因?yàn)橛H近人類(lèi)，而被弒殺了。長(zhǎng)白山是如此單薄，那一瞬間，我曾在心里感到一種不由自主的惶悚。 車(chē)子向下，在山腰樹(shù)最茂密的地方停下，我大聲地喊：“東北虎你好！熊瞎子你好！”但是沒(méi)有回應(yīng)。這是原始森林，但這里太安靜了！我特別想與最兇猛的動(dòng)物相遇，我覺(jué)得如果這時(shí)候從森林里走出一只野獸，不管它是什么，我都會(huì)感到親切。然而，我只驚動(dòng)了一只小松鼠，它機(jī)警地從一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)上，眨眼之間就不見(jiàn)了。 我禁不住想，除了土著的獵人，誰(shuí)最早走進(jìn)了長(zhǎng)白山？是伐木者，還是采參人？我像是在追究一種責(zé)任。這其實(shí)并不重要，自然混沌，人也混沌，無(wú)論誰(shuí)先走進(jìn)長(zhǎng)白山，都不會(huì)空著手。走進(jìn)來(lái)的人，只有到長(zhǎng)白山衰敗枯竭的那一天才會(huì)住手，才會(huì)跪下來(lái)為哺育過(guò)自己的大山祈禱。建立清廷的愛(ài)新覺(jué)羅氏，當(dāng)他們走出山林走進(jìn)中原后，竟連回去的路徑都模糊了。而做了偽滿洲國(guó)皇帝的溥儀，卻在長(zhǎng)白山下宣布退位。大山之子，并沒(méi)有走出多遠(yuǎn)。 如今，長(zhǎng)白山不但在中國(guó)是最后的山，在世界也是，它是歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)加入“人與生物圈”保護(hù)區(qū)網(wǎng)，今日長(zhǎng)白山的一只鳥(niǎo)，或者一片樹(shù)葉，都變成人類(lèi)共有的了，不許哪個(gè)人隨意拿走。這一切，都因?yàn)槭サ奶嗔?，才想起?yán)守。然而整個(gè)長(zhǎng)白山都稀疏了，只有這一小塊蔥蘢，人類(lèi)真的能守住它嗎？ 回來(lái)的路上，經(jīng)過(guò)梯子河和錦江大峽谷。梯子河是一道欲裂未裂的山縫，下面有嘩嘩的水鳴聲。錦江大峽谷則是將大山打開(kāi)了，看起來(lái)像一句灰色的預(yù)言。我想它們能知道下一次火山爆發(fā)將會(huì)在什么時(shí)候，知道人類(lèi)還能享受多久的寧?kù)o。它們會(huì)告訴你，原始的綠色已所剩不多，長(zhǎng)白山隨時(shí)都可能從休眠中醒來(lái)，如果擾了它的夢(mèng)，一切都將不復(fù)存在。 自始至終，我都是惶恐的?？偢杏X(jué)長(zhǎng)白山在動(dòng)，甚至將要裂開(kāi)。 (原文有刪改) 6．下列對(duì)這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．游覽長(zhǎng)白山，“我”始終都是惶恐的，原始森林令人?；蟮谋瘎》諊?、錦江大峽谷等都讓“我”惶恐。 B．作為歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表，長(zhǎng)白山上垂直地分布著猶如四季一樣截然不同的自然景觀。 C．如今長(zhǎng)白山的一只鳥(niǎo)、一片樹(shù)葉，都是人類(lèi)共有的，從長(zhǎng)白山獲取蘑菇、人參、雉雞、熊膽等山珍是絕對(duì)不允許的。 D．本文對(duì)長(zhǎng)白山美景的描寫(xiě)，真實(shí)地反映了長(zhǎng)白山的地貌特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)白山由衷的贊美與熱愛(ài)之情。 B　[本題考查考生分析作品內(nèi)容和主要表現(xiàn)手法、概括作品主題的能力。A項(xiàng)，“‘我’始終都是惶恐的”表述有誤，剛開(kāi)始登山時(shí)，“我”被長(zhǎng)白山的原始森林的神秘所吸引，直到看見(jiàn)曠野禿丘，感覺(jué)長(zhǎng)白山是如此單薄，才感到“惶悚”。C項(xiàng)，“從長(zhǎng)白山獲取……不允許的”表述有誤，原文是“不許哪個(gè)人隨意拿走”，并非完全禁止。D項(xiàng)，表述不全面，除描寫(xiě)長(zhǎng)白山的美景外，還描寫(xiě)了長(zhǎng)白山的曠野禿丘；除表達(dá)贊美與熱愛(ài)的感情外，還有強(qiáng)烈的擔(dān)憂和惶恐。] 7．簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的含意。(4分) (1)我只驚動(dòng)了一只小松鼠，它機(jī)警地從一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)上，眨眼之間就不見(jiàn)了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)長(zhǎng)白山隨時(shí)都可能從休眠中醒來(lái)，如果擾了它的夢(mèng)，一切都將不復(fù)存在。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。試題設(shè)計(jì)著眼于對(duì)句子深層意蘊(yùn)的考查。解題時(shí)，首先要分析句子的表層含意；然后找到句子在文中的位置，結(jié)合語(yǔ)境和句子的特點(diǎn)，分析其深層意蘊(yùn)。第(1)句是描寫(xiě)句，描寫(xiě)了一只小松鼠的一系列動(dòng)作，結(jié)合句子在文中的位置，可以看出該句表現(xiàn)了作者在呼喚野生動(dòng)物時(shí)只遇到一只松鼠的遺憾和無(wú)奈。第(2)句使用了擬人的修辭手法，寫(xiě)長(zhǎng)白山隨時(shí)有可能爆發(fā)，一旦爆發(fā)，今天的美好將不復(fù)存在，結(jié)合該句在文中的位置，可以看出該句表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)白山生態(tài)被破壞的擔(dān)憂及對(duì)自然的敬畏。 【答案】　(1)這句話寫(xiě)作者在茂密的森林里呼喚野生動(dòng)物卻難以見(jiàn)到，只看到一只小松鼠，表現(xiàn)了作者對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)以及對(duì)長(zhǎng)白山野生動(dòng)物減少的遺憾與無(wú)奈。 (2)這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，意為長(zhǎng)白山隨時(shí)都可能爆發(fā)，一旦爆發(fā)，今天美好的長(zhǎng)白山將不復(fù)存在。表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)白山生態(tài)被人為破壞的擔(dān)憂，突出作者對(duì)長(zhǎng)白山的熱愛(ài)，對(duì)自然的敬畏。 8．文章以“最后的山”為題，但直到第八段才說(shuō)長(zhǎng)白山是“最后的山”，為何這樣安排？(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　標(biāo)題是“最后的山”，但文章前七段都未解釋?zhuān)跞宋缚?。長(zhǎng)白山為何是“最后的山”，需要一定的鋪墊，前七段中作者層層鋪墊，第八段交代原因，水到渠成。再者，結(jié)合游記類(lèi)散文的特點(diǎn)，先“游”后“感”更合情理，因此將之放在后面更好些。 【答案】　(1)調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，讓讀者急于了解長(zhǎng)白山為何是“最后的山”，欲擒故縱，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。(2)在寫(xiě)了長(zhǎng)白山的荒涼，期待野生動(dòng)物但它們終未出現(xiàn)，反思進(jìn)山人的行為后，水到渠成地引出長(zhǎng)白山是“歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表”，是“最后的山”。(3)文章是一篇游記類(lèi)散文，理應(yīng)先“游”后“感”，而長(zhǎng)白山是“最后的山”這一結(jié)論是“我”在游后所感，適宜放在后面。 (二)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(18分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662035】 綦崇禮字叔厚，高密人，后徙濰之北海。祖及父皆中明經(jīng)進(jìn)士科。崇禮幼穎邁，十歲能作邑人墓銘，父見(jiàn)大驚曰：“吾家積善之報(bào)，其在茲乎！” 初入太學(xué)，諸生溺于王氏新說(shuō)，少能詞藝者?；兆谛姨珜W(xué)，崇禮出二表，祭酒與同列大稱(chēng)其工。登重和元年上舍第，調(diào)淄縣主簿，為太學(xué)正，遷博士，改宣教郎、秘書(shū)省正字，除工部員外郎，尋為起居郎、攝給事中。召試政事堂，為制誥三篇，不淹晷而就，辭翰奇?zhèn)?。拜中?shū)舍人，賜三品服，進(jìn)用之速，近世所未有，高宗猶以為得之晚。 移兵部侍郎，仍進(jìn)直學(xué)士院。御筆處分召至都堂，令條具進(jìn)討固守利害。崇禮奏：“諜傳金人并兵趣川、陜，蓋以向來(lái)江左用兵非敵之便，故二三歲來(lái)悉力窺蜀。其意以謂蜀若不守，江、浙自搖，故必圖之，非特報(bào)前日吳玠一敗而已。今日利害，在蜀兵之勝負(fù)。”又奏：“君之有臣，所以濟(jì)治。臣效實(shí)用則君享其功臣竊虛名則君受其弊實(shí)用之利在國(guó)虛名之美在身忠于國(guó)者，不計(jì)一己之毀譽(yù)，惟天下之治亂是憂；潔其自者，不顧天下之治亂，惟一己之毀譽(yù)是恤。然效力于國(guó)，其實(shí)甚難，世未必貴；竊名于己，其為則易，且以得譽(yù)。二者有關(guān)于風(fēng)俗甚大，是不可不察也?！? 以寶文閣直學(xué)士知紹興府。劉豫導(dǎo)金人入侵，揚(yáng)、楚震擾，高宗躬御戎衣次吳會(huì)。崇禮以近臣承寧方面，謂：“浙東一道為行都肘腋之地，備御不可不謹(jǐn)?！泵苁栌诔帽阋藦氖?。于是繕城郭，厲甲兵，輸錢(qián)帛以犒王師，簡(jiǎn)舟艦以扼海道，疚心夙夜，殆廢食寢。及春，帝還，七州晏然不知羽檄之遽。期年，上印綬，退居臺(tái)州。卒年六十，贈(zèng)左朝議大夫。 (選自《宋史》，有刪改) 9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．臣效/實(shí)用則君享其功/臣竊/虛名則君受其弊/實(shí)用之/利在國(guó)/虛名之/美在身/ B．臣效實(shí)用/則君享其功/臣竊虛名/則君受其弊/實(shí)用之利在國(guó)/虛名之美在身/ C．臣效實(shí)/用則君享其功/臣竊虛/名則君受其弊/實(shí)用之利在國(guó)/虛名之美在身/ D．臣效實(shí)用/則君享其功/臣竊虛名/則君受其弊/實(shí)用之/利在國(guó)/虛名之/美在身/ B　[本題考查文言斷句的能力。作答此類(lèi)題目，要對(duì)所給語(yǔ)句進(jìn)行語(yǔ)法分析。所給語(yǔ)句中，有兩個(gè)“則”，根據(jù)前后的詞語(yǔ)可推斷出，兩個(gè)“則”在此處均是虛詞，前面應(yīng)作停頓，排除A、C兩項(xiàng)?！皩?shí)用”和“虛名”在語(yǔ)句中都出現(xiàn)了兩次，結(jié)合語(yǔ)句意思，推斷其不能斷開(kāi)，這兩個(gè)詞又分別是修飾“利”和“美”的，因此“實(shí)用之利”和“虛名之美”之間不能斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。] 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．墓銘是一種悼念性的文體，屬于韻文，用于對(duì)死者的贊揚(yáng)、悼念等。 B．太學(xué)是古代的國(guó)立大學(xué)，始設(shè)于漢代，是設(shè)在京師的全國(guó)最高教育機(jī)構(gòu)。 C．祭酒指古代饗宴時(shí)酹酒祭神的長(zhǎng)者，后亦用來(lái)泛稱(chēng)年長(zhǎng)或位尊者。 D．博士是古代的官職名稱(chēng)，掌管書(shū)籍文典，通曉史事，傳授經(jīng)學(xué)。 C　[本題考查識(shí)記并理解文化常識(shí)的能力。祭酒是太學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官員，主要任務(wù)為掌太學(xué)之法與教學(xué)考試。該類(lèi)題目涉及的內(nèi)容一般為古代的習(xí)俗、禮儀、官職、紀(jì)年方法、作家、作品等，考生應(yīng)注意對(duì)這方面常識(shí)的了解和積累，同時(shí)注意詞語(yǔ)的古今意義和用法的變化。] 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．綦崇禮幼年非常聰明，頗有才華，他父親認(rèn)為這是自家多年積善之報(bào)。他剛?cè)胩珜W(xué)時(shí)便得到眾人的贊賞。 B．綦崇禮進(jìn)士及第之后步入仕途，被快速提拔重用，由縣主簿到中書(shū)舍人三品之位，其升遷速度是近世所沒(méi)有的。 C．綦崇禮在以寶文閣直學(xué)士的身份任紹興知府時(shí)，劉豫引領(lǐng)金兵入侵，綦崇禮便趁機(jī)秘密向皇帝進(jìn)言，從而得到好處。 D．綦崇禮認(rèn)為浙東是要害之地，在皇帝親征吳會(huì)時(shí)，悉心治理浙東，早晚操心，幾乎廢寢忘食，卓有成效。 C　[本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)中“得到好處”的說(shuō)法有誤，文中的“得便宜從事”意思是為了便于處理事務(wù)，從皇帝那里得到先斬后奏的權(quán)力。] 12．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分) (1)召試政事堂，為制誥三篇，不淹晷而就，辭翰奇?zhèn)ァ?4分) 譯文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)于是繕城郭，厲甲兵，輸錢(qián)帛以犒王師，簡(jiǎn)舟艦以扼海道。(5分) 譯文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　(1)(綦崇禮)被召入政事堂考試，擬三篇皇帝的詔令，沒(méi)有用太多時(shí)間就完成了，文筆奇?zhèn)ァ? (2)(綦崇禮)于是修繕城墻，整治武器，運(yùn)送物資來(lái)犒勞軍隊(duì)，檢查船只，以便控制海道。 【參考譯文】 綦崇禮，字叔厚，高密人，后來(lái)遷往濰河的北海區(qū)。(他)祖父及父親都考中明經(jīng)進(jìn)士科。綦崇禮小時(shí)候就聰穎異常，十歲就能為同鄉(xiāng)的人寫(xiě)墓銘，他父親見(jiàn)了非常吃驚，說(shuō)：“我們家祖輩積德行善的回報(bào)，可能就在這個(gè)孩子身上吧！” (綦崇禮)初入太學(xué)時(shí)，眾儒生沉溺于王氏新說(shuō)，很少有能寫(xiě)文章的人?；兆谟H臨太學(xué)，綦崇禮出示二表，祭酒與同事都稱(chēng)贊他文章工巧。重和元年上舍生及第，調(diào)任淄縣主簿，做太學(xué)學(xué)正，晉升博士，后又被授予宣教郎、秘書(shū)省正字、工部員外郎等官職，很快又任起居郎、代理給事中。(綦崇禮)被召入政事堂考試，擬三篇皇帝的詔令，沒(méi)有用太多時(shí)間就完成了，文筆奇?zhèn)?。被授中?shū)舍人，賜三品朝服，其職位晉升之快，是近世所沒(méi)有的，高宗還認(rèn)為得到他這個(gè)人才晚了。 調(diào)任兵部侍郎，并進(jìn)為直學(xué)士院?；噬嫌P吩咐把綦崇禮召到都堂，讓他分條陳述進(jìn)兵征討及固守的利害。綦崇禮上奏：“間諜傳報(bào)金合兵向川、陜進(jìn)軍，大概是因?yàn)橄騺?lái)江左用兵對(duì)敵人不便，所以?xún)扇陙?lái)全力窺視蜀地。他們以為蜀地如果守不住，江浙自然動(dòng)搖，所以一定要攻下蜀地，不只是報(bào)復(fù)前段時(shí)間被吳玠打敗一事。今天的利弊，取決于蜀兵的勝負(fù)?！庇稚献啵骸皣?guó)君擁有臣子，是用來(lái)治理國(guó)事的。臣子效力能用，那么國(guó)君就能享有功績(jī)；臣子竊取虛名，那么國(guó)君就要深受其害。能用的好處在國(guó)家，虛名的好處在自身。忠于國(guó)家的人，不計(jì)較自己的毀損與贊譽(yù)，而憂慮天下是否太平；潔身自好的人，不顧天下太平與否，僅關(guān)心自己的毀損與贊譽(yù)。然而效力于國(guó)家，這做起來(lái)很難，世人未必看重；為自己求取虛名，這做起來(lái)容易，而且能得到名譽(yù)。這兩個(gè)方面對(duì)風(fēng)俗影響很大，不能不明察?！? 綦崇禮以寶文閣直學(xué)士的身份擔(dān)任紹興知府。劉豫引領(lǐng)金兵入侵，揚(yáng)、楚一帶受到震動(dòng)干擾，高宗親自穿上戎裝駐守吳會(huì)。綦崇禮因是近臣而有安定一方的職責(zé)，說(shuō)：“浙東一帶是距離行都很近的地方，防備不能不謹(jǐn)慎?！泵孛苌鲜杞o朝廷，得到先斬后奏之權(quán)。(綦崇禮)于是修繕城墻，整治武器，運(yùn)送物資來(lái)犒勞軍隊(duì)，檢查船只，以便控制海道，早晚操心，幾乎廢寢忘食。等到春天，皇帝回來(lái)時(shí)，七州安然不知曾經(jīng)有過(guò)戰(zhàn)事。一年后，交回印綬，退居臺(tái)州。去世時(shí)六十歲，被追封為左朝議大夫。 (三)閱讀下面的宋詞，完成13～14各題。(11分) 滿庭芳① 蘇　軾 有王長(zhǎng)官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥來(lái)過(guò)余，因?yàn)橘x此。 三十三年，今誰(shuí)存者，算只君與長(zhǎng)江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸、不因送子，寧肯過(guò)吾邦？　　摐摐②，疏雨過(guò)，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢(mèng)里相對(duì)殘③。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢④。 【注】?、俦驹~創(chuàng)作于蘇軾謫居黃州之時(shí)，當(dāng)時(shí)朋友多怕受牽連而有意疏遠(yuǎn)，令他備感世態(tài)炎涼。②摐摐：形容雨聲。③殘：殘燈。④逢逢：形容鼓聲。 13．下列對(duì)本詞在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．本詞一開(kāi)篇即自問(wèn)自答，用比擬的手法將王長(zhǎng)官的人格精神與永恒的長(zhǎng)江共論，予以高度評(píng)價(jià)。 B．上片的“聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗”，蘇軾借想象王長(zhǎng)官生活環(huán)境的幽靜高雅，烘托了這位隱士的高潔。 C．上片的“不因送子，寧肯過(guò)吾邦”，以反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈地表達(dá)了蘇軾對(duì)遭貶后，朋友疏遠(yuǎn)、世態(tài)炎涼的深切感慨。 D．下片的“摐摐，疏雨過(guò)，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢”，既寫(xiě)當(dāng)日風(fēng)雨驟至的景象，又反襯出作者與貴客的遇合之脫俗。 E．下片“一飲空缸”中的“空”字，很形象地寫(xiě)出了當(dāng)日知己相逢、暢快豪飲的情景。 CD　[C項(xiàng)，本句既有詞人的自謙，也飽含蘇軾對(duì)于王先生人品的仰慕之情；D項(xiàng)，不是反襯，而是暗示。] 14．本詞的結(jié)尾“歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢”表達(dá)了詞人什么樣的感情？結(jié)合全詞分析此感情產(chǎn)生的原因。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　“歌聲斷，行人未起”表現(xiàn)了詞人與客人之間感情的深厚，對(duì)客人的留戀之情?！按囊逊攴辍庇直硎静坏貌浑x開(kāi)，更加深了這種留戀之情。產(chǎn)生這種情感的原因要結(jié)合注釋和詞的有關(guān)內(nèi)容分析，特別是蘇軾被貶之后的處境。 【答案】　感情：行人未起，別離的船鼓就已經(jīng)響起，仿佛在催促一般，從而表達(dá)了詞人心中的惜別之情。 產(chǎn)生的原因：①詞人對(duì)王長(zhǎng)官很仰慕，以經(jīng)冬不凋的“蒼檜、竹塢、松窗”等代表正直剛毅的景物烘托了王長(zhǎng)官正直耿介、性格剛毅的隱士形象；②詞人與王長(zhǎng)官情意相投，詞中寫(xiě)了自己與客人暢談，整整一夜，把酒都喝完了。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分) 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 (5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662036】 蘇軾的一生，宦海沉浮，歷經(jīng)坎坷，由于受到儒、道、佛等各種思想的影響，__①__。但他失意時(shí)能達(dá)觀自解，始終保持積極進(jìn)取、欲有所為的精神，而這種精神也滲透在他的詞作中，__②__?？部澜?jīng)歷使蘇軾的人生閱歷非常豐富，創(chuàng)作出許多瀟灑超脫的詞?？v觀他的一生，多次被貶，頻遭陷害，甚至含冤被捕入獄。但他不論貶謫天涯，還是任職朝中，都能在一般人難以忍受的逆境中尋得閑適之趣，隨緣自適、超然物外，不為得失、生死所擾，__③__，顯示出超乎常人的人格魅力。 【解析】　第一處前面說(shuō)“由于受到儒、道、佛等各種思想的影響”，故后面應(yīng)是出現(xiàn)“出世”“入世”的矛盾；第二處前面說(shuō)“始終保持積極進(jìn)取、欲有所為的精神，而這種精神也滲透在他的詞作中”，后面應(yīng)是說(shuō)他的曠達(dá)的詞風(fēng)；第三處，前面說(shuō)“不為得失、生死所擾”，后面說(shuō)“顯示出超乎常人的人格魅力”，中間應(yīng)是說(shuō)蘇軾表現(xiàn)出的人生態(tài)度。 【答案】?、偎乃枷氤Ｓ谐鍪琅c入世的矛盾?、诔蔀槠鋾邕_(dá)詞風(fēng)形成的重要因素?、厶幪幈憩F(xiàn)出樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度 16．請(qǐng)補(bǔ)全下面一段話，使之成為一段流暢的排比句。(4分) “文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，古代文人往往以詩(shī)文為歌，抒發(fā)自己對(duì)人生的看法?！稓w去來(lái)兮辭》是一首向往自由的歌，陶淵明唱著它回歸寧?kù)o的田園；《赤壁賦》______________________________；《游褒禪山記》______________________________。 【解析】　此題實(shí)際上是仿寫(xiě)句子，要注意句式結(jié)構(gòu)的一致性。另外，內(nèi)容上要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行表述。 【答案】　(《赤壁賦》)是一首宣示豁達(dá)的歌，蘇軾唱著它暢享無(wú)邊的風(fēng)月　(《游褒禪山記》)是一首說(shuō)明治學(xué)態(tài)度的歌，王安石唱著它追求志、力、物的境界 17. 下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(3分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662037】 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表總體為“中國(guó)夢(mèng)演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類(lèi)工作及各項(xiàng)要求，只要理清其結(jié)構(gòu)，就不難讀懂圖意。表述時(shí)要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系。 【答案】　示例：“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 18．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(3分) 王小蘭小學(xué)畢業(yè)后，想輟學(xué)打工掙錢(qián)幫奶奶看病。她對(duì)奶奶說(shuō)，只要你不讓我上學(xué)，咱們家就有錢(qián)了，我去打工能掙很多錢(qián)。有錢(qián)就能送您上最好的醫(yī)院，一下子把您的病治好。您雖然不是我們的親奶奶，但只有您關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。為了報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，我只有用這種方法了，請(qǐng)您答應(yīng)我。周奶奶被小蘭的一番話感動(dòng)得滿眼含淚，但仍是不讓她輟學(xué)。 ①小學(xué)畢業(yè)外出打工未必能掙到很多錢(qián)。 ②____________________________________________________________。 ③____________________________________________________________。 【解析】　就本題而言，首先應(yīng)明確語(yǔ)段的話題，即語(yǔ)段表述的中心。語(yǔ)段是說(shuō)王小蘭輟學(xué)打工來(lái)幫奶奶看病，故要明確王小蘭的輟學(xué)打工的邏輯：看病需要錢(qián)，打工掙錢(qián)幫奶奶看病就是報(bào)答奶奶的養(yǎng)育之恩。其次，要抓住王小蘭推理中的舛誤及疏漏之處，找出表明王小蘭推理中的武斷、不嚴(yán)密之處。再次，找出推斷詞，以此判定其是否準(zhǔn)確。 【答案】?、谟辛隋X(qián)也未必能一下子把奶奶的病治好?、蹐?bào)答養(yǎng)育之恩也不一定只有此法 四、寫(xiě)作(50分) 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 “漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”活動(dòng)是中國(guó)非常有影響力的文化品牌活動(dòng)，又名“年度字詞推薦”。以下是2017年度獲選字詞及其解說(shuō)： 享：共享單車(chē)普及大街小巷，共享經(jīng)濟(jì)打造美好生活。 初心：既是原點(diǎn)，又是目標(biāo)，回望的是過(guò)去，指向的是未來(lái)。 智：即高智能，人工智能助力中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展。 人類(lèi)命運(yùn)共同體：中國(guó)人追求的最美好的世界格局。 請(qǐng)從中選擇你所欣賞的一個(gè)或兩個(gè)字詞(若選兩個(gè)字詞，須形成有機(jī)關(guān)聯(lián))，確定立意，談?wù)勀愕母杏|與思考，寫(xiě)一篇文章；要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】　本題為新材料作文。材料給出的是2017年度獲選字詞及其解說(shuō)，一共給出四個(gè)熱選詞語(yǔ)，即“享”“初心”“智”“人類(lèi)命運(yùn)共同體”，同時(shí)也給出了這些熱選詞語(yǔ)的意思。題干要求考生從中選擇一個(gè)或兩個(gè)自己欣賞的字詞，談?wù)劯杏|與思考。需要注意的是，如果想選擇兩個(gè)詞來(lái)談，需要明白它們之間究竟有何密切的關(guān)聯(lián)。 具體行文時(shí)，考生可以選擇一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行立意，也可以綜合兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行立意。 一、選擇一個(gè)字詞 ①享：可聯(lián)想“共享單車(chē)”“共享信息”“共享閱讀”“共享旅游”等熱詞，談共享方式與生活的關(guān)系，運(yùn)用辯證思維，談共享與和諧，共享與發(fā)展，共享與幸福。 ②初心：堅(jiān)守初心才能找到理想的源泉和動(dòng)力，才能有始有終。 ③智：在智慧時(shí)代，無(wú)智不立；智通四海；創(chuàng)新更需要智慧。 ④人類(lèi)命運(yùn)共同體：可聯(lián)系習(xí)近平主席的話“讓人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)的陽(yáng)光普照世界”來(lái)理解：人類(lèi)擁有共同的藍(lán)天白云；人類(lèi)榮辱與共；世界只有一個(gè)地球，人類(lèi)共處一個(gè)世界，談地球未來(lái)的合作與拓展。 二、選擇兩個(gè)字詞 要注意兩個(gè)字詞之間形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。比如： ①“享”與“初心”：有初心之絢麗，方得共享之暢快；共享模式的和諧與幸福，展現(xiàn)出人們“不忘初心，方得始終”的理想與愿景。 ②“智”與“人類(lèi)命運(yùn)共同體”：智慧是創(chuàng)造一切的來(lái)源。人類(lèi)將自身的智慧注入機(jī)器，全球制造業(yè)進(jìn)入了智能化時(shí)代，不久的未來(lái)，人類(lèi)生活會(huì)變得更加“智慧”?！叭祟?lèi)命運(yùn)共同體”體現(xiàn)了人們對(duì)最美好的世界格局的追求，“美美與共，天下大同”，這就需要處于同一個(gè)命運(yùn)共同體中的人類(lèi)攜起手來(lái)，同舟共濟(jì)，同心協(xié)力，利用人類(lèi)智慧創(chuàng)造人類(lèi)最美好的未來(lái)。 【參考例文】　 共享時(shí)代 共享，一個(gè)時(shí)代全新的代名詞。信息與技術(shù)的飛速發(fā)展正促成一個(gè)又一個(gè)新興事物的誕生，不知不覺(jué)已融合在我們的生活中。這一切在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，是否也會(huì)給我們帶來(lái)源源不斷的問(wèn)題與麻煩呢？共享時(shí)代是利還是弊，只有通過(guò)時(shí)間來(lái)慢慢檢驗(yàn)了。 就拿共享單車(chē)來(lái)舉個(gè)例子。這是我們學(xué)生最最熟悉的共享產(chǎn)物。每次放學(xué)，都能看見(jiàn)學(xué)生們騎著各式各樣色彩斑斕的單車(chē)從身邊飛速掠過(guò)，清脆的鈴聲像少年們歡快的笑聲，又像小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的呢喃，回蕩在大街小巷中。白領(lǐng)們也樂(lè)于接受這種新的出行方式，一時(shí)間，似乎老老少少都騎上了共享單車(chē)。 共享單車(chē)能迅速紅遍全國(guó)的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。第一，它分布廣泛，隨時(shí)隨地都可以取用；第二，它使用成本低廉，往往幾元幾角就可以輕松解決最后一公里的難題；第三，它操作容易，有了APP，掏出手機(jī)一掃就可以上路；第四，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)，騎共享單車(chē)綠色環(huán)保，節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。就以上幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，騎共享單車(chē)似乎是件令人樂(lè)此不疲的好事。 可是，我們?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí)是否也給別人帶來(lái)麻煩了呢？共享單車(chē)監(jiān)管難，監(jiān)管力度不夠，監(jiān)管漏洞大成了共享單車(chē)亂象叢生的導(dǎo)火索。 用完共享單車(chē)后將它停放整齊有何困難？路邊整整齊齊的共享單車(chē)又何嘗不是一道令人賞心悅目的風(fēng)景線？但是偏偏有人要破壞這種別致又靚麗的風(fēng)景。隨意停放的單車(chē)已經(jīng)司空見(jiàn)慣，城管拖走了一輛又一輛無(wú)辜的車(chē)確仍不見(jiàn)成效。路邊亂七八糟的單車(chē)將原本就不寬敞的小路堵得水泄不通，反而成了出行的一大路障。時(shí)間長(zhǎng)了，那些單車(chē)在日曬雨淋下都覆蓋上了一層鐵銹，令人十分不悅。還有更過(guò)分者，拆解了單車(chē)的坐墊甚至龍頭，也不乏把單車(chē)據(jù)為己有的人。最令人憤怒的就是有些沒(méi)有公德心的人，把社會(huì)提供給他們的資源當(dāng)成了驢肝肺，做出了把車(chē)扔進(jìn)河里等諸如此類(lèi)的舉動(dòng)。騎著共享單車(chē)出事故者也是令人頭疼的大麻煩，前段時(shí)間未滿十二歲的少年騎沒(méi)上鎖的單車(chē)出車(chē)禍不幸身亡的事故令人揪心。 共享經(jīng)濟(jì)究竟是發(fā)展的動(dòng)力還是前進(jìn)的阻力，這無(wú)法說(shuō)清楚。善于利用這一新興事物必然是步入全新時(shí)代的捷徑，它將會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)部分，也是我們生活的一抹亮色。