2018-2019學年高中政治 第二單元 探索世界與追求真理 第六課 求索真理的歷程 第一框 人的認識從何而來當堂達標 新人教版必修4.doc

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第六課　求索真理的歷程 第一框　人的認識從何而來 1.在聽完一位成功的企業(yè)家講課后,一些來自企業(yè)的學員感到有些失望,便問他:“你講的那些內容我們也差不多知道,可為什么我們之間的差距會那么大呢?”這位企業(yè)家回答說:“那是因為你們僅是知道,而我卻做到了,這就是我們的差別?！边@句話表明了實踐高于理論認識,因為實踐具有(　　) A.直接現(xiàn)實性 B.客觀規(guī)律性 C.能動性 D.社會歷史性 解析:A　本題考查實踐的特點?！白龅健北取爸馈备匾?因為實踐高于理論認識,實踐具有直接現(xiàn)實性的特點和優(yōu)點,A符合題意。 2.中國的煉丹術是最早的尋找“長生不老”藥物的實驗,但缺乏科學性。后來,克隆技術在實現(xiàn)“長生不老”方面有了一些進步。目前,各國科學家也在延長人的壽命方面進行了許多研究。這說明(　　) A.世界上有不可認識的事物 B.有些認識不能依靠實踐檢驗 C.人類對世界的認識活動總是被動的 D.人類的實踐活動具有社會歷史性 解析:D　本題考查實踐的特點。世界上沒有不可認識的事物,只有尚未被認識的事物,A錯誤,不選;實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準,B觀點錯誤,排除;人類對世界的認識活動具有能動性,C不正確,不選;人類對“長生不老”的古今探求,體現(xiàn)了實踐的社會歷史性特征,故應選D。 3.《小馬過河》的故事告訴我們:實踐出真知。實踐出真知是說(　　) A.實踐具有能動性 B.實踐是認識的基礎 C.正確的認識能促進實踐活動的開展 D.人們在實踐基礎上形成的認識都是正確的 解析:B　《小馬過河》的故事給我們的哲學啟示是:實踐是認識的基礎,是認識的來源,B符合題意;A與題意不符;C強調正確認識對實踐活動的促進作用,不符合題意;D錯誤,實踐是認識的來源,但并不是說在實踐基礎上形成的認識都是正確的。 4.“造燭為照明,求知為運用。學而不用,如同耕地不播種,終無所獲?！边@一論斷是在強調(　　) A.實踐是認識發(fā)展的動力 B.實踐是認識的目的 C.認識是實踐的唯一來源 D.認識對實踐只有促進作用 解析:B　本題是一道引言式選擇題,考查實踐是認識的基礎?！扒笾獮檫\用”,一語道出了認識的最終目的在于實踐,故此題應當選B;A非引文所要說明的道理,與題意無關,應舍棄;C顛倒了實踐與認識的關系,錯誤;只有正確的認識才對實踐具有促進作用,D錯誤,不選。 5.“夢想是海市蜃樓,還是綠洲,關鍵取決于你是否停止跋涉的腳步?！迸c這句話內涵相一致的是(　　) A.“沒有革命的理論,就沒有革命的行動” B.“學而不思則罔,思而不學則殆” C.“一步實際行動比一打綱領更重要” D.“人類的心靈需要理想甚于需要物質” 解析:C　材料強調的是實踐對實現(xiàn)夢想的重要性,C項蘊含的哲理與之相同。A項強調了認識對實踐的指導作用,B項強調了學習和思考的關系,D項強調了理想的重要性,均不符合題意。