2019-2020年人教版高中歷史必修3 第8單元 第24課 音樂(lè)與影視藝術(shù)教案.doc
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2019-2020年人教版高中歷史必修3 第8單元 第24課 音樂(lè)與影視藝術(shù)教案 一、教材分析 本課教材主要介紹了19世紀(jì)和20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀(jì),伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展,音樂(lè)藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起,爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)先后成為流行音樂(lè)的主流。在民族音樂(lè)的推動(dòng)下,世界音樂(lè)日益走向繁榮。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,19世紀(jì)末以后,影視藝術(shù)這門(mén)新興的藝術(shù)形式出現(xiàn),并發(fā)揮了日益重要的影響。 二、教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)與能力:。理解19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景;浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn);結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂(lè)流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂(lè)的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評(píng)價(jià)搖滾樂(lè)。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用;理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映;拓寬知識(shí)面,提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用;理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映;拓寬知識(shí)面,提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。 (2)過(guò)程與方法:分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂(lè)產(chǎn)生的背景;進(jìn)行音樂(lè)欣賞,進(jìn)入音樂(lè)情境,加深對(duì)音樂(lè)意境的理解并形成對(duì)不同類型音樂(lè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要通過(guò)一系列生動(dòng)的影視素材,以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。 (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞音樂(lè)名作提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力;學(xué)習(xí)音樂(lè)家執(zhí)著追求、熱愛(ài)生活的精神和愛(ài)國(guó)情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物,反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步;杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品,豐富了人類的文化寶庫(kù)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程;影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。難點(diǎn):現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。 四、學(xué)情分析 同學(xué)們通過(guò)音樂(lè)課對(duì)于音樂(lè)的一些基本知識(shí)有所了解,對(duì)于音樂(lè)有一定的鑒賞能力。特別是很多同學(xué)迷戀于流行歌曲和豐富多彩的影視藝術(shù)。但是對(duì)于音樂(lè)與影視的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系,是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映等一些基本原理則不能理解。 五、教學(xué)方法 合作探究,小組競(jìng)賽、討論質(zhì)疑 六、課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生:預(yù)習(xí)本課。根據(jù)興趣分為古典主義音樂(lè)組、浪漫主義音樂(lè)組、流行音樂(lè)組(又可分為爵士樂(lè)組、搖滾樂(lè)組)等四個(gè)小組,分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)查找其音樂(lè)流派的代表人物的圖片、生平、代表作簡(jiǎn)介及欣賞并做成課件;有音樂(lè)特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備表演。 2.教師:課前根據(jù)學(xué)生的興趣將其分組;指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生完成各自任務(wù);上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,向音樂(lè)老師請(qǐng)教,以便更好地調(diào)控課堂;制作本課課件。 七、課時(shí)安排:1課時(shí) 八、教學(xué)流程 【導(dǎo)入新課】 本課引言由照片與文字兩部分組成,介紹了樂(lè)圣貝多芬和他的故事。建議教師播放一段貝多芬的音樂(lè)片段后以談話法和提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言內(nèi)容。問(wèn)題:聽(tīng)了貝多芬的音樂(lè)以后,談?wù)勀懵?tīng)后的感受。它反映了什么樣的時(shí)代背景?在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 【講授新課】 一、“19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作” (1)19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景 第一,歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。 第二,各國(guó)面臨不同的社會(huì)問(wèn)題使音樂(lè)的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。 (2)19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作 第一,歐洲浪漫主義音樂(lè)。教材介紹了浪漫主義音樂(lè)的興起和發(fā)展、主要特點(diǎn)以及代表人物及其作品。 1)興起和發(fā)展。浪漫主義音樂(lè)是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起,以?shī)W地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時(shí)期。 2)主要特點(diǎn)。浪漫主義音樂(lè)與19世紀(jì)以前的古典主義音樂(lè)不同。古典主義音樂(lè)崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式,而浪漫主義音樂(lè)一則著重感情的抒發(fā)和個(gè)性化的心理刻畫(huà)、注重音樂(lè)中的詩(shī)情畫(huà)意,感情熱烈而奔放。二則在音樂(lè)作品中大量弘揚(yáng)民族特性,形成了各具特色的民族樂(lè)派。 3)代表人物及其作品。浪漫主義音樂(lè)家燦若群星,他們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古典樂(lè)派及向浪漫主義樂(lè)派過(guò)渡時(shí)期的代表,有“樂(lè)圣”之稱。 浪漫主義音樂(lè)在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開(kāi)創(chuàng)者。威爾第的音樂(lè)作品具有崇高的愛(ài)國(guó)主義思想、富有民族特色,對(duì)當(dāng)時(shí)意大利民族意識(shí)的覺(jué)醒起了巨大作用,人們尊稱他為“意大利革命的音樂(lè)大師”。法國(guó)的比才的代表作品《卡門(mén)》是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一,淋漓盡致地體現(xiàn)了法國(guó)音樂(lè)追求精巧形式的特征,具有鮮明的浪漫主義色彩。德意志瓦格納的作品極有獨(dú)創(chuàng)性。他用近20年的時(shí)間完成的巨作《尼布龍根的指環(huán)》具有鮮明的德意志民族特色。 第二,民族樂(lè)派。民族樂(lè)派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國(guó)和東歐地區(qū)?!短禊Z湖》《胡桃?jiàn)A子》至今仍煥發(fā)著生命力,受到人們的喜愛(ài)。 19世紀(jì)的音樂(lè)以浪漫主義音樂(lè)為主。教材介紹了各流派的代表人物及其杰作,它們幾乎都是世界級(jí)音樂(lè)大師和世界名曲。建議教師在教學(xué)中可以選擇播放風(fēng)格不同的幾個(gè)音樂(lè)片段,讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的語(yǔ)言并在鑒賞中比較分析其特色和浪漫主義音樂(lè)的共同特點(diǎn)。 二、20世紀(jì)世界的音樂(lè)發(fā)展變化 (1)20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起 20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的迅猛發(fā)展,不斷改變著人們的生活、心理和思維方式,這些推動(dòng)了音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展,現(xiàn)代主義音樂(lè)興起。在眾多的流派中,流行音樂(lè)脫穎而出。 (2)流行音樂(lè)的發(fā)展及評(píng)價(jià) 第一,流行音樂(lè)發(fā)展的三個(gè)階段。 (1)一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂(lè)的主流是爵士樂(lè)(Jazz)。爵士樂(lè)是十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初發(fā)源于美國(guó)南部新奧爾良的一種流行音樂(lè),是美國(guó)黑人從非洲帶來(lái)的傳統(tǒng)音樂(lè)與歐洲音樂(lè)長(zhǎng)期融合的產(chǎn)物。 (2)二戰(zhàn)后的流行音樂(lè)中有搖滾樂(lè)、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂(lè)“比博普”。 (3)20世紀(jì)70年代以后,音樂(lè)風(fēng)格更加多樣,表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂(lè)的發(fā)展日益走向繁榮。 第二,對(duì)20世紀(jì)流行音樂(lè)的評(píng)價(jià)。流行音樂(lè)反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求,在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂(lè)是突破傳統(tǒng)、緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、宣泄喜怒哀樂(lè)的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂(lè)活動(dòng)也改變著人類的娛樂(lè)和生活方式。 (3)當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)和走向繁榮的原因 當(dāng)代音樂(lè)具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢(shì)。伴隨第三次科技革命的發(fā)展和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng),各國(guó)間的文化交流日益頻繁,這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂(lè)的日益繁榮。 教學(xué)建議:20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展更加符合時(shí)代的要求,流派紛呈、風(fēng)格多樣。不僅繼承和發(fā)展了20世紀(jì)前的音樂(lè)精粹,還出現(xiàn)了更加貼近人們生活的流行音樂(lè)。教材重點(diǎn)闡述了流行音樂(lè)的不同風(fēng)格和發(fā)展方向。這些內(nèi)容是同學(xué)們比較熟悉和感興趣的。建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在師生對(duì)話、同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會(huì)音樂(lè)的魅力,深刻理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系。 三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 (1)電影藝術(shù)的起源與發(fā)展 了電影起源和發(fā)展的條件。第一,第二次科技革命使人類進(jìn)入電氣化時(shí)代,科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。19世紀(jì)末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展,為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。第二,社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求、商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)是影視藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。 教學(xué)建議:本目教材識(shí)記能力和分析歸納能力要求較高,指導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)總結(jié)、整理電影起源和發(fā)展的過(guò)程并注意與兩次科技革命相聯(lián)系。同時(shí)影視、圖片資料豐富,建議教師利用多媒體或幻燈形式進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,但由于課時(shí)限制,對(duì)教材中提到的經(jīng)典片不可能面面俱到,可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱了解。 (2)電視的起源與發(fā)展 講述電視系統(tǒng)研制成功的過(guò)程時(shí),建議教師借助多媒體形式,適當(dāng)補(bǔ)充資料幫助學(xué)生梳理知識(shí)。 關(guān)于電視藝術(shù)的普及應(yīng)用,建議教師從電視藝術(shù)普及的條件、時(shí)間及表現(xiàn)三方面把握教材。聯(lián)系第三次科技革命的成果、結(jié)合本節(jié)整體教材指出電視藝術(shù)普及的條件:電子技術(shù)等方面的進(jìn)步,社會(huì)巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)。建議教師從電視機(jī)研制、電視轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目制作三方面稍作補(bǔ)充,如:電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色,從電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視,目前,電視正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進(jìn);電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播。 (3)影視藝術(shù)與人類生活 教材主要寫(xiě)了五個(gè)方面:(1)影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物,反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。(2)直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚,滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。(3)影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系,它通過(guò)特有的技術(shù)手段,使人感受到視覺(jué)沖擊和心靈啟迪。(4)影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無(wú)處不在。(5)由于電視本身的特點(diǎn),它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常生活中的重要組成部分。“空中課堂”是一種新的教學(xué)形式,主要由電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中,學(xué)生與教師的交流不是面對(duì)面,而是通過(guò)電視熒屏來(lái)實(shí)現(xiàn)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì) (一)19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作 (三)影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 1、浪漫主義音樂(lè) 1、電影 (1)特點(diǎn) (1)產(chǎn)生 (2)代表 (2)代表作品 2、歌劇 2、電視 (二)20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展變化 (1)產(chǎn)生 (1)現(xiàn)代主義音樂(lè) (2)影響 (2)搖滾樂(lè) 十、教學(xué)反思 1.現(xiàn)代主義音樂(lè)怎樣反映了時(shí)代的變化? 思路引領(lǐng):運(yùn)用社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理理解和分析。 2.電影、電視對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響? 思路引領(lǐng):從電影藝術(shù)與特定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展和人類思想、情感的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀察。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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