2019-2020年《地勢和地形》教案word版（五）.doc

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2019-2020年《地勢和地形》教案word版（五） 教學(xué)目標(biāo)： 1、舉例說明我國多種我樣的地形及其對生產(chǎn)、生活的影響。 2、運用中國地形圖說出我國地勢三級階梯的分布和特點，掌握閱讀并運用分層顏色地形圖、地形剖面圖等多地形圖的技能。 3、運用資料說出我國氣溫和降水的時空分布特點及其影響因素。 4、了解我國季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。 5、舉例說明我國的主要氣候類型及其對生產(chǎn)生活的影響。 6、了解我國主要的河流和湖泊，以及長江和黃河的開發(fā)利用清理情況。 教學(xué)內(nèi)容：地形 氣候 河湖。 第一節(jié) 地勢和地形 一、教學(xué)要求： 1、運用分層顏色地形圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征及各級階梯的特征。識記分界線的山脈名稱組織學(xué)生討論地勢特征對其他自然地理要素以及我國人民的生產(chǎn)、生活會產(chǎn)生怎樣影響。 2、讓學(xué)生理解山脈走向的概念，熟悉不同走向的山脈，理解山脈在地形分布中起到的“骨架”作用，總結(jié)地形多種多樣的特點，分析不同地形對人們生產(chǎn)生活的影響，樹立因地制宜的基本觀念 3、總結(jié)我山區(qū)面積廣大的地形特征，討論開發(fā)利用的有利和不利條件，了解山區(qū)常見的自然災(zāi)害，以及災(zāi)害成因及治理，樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的地理觀念。 二、結(jié)構(gòu)分析： “地勢呈階梯狀分析”、“地形復(fù)雜多樣”、“山區(qū)面積廣大”，三方面內(nèi)容看視平行，但內(nèi)在層層遞進，過程中讓學(xué)生了解地勢、地形基本特征，更重要的是讓指導(dǎo)學(xué)生從多種地理圖像中總結(jié)出這些特征，引導(dǎo)他們?nèi)ビ懻撨@些特征對其自然地理環(huán)境要素的影響和人類如何去運用、利用、改造這樣的地理環(huán)境，從而從更深層次地理解內(nèi)容。 三、內(nèi)容點析： 1、課文以圖導(dǎo)課，從圖：2.1、2.2，讓學(xué)生閱讀分析理解地勢三級階梯，及分界山脈，從圖中可以方便知道各個地形區(qū)的海跋高度，活動更是深化對地勢三級階梯的掌握及其產(chǎn)生的深刻影響。 2、圖2.4告訴學(xué)生有五種基本類型：高原、平原、山地、丘陵、盆地，了解它們的分布，并引導(dǎo)學(xué)生理解山脈是如何構(gòu)成了我國地形的“骨架”這一含義。拿不同地形對生產(chǎn)、生活的影響，活動讓學(xué)生深刻掌握內(nèi)容。 3、山區(qū)面積大，是我國地形的一大特點，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)山區(qū)利弊，讓學(xué)生科學(xué)刻觀地認識自然，研究如何進行山區(qū)的合理開發(fā)和利用。 四、重、難點突破：其突破的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，能動地由圖了解，論證，深化內(nèi)容。