2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十單元 實(shí)驗(yàn)原則與設(shè)計(jì) 加強(qiáng)提升課（八）教材實(shí)驗(yàn)整合與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力培優(yōu)突破學(xué)案.doc

《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十單元 實(shí)驗(yàn)原則與設(shè)計(jì) 加強(qiáng)提升課（八）教材實(shí)驗(yàn)整合與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力培優(yōu)突破學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十單元 實(shí)驗(yàn)原則與設(shè)計(jì) 加強(qiáng)提升課（八）教材實(shí)驗(yàn)整合與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力培優(yōu)突破學(xué)案.doc（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

加強(qiáng)提升課(八)　教材實(shí)驗(yàn)整合與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究能力培優(yōu)突破 1．能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能等進(jìn)行運(yùn)用?！?.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋并能對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理?！?.具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說—演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法?！?.能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。 　教材實(shí)驗(yàn)整合培優(yōu)突破 突破點(diǎn)1　觀察類實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)名稱 細(xì)胞的狀態(tài) 染色劑 生物材料 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 死細(xì)胞 吡羅紅、基綠染色劑甲 人的口腔上皮細(xì)胞 觀察線粒體 活細(xì)胞 健那綠 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 死細(xì)胞 無(wú)(為固定裝片) 蝗蟲精母細(xì)胞 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 死細(xì)胞 改良苯酚品紅染液 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 觀察細(xì)胞的有絲分裂 死細(xì)胞 龍膽紫(或醋酸洋紅) 觀察多種多樣的細(xì)胞 活或死細(xì)胞 無(wú)需染色 酵母菌細(xì)胞、水綿細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚的紅細(xì)胞等 觀察葉綠體 活細(xì)胞 蘚類的葉(或菠菜葉、黑藻葉) 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 活細(xì)胞 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 [突破訓(xùn)練] 1．下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是(　　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 試劑 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 A 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 醋酸洋紅 染色體被染成紫紅色 B 檢測(cè)植物組織中的脂肪 雙縮脲試劑 脂肪顆粒被染成紅色 C 檢測(cè)植物組織中的葡萄糖 甲基綠 葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀 D 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 斐林試劑、吡羅紅 斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色 解析：選A。在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用堿性染料如龍膽紫溶液或醋酸洋紅液進(jìn)行染色，使細(xì)胞核中的染色體(質(zhì))著色，醋酸洋紅液可將染色體(質(zhì))染成紫紅色，A項(xiàng)正確。脂肪的檢測(cè)試劑為蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液，雙縮脲試劑是用來檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑，B項(xiàng)錯(cuò)誤。植物組織中的葡萄糖屬于還原糖，可用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，看是否產(chǎn)生磚紅色沉淀；而甲基綠可將DNA染成綠色，故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．紫色洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料，以下敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，宜選取紫色鱗片葉外表皮細(xì)胞 B．觀察有絲分裂，宜選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 C．提取液泡中的紫色色素，可用清水作溶劑 D．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 解析：選D。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)適宜使用，A正確；觀察有絲分裂時(shí)，需要選擇連續(xù)分裂的細(xì)胞，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于連續(xù)分裂的細(xì)胞，B正確；液泡里是以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境，所以液泡中的色素是水溶性色素，可用清水作溶劑，C正確；聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而洋蔥根尖細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯(cuò)誤。 突破點(diǎn)2　分離提取與鑒定類比較 實(shí)驗(yàn)名稱 試劑 反應(yīng)顏色 生物材料 備注 淀粉的鑒定 碘液 藍(lán)色 脫色的葉片 還原糖的鑒定 斐林試劑 磚紅色沉淀 蘋果或梨的勻漿等 甲、乙液現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱 脂肪的鑒定 蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)染液 橘黃(或紅)色 花生種子切片 需用高倍鏡觀察 蛋白質(zhì)的鑒定 雙縮脲試劑 紫色 豆?jié){、稀蛋清等 先加A液，后加B液，搖勻使用 尿糖的檢測(cè) 葡萄糖試紙 有色 水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣” 綠葉中色素的提取和分離 提取液：無(wú)水乙醇；分離液：層析液 胡蘿卜素：橙黃色；葉黃素：黃色；葉綠素a：藍(lán)綠色；葉綠素b：黃綠色 新鮮的綠葉(如菠菜葉) 加入二氧化硅是為了研磨得更充分；碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞 [突破訓(xùn)練] 3．下列是關(guān)于酒精的鑒定及酒精在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的敘述，其中錯(cuò)誤的是(　　) A．在提取綠葉中的色素時(shí)可用無(wú)水酒精作為提取劑提取色素 B．用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí)，需要用酒精洗去浮色 C．在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色 D．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%酒精的1∶1混合液對(duì)洋蔥根尖進(jìn)行解離 解析：選C。葉綠體中的色素能溶于有機(jī)溶劑，因此可以用無(wú)水酒精或丙酮來提取，A正確；用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪時(shí)需要用50%的酒精洗去浮色，B正確；在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色，C錯(cuò)誤；解離根尖細(xì)胞所使用的解離液是由體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合形成的，D正確。 4．(2018山東四市聯(lián)考)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑顏色或顏色變化的敘述，正確的是(　　) A．甲基綠溶液為綠色，重鉻酸鉀溶液為橙色 B．酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 C．用斐林試劑驗(yàn)證蔗糖是非還原糖時(shí)，最后觀察到的溶液顏色為無(wú)色 D．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先后加入等量的A液和B液，顏色由藍(lán)色變?yōu)樽仙? 解析：選A。甲基綠溶液為綠色，重鉻酸鉀溶液為橙色，A正確；CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，B錯(cuò)誤；斐林試劑本身的顏色為淺藍(lán)色，C錯(cuò)誤；用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先后加入A液1 mL，再加B液3～4滴，B液不能過量，否則會(huì)掩蓋生成的紫色，D錯(cuò)誤。 突破點(diǎn)3　調(diào)查類實(shí)驗(yàn) 課題 調(diào)查對(duì)象 統(tǒng)計(jì)方法 計(jì)算公式 調(diào)查人群中某種遺傳病 人群 匯總法 發(fā)病率＝100% 種群密度的取樣調(diào)查 活動(dòng)范圍大的動(dòng)物 標(biāo)志重捕法 ＝ 植物 樣方法 種群密度＝所取各樣方的種群密度和/所取樣方數(shù) 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 土壤中的小動(dòng)物 記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法 [突破訓(xùn)練] 5．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下操作對(duì)估測(cè)結(jié)果的數(shù)值準(zhǔn)確性影響最大的一項(xiàng)是(　　) A．估測(cè)細(xì)胞周期各時(shí)期時(shí)長(zhǎng)，可統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例 B．估測(cè)狹長(zhǎng)樣地中蒲公英數(shù)量，可用等距取樣法選取樣方 C．估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量，可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣 D．估測(cè)某地域灰地鼠的數(shù)量，可采用標(biāo)志重捕法 解析：選C。視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例反映該時(shí)期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野取平均值可以使結(jié)果更準(zhǔn)確；在狹長(zhǎng)的樣地中取樣可用等距取樣法；估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)液搖勻后取樣，從靜置培養(yǎng)液的中層取樣誤差較大；標(biāo)志重捕法適合對(duì)活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物進(jìn)行種群密度的調(diào)查，因此估測(cè)某地域灰地鼠的數(shù)量，可采用標(biāo)志重捕法。 6．下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的有關(guān)分析正確的是(　　) A．田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低 B．對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法 C．某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，應(yīng)在同一水層中取樣 D．對(duì)土壤小動(dòng)物的物種豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可采用標(biāo)志重捕法 解析：選B。田鼠被捕捉一次后更難捕捉，使重捕的標(biāo)志個(gè)體數(shù)減少，所統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際高；對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法；以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，應(yīng)在不同水層中取樣；調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度可以用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。 突破點(diǎn)4　教材探究類實(shí)驗(yàn) 課題 探究對(duì)象 檢測(cè)或統(tǒng)計(jì)方法 探究影 響酶活 性的因素 溫度對(duì)酶活性的影響 根據(jù)藍(lán)色深淺判斷淀粉分解狀況，進(jìn)而推斷出不同溫度下淀粉酶的活性 滴加碘液后溶液顏色變化情況 pH對(duì)酶活性的影響 通過檢驗(yàn)單位時(shí)間O2生成量，判斷不同pH下H2O2酶的活性 點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香燃燒情況 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2產(chǎn)生量及是否有酒精生成，判斷酵母菌的呼吸方式 CO2使澄清石灰水變混濁或CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色 探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度 不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理后的扦插枝條的生根情況 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 酵母菌種群數(shù)量 抽樣檢測(cè)法(用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)) [突破訓(xùn)練] 7．(2018山東東營(yíng)模擬)下列實(shí)驗(yàn)中不是依據(jù)對(duì)照原則設(shè)計(jì)的是(　　) A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 B．探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響 C．探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 D．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 解析：選A。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中沒有對(duì)照，使用數(shù)學(xué)模型的方法，A項(xiàng)符合題意；探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中利用不同的pH作為對(duì)照，B項(xiàng)不符合題意；探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中有氧條件和無(wú)氧條件作為對(duì)照，C項(xiàng)不符合題意；探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中不同濃度的生長(zhǎng)素類似物作為對(duì)照，D項(xiàng)不符合題意。 8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是(　　) A．探究溫度對(duì)酶活性的影響，酶催化的反應(yīng)速率是自變量 B．模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積大小是無(wú)關(guān)變量 C．觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，原生質(zhì)層位置的變化是無(wú)關(guān)變量 D．探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，插條生根數(shù)是因變量 解析：選D。探究溫度對(duì)酶活性的影響，溫度是自變量，酶催化的反應(yīng)速率是因變量，故A錯(cuò)誤；模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積大小是自變量，故B錯(cuò)誤；觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，原生質(zhì)層位置的變化是因變量，故C錯(cuò)誤；探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)量是因變量，故D正確。 突破點(diǎn)5　教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的考查 教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)方法 制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 構(gòu)建物理模型法 種群數(shù)量增長(zhǎng)模型 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型法 分離各種細(xì)胞器 差速離心法 證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制 密度梯度離心法 分離葉綠體中的色素 紙層析法 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 死體染色法 觀察線粒體 活體染色法 探究酵母菌的呼吸方式 對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 同位素標(biāo)記法 摩爾根證明基因在染色體上 假說—演繹法 薩頓提出“基因位于染色體上” 的假說 類比推理法 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度 取樣器取樣法 估算種群密度(運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的生物) 標(biāo)志重捕法 估算種群密度(運(yùn)動(dòng)能力弱的生物) 樣方法 [突破訓(xùn)練] 9．下列關(guān)于同位素標(biāo)記法應(yīng)用的描述，最恰當(dāng)?shù)氖?　　) A．可用18O2探究有氧呼吸的整個(gè)過程 B．可用H3PO4驗(yàn)證線粒體是ATP合成的主要場(chǎng)所 C．不能用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究逆轉(zhuǎn)錄過程 D．不能用15N標(biāo)記的DNA研究其復(fù)制方式 解析：選B。O2只在有氧呼吸的第三階段參與反應(yīng)，不能用18O2探究有氧呼吸的整個(gè)過程，A錯(cuò)誤；線粒體是合成ATP的主要場(chǎng)所，ATP中含有P元素，故可用HPO4驗(yàn)證線粒體是ATP合成的主要場(chǎng)所，B正確；逆轉(zhuǎn)錄是由RNA形成DNA的過程，DNA的基本單位是脫氧核苷酸，能用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究逆轉(zhuǎn)錄過程，C錯(cuò)誤；可用15N標(biāo)記的DNA研究其復(fù)制方式，D錯(cuò)誤。 10．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，表述完全準(zhǔn)確的一組是(　　) ①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法 ②摩爾根證明“基因在染色體上”——類比推理法 ③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型構(gòu)建法 ④在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞，并將DNA染色 ⑤在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)中，NaOH用于營(yíng)造堿性環(huán)境 ⑥利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需先將樣液搖勻，再滴加到計(jì)數(shù)室，最后蓋上蓋玻片 A．①③⑥　　　　　　　 B．①③⑤ C．①②⑤ D．②③④ 解析：選B。研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用到了同位素標(biāo)記法，故①正確。摩爾根運(yùn)用假說—演繹法證明了基因在染色體上，故②錯(cuò)誤。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)利用的是構(gòu)建物理模型，研究某種群數(shù)量變化規(guī)律利用的是構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，故③正確。在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分開，利于DNA的染色，故④錯(cuò)誤。在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)中，先滴加NaOH是為了營(yíng)造堿性環(huán)境，故⑤正確。利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需先將樣液搖勻，應(yīng)先蓋上蓋玻片再滴加樣液，故⑥錯(cuò)誤，故B正確。 　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則 1．科學(xué)性原則 包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等方面要保證不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，要有科學(xué)的思想和方法作指導(dǎo)。 2．對(duì)照原則 對(duì)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組是接受自變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組(控制組)是不接受自變量處理的對(duì)象組。常用的對(duì)照類型有以下幾種： (1)空白對(duì)照：對(duì)照組為不作任何處理的對(duì)象組。這里的不作處理，并非什么因素都不給予，而是針對(duì)實(shí)驗(yàn)所要研究的因素不給予，以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)因素的有無(wú)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。如“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中： (2)自身對(duì)照：實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一個(gè)對(duì)象上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組。如“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，即是典型的自身對(duì)照——實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化為實(shí)驗(yàn)組。 (3)條件對(duì)照：給對(duì)照組施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但不是所研究的實(shí)驗(yàn)因素，以突出實(shí)驗(yàn)實(shí)施的處理因素與實(shí)驗(yàn)所研究因素的差異，從一個(gè)側(cè)面襯托實(shí)驗(yàn)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所造成的影響。如“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中以下兩組實(shí)驗(yàn)： S型菌DNA＋R型活菌S型菌落＋R型菌落(實(shí)驗(yàn)組)； S型菌DNA＋DNA酶＋R型活菌R型菌落(條件對(duì)照組)。 (4)相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。如“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中，探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，要用熱水、正常溫度的水、冰水三個(gè)實(shí)驗(yàn)組來探究，進(jìn)行相互對(duì)照，以得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 3．單一變量原則 所謂單一變量原則，就是要盡可能控制無(wú)關(guān)變量的作用，以確保實(shí)驗(yàn)變量的唯一性。 (1)實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量 ①實(shí)驗(yàn)變量也稱自變量，是研究者主動(dòng)操縱的條件和因子，是作用于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的刺激變量。 ②反應(yīng)變量又稱因變量或應(yīng)變量，是隨自變量變化而產(chǎn)生反應(yīng)或發(fā)生變化的變量，應(yīng)具有可測(cè)性和客觀性。 (2)無(wú)關(guān)變量：無(wú)關(guān)變量又稱干擾變量、控制變量，是指與研究目標(biāo)無(wú)關(guān)，但卻影響研究結(jié)果的變量。 4．平行重復(fù)原則 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況，避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，一般在實(shí)驗(yàn)組中控制相同條件下多設(shè)幾組，取平均值，以使得出的結(jié)論更準(zhǔn)確、科學(xué)。 角度1　考查單因子變量原則和等量原則 1．(2018四川廣元模擬)下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)中變量的敘述，正確的是(　　) A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量 B．在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是無(wú)關(guān)變量 C．在探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量 D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無(wú)關(guān)變量干擾 解析：選C。在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，pH是無(wú)關(guān)變量，A錯(cuò)誤；在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，運(yùn)輸效率是因變量，B錯(cuò)誤；在探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度是自變量，插條生根數(shù)是因變量，C正確；在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，不需要設(shè)空白對(duì)照，前后形成自身對(duì)照，D錯(cuò)誤。 2．(2018廣州七校聯(lián)考)實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列控制無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是(　　) A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 B．探究唾液淀粉酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中，先將每一組溫度控制在37 ℃ C．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住 D．探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉 解析：選C。該實(shí)驗(yàn)中將實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理，消耗植物原有的淀粉，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；該實(shí)驗(yàn)中，溫度為無(wú)關(guān)變量，需控制在唾液淀粉酶適宜的溫度下；該實(shí)驗(yàn)中，有無(wú)光照是自變量；該實(shí)驗(yàn)中淀粉的加入量為無(wú)關(guān)變量，用量要相同。 教材實(shí)驗(yàn)中的變量分析 變量是實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意使自變量可控制、因變量比較好檢測(cè)，并盡量避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。 實(shí)驗(yàn)名稱 自變量 因變量 無(wú)關(guān)變量 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 不同溫度(至少三種) 酶的活性(加碘液后溶液顏色的變化) pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等 探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響 不同pH(至少三種) 酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度) 溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等 　 探究酵母 菌的呼吸 方式 氧氣的 有無(wú) CO2生成量(澄清石灰水的混濁程度)；是否有酒精產(chǎn)生(用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)) 葡萄糖溶液，石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度等 模擬探究 細(xì)胞表面 積與體積 的關(guān)系 瓊脂塊體 積的大小 物質(zhì)運(yùn)輸 的效率 瓊脂塊的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時(shí)間、測(cè)量的準(zhǔn)確性等 探究生長(zhǎng) 素類似物 促進(jìn)插條 生根的最 適濃度 不同濃度 的生長(zhǎng)素 類似物 扦插枝條的生根數(shù)量或根長(zhǎng)度 實(shí)驗(yàn)材料的一致性、生長(zhǎng)素類似物濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間的一致性等 探究培養(yǎng) 液中酵母 菌數(shù)量的 動(dòng)態(tài)變化 時(shí)間 酵母菌種 群數(shù)量 培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等 探究水族 箱(或魚 缸)中群落 的演替 時(shí)間 群落的演替 水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等 角度2　考查對(duì)照性原則 3．(2018四川樂山高三調(diào)研)生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，以下對(duì)照設(shè)置正確的是(　　) A．研究細(xì)胞核的功能時(shí)，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無(wú)核兩部分 B．探究酶具有催化作用時(shí)，設(shè)置無(wú)機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn) C．驗(yàn)證胚芽鞘的感光部位在尖端時(shí)，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組 D．噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，不需要設(shè)置對(duì)照 解析：選A。蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，遵循了單一變量原則，A正確；探究酶具有催化作用時(shí)，設(shè)置不加催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；探究胚芽鞘的感光部位是否在尖端時(shí)，應(yīng)該設(shè)置尖端一組感受到光、另一組尖端未感受到光，C錯(cuò)誤；噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，利用同位素標(biāo)記法設(shè)置了32P和35S對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。 4．(2018山西懷仁模擬)MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”，對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響，某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表。下列說法正確的是(　　) 組別 培養(yǎng)基中添加物 MRSA菌 1 100 μg/mL蛋白質(zhì)H 生長(zhǎng)正常 2 20 μg/mL青霉素 生長(zhǎng)正常 3 2 μg/mL青霉素＋ 100 μg/mL蛋白質(zhì)H 死亡 A.細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來確定 B．第2組和第3組對(duì)比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌 C．實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)有2 μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組 D．蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素 解析：選C。細(xì)菌是原核生物，無(wú)細(xì)胞核，A錯(cuò)誤。第2組和第3組不遵循單一變量原則，不能確定是低濃度的青霉素殺死的MRSA菌，也可能是蛋白質(zhì)H導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤、C正確。蛋白質(zhì)H并不是抗生素，D錯(cuò)誤。 　探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟 2．實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)試題解題的一般思路 3．探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)比較 項(xiàng)目 探究性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 概念 指實(shí)驗(yàn)者在不知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng) 指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 目的 探索研究對(duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系 驗(yàn)證已知對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系 實(shí)驗(yàn) 假設(shè) 假設(shè)一般采用“如果A，則B”的形式表達(dá)，是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí)，對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能的答案、解釋 因結(jié)論是已知的，故不存在假設(shè)問題 角度1　考查實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì) 1．欲研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。 材料與用具：海拉細(xì)胞懸液，藥物甲溶液(對(duì)細(xì)胞增殖有影響)，藥物乙溶液，培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡等。(要求與說明：細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過程不做要求，不考慮加入溶液對(duì)體積的影響，實(shí)驗(yàn)條件適宜)回答下列問題： (1)實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)： A組：海拉細(xì)胞懸液＋培養(yǎng)液 B組：海拉細(xì)胞懸液＋培養(yǎng)液＋藥物甲溶液 C組：海拉細(xì)胞懸液＋培養(yǎng)液＋藥物甲溶液，培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入______________________________________。 (2)完善實(shí)驗(yàn)思路： (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并標(biāo)出加入藥物的時(shí)間)。 (4)分析與討論：藥物甲的作用是___________________________________________。 解析：本實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物乙的有無(wú)，因變量是細(xì)胞數(shù)目。加藥物之前，需先用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定各組海拉細(xì)胞數(shù)。培養(yǎng)一段時(shí)間之后再向B組和C組分別加入適量藥物甲，A組不做處理，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)，再培養(yǎng)一段時(shí)間后，再向C組添加適量的藥物乙，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)。要想讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，藥物甲必須是促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物，這樣才能更好地觀察藥物乙的抑制作用。 答案：(1)適宜濃度的藥物乙溶液 (2)①將培養(yǎng)瓶平均分為3組，編號(hào)為A、B、C。分別向三組培養(yǎng)瓶中加入等量的海拉細(xì)胞懸液和等量的培養(yǎng)液，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定各組的海拉細(xì)胞數(shù)；②在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，向B組和C組加入藥物甲，A組不做處理，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)量各組細(xì)胞數(shù)；③在相同且適宜的條件下繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，向C組加入藥物乙，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)量各組細(xì)胞數(shù)；④統(tǒng)計(jì)并分析數(shù)據(jù)。 (3) (4)促進(jìn)細(xì)胞分裂 角度2　考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否完善 2．某興趣小組為驗(yàn)證2，4D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： A．剪取同一楊樹植株上長(zhǎng)勢(shì)與長(zhǎng)度相同、部位相近且有3個(gè)芽的健壯枝條20根，隨機(jī)均分為甲、乙兩組； B．甲組每根插條上都保留3個(gè)芽，乙組插條上的芽全部去除； C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2，4D溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)； D．每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目。 請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析： (1)每組選取多根插條的目的是___________________________________________。 (2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。 ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起________作用。 解析：首先明確實(shí)驗(yàn)性質(zhì)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；其次分析變量，自變量是2，4D的有無(wú)，因變量是插條生根的情況，無(wú)關(guān)變量有枝條的長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度、環(huán)境溫度、溶液體積等。(1)若每組只有一根插條，則受偶然因素的影響較大，若選多根插條則可以排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(2)甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等，違背了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則和單一變量原則；據(jù)題意本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證2，4D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，因此應(yīng)觀察生根的情況，而不能觀察芽的數(shù)目，觀察指標(biāo)不對(duì)。(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后甲組是對(duì)照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組。 答案：(1)減少實(shí)驗(yàn)誤差(排除偶然因素對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無(wú)關(guān)變量的影響) (2)①甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等(或沒有控制好變量) ②觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì)(或觀察記錄的指標(biāo)不對(duì)) (3)對(duì)照 角度3　實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)例分析 3．(2018湖南懷化高三模擬)某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： 實(shí)驗(yàn)一：先將葉綠體浸泡在pH為4的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH為4，然后將此葉綠體轉(zhuǎn)移到pH為8的培養(yǎng)液中，遮光一段時(shí)間。測(cè)得培養(yǎng)液中有ATP合成。 實(shí)驗(yàn)二：將液體浸泡在pH為7的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH為7，光照一段時(shí)間。測(cè)得培養(yǎng)液中有ATP合成。 實(shí)驗(yàn)三：將一株該植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，測(cè)定玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化情況。 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)，葉綠體黑暗中能合成ATP的原因是 ________________________________________________________________________， 實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二培養(yǎng)液中應(yīng)含有的物質(zhì)包括___________________________________________ ________________________。 (2)葉綠體在光下產(chǎn)生ATP，光能的作用是____________________________________。 (3)玻璃容器內(nèi)的CO2濃度變化趨勢(shì)是_______________________________________________ ________________________。 (4)在實(shí)驗(yàn)三中加入抑制光合作用暗反應(yīng)的試劑后，氧氣的釋放速率下降，原因是________________________________________________________________________。 答案：(1)類囊體膜內(nèi)外存在H＋梯度(H＋濃度差)　ADP和Pi等 (2)使類囊體膜內(nèi)外產(chǎn)生H＋梯度(H＋濃度差) (3)降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 (4)[H]的積累抑制了水的分解 [清一清] 易錯(cuò)點(diǎn)1　驗(yàn)證與探究的混淆 [點(diǎn)撥]　一般來說，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)性區(qū)別在于實(shí)驗(yàn)結(jié)果是已知的還是未知的。如果是已知的，大多可以作為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來考慮，例如教材中“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)；如果是未知的，就可以作為探究性實(shí)驗(yàn)來考慮，例如教材中“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)。 易錯(cuò)點(diǎn)2　實(shí)驗(yàn)開始前檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理 [點(diǎn)撥]　有些實(shí)驗(yàn)開始前需對(duì)實(shí)驗(yàn)狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理，即再進(jìn)行一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)。 易錯(cuò)點(diǎn)3　對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的混淆 [點(diǎn)撥]　(1)實(shí)驗(yàn)原理要求寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)方法。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋要求用實(shí)驗(yàn)原理把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論聯(lián)系起來，敘述好前因后果。 易錯(cuò)點(diǎn)4　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)語(yǔ)言敘述不準(zhǔn)確 [點(diǎn)撥]　(1)實(shí)驗(yàn)材料選擇：①植物：“大小相似，長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株”。②動(dòng)物：“體重(體長(zhǎng))、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì)相同”，有時(shí)甚至要“性別”相同。③有時(shí)可以敘述為“生長(zhǎng)狀況基本相同的個(gè)體”。 (2)試劑選擇：在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述時(shí)，應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)，要注意“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”等詞語(yǔ)的運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一段時(shí)間”“適宜的溫度、pH”等語(yǔ)言。 (3)實(shí)驗(yàn)器具選擇：①容器應(yīng)使用大小相同的。②如果使用滴管滴加不同溶液，應(yīng)選用不同的滴管。 [判一判] (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了要觀察的變量外，其他變量都應(yīng)當(dāng)始終保持相同(　　) (2)為提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是隨機(jī)取樣，進(jìn)行重復(fù)測(cè)定(　　) (3)在實(shí)驗(yàn)探究過程中，可通過多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差(　　) (4)探究Ca2＋的主動(dòng)吸收，可設(shè)置細(xì)胞外Ca2＋濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)Ca2＋濃度(　　) (5)探究酵母菌培養(yǎng)過程中的呼吸方式，其因變量是是否產(chǎn)生了CO2(　　) (6)番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降的原因是光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低(　　) (7)為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種，可將洋蔥與甜菜兩者間的株高差作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)指標(biāo)(　　) (8)探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，需設(shè)置不同濃度的生長(zhǎng)素與清水組作對(duì)照(　　) (9)觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊?，可用兩組實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照：一組玻璃罩內(nèi)放入植物，并加入低濃度二氧化硫氣體，另一組玻璃罩內(nèi)放入相同的植物，并加入高濃度二氧化硫氣體(　　) 答案：(1)√　(2)√　(3)√　(4)　(5)　(6)√　(7)　(8)√　(9) [課時(shí)作業(yè)] 1．以下實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組設(shè)置正確的是(　　) A．在探究胚芽鞘的感光部位的實(shí)驗(yàn)中，可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置對(duì)照組 C．在證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組遮光、實(shí)驗(yàn)組照光 D．在探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇0 ℃、30 ℃、80 ℃等不同的溫度進(jìn)行對(duì)照 解析：選B。在探究胚芽鞘的感光部位的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光照射胚芽鞘的部位不同，因此應(yīng)設(shè)置尖端一組感受到光，另一組尖端未感受到光，A錯(cuò)誤；在探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，由于有前后對(duì)照，所以不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確；在證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組照光、實(shí)驗(yàn)組遮光，C錯(cuò)誤；在探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，即應(yīng)在不同溫度條件下進(jìn)行，且溫度差應(yīng)相同，以構(gòu)成相互對(duì)照，D錯(cuò)誤。 2．(2018四川綿陽(yáng)高三診斷)在下列科學(xué)研究中，沒有設(shè)置對(duì)照或?qū)Ρ鹊氖?　　) A．科學(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能 B．薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察提出了基因位于染色體上的假說 C．魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來自水 D．赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) 解析：選B?？茖W(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能，A正確；薩頓采用類比推理法提出了基因位于染色體上的假說，摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上，B錯(cuò)誤；魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來自水，C正確；赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確。 3．(2018南昌九校聯(lián)考)為探究物質(zhì)X增強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶能力的分子機(jī)制，將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組，飼養(yǎng)8周后，測(cè)定大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．乙組中，乙酰膽堿酯酶活性大于一氧化氮合酶活性 B．棕櫚油能提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性 C．小劑量X能明顯提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性 D．大劑量X能降低大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活性 解析：選C。曲線圖和柱形圖對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)數(shù)值不同，乙組中乙酰膽堿酯酶活性小于一氧化氮合酶活性，A錯(cuò)誤；乙組中一氧化氮合酶的活性小于甲組，說明棕櫚油能降低大鼠腦組織中一氧化氮合酶的活性，B錯(cuò)誤；比較圖中的甲組、丙組和丁組可以看出，小劑量X和大劑量X都能提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶和一氧化氮合酶的活性，C正確、D錯(cuò)誤。 4．(2018河南鄭州月考)植物在干旱等不良環(huán)境下細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)PR5蛋白，研究人員從干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)(復(fù)水)后的番茄植株的根、莖、葉細(xì)胞中提取的總RNA，測(cè)定細(xì)胞中PR5蛋白基因的轉(zhuǎn)錄情況如表。下列正確的說法是(　　) 萎蔫 復(fù)水 2 h 復(fù)水 4 h 復(fù)水 8 h 復(fù)水 24 h 對(duì)照 根 － ＋＋＋ ＋＋＋ ＋＋＋ ＋＋＋ ＋＋ 莖 － ＋ ＋ ＋ ＋ － 葉 － － － ＋ － － 注：“＋”表示檢出；“－”表示未檢出；“＋”越多表示相對(duì)含量越多。 A．干旱導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R5基因被損壞 B．對(duì)照組說明在葉分化過程中PR5基因丟失 C．干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR5基因的表達(dá) D．復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR5基因 解析：選C。番茄植株在干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)的刺激下發(fā)生了PR5蛋白基因在不同器官的選擇性表達(dá)，分析圖表可知在根中PR5蛋白基因表達(dá)頻率較高，莖次之，葉表達(dá)的最少。干旱沒有導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R5基因被損壞，A錯(cuò)誤；對(duì)照組在葉分化過程中PR5基因沒有表達(dá)，但基因沒有丟失，B錯(cuò)誤；與對(duì)照組相比，干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR5基因的表達(dá)，C正確；復(fù)水后根比莖葉PR5蛋白基因表達(dá)頻率較高，并沒有產(chǎn)生更多的PR5基因，D錯(cuò)誤。 5．(2018湖南郴州高三質(zhì)檢)原花青素(PC)是廣泛存在于水果、蔬菜、花朵和樹皮中的一種天然抗癌化合物。某研究小組就原花青素對(duì)離體的人膽囊癌細(xì)胞抑制作用做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) 0 20 40 80 160 320 24 18 24 27 28 30 33 48 25 30 32 34 38 41 72 29 33 40 45 49 53 A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循的自變量不止一個(gè) B．實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)培養(yǎng)瓶要先后測(cè)定3次 C．隨著原花青素濃度的增加，抑制效果增強(qiáng) D．隨著原花青素作用時(shí)間的延長(zhǎng)、抑制效果增強(qiáng) 解析：選A。分析表中信息可知：該實(shí)驗(yàn)的目的有兩個(gè)，一是探究PC濃度對(duì)離體的人膽囊癌細(xì)胞抑制作用，二是探究PC的作用時(shí)間對(duì)離體的人膽囊癌細(xì)胞抑制作用，前者的自變量為PC濃度，后者的自變量為PC的作用時(shí)間，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循的自變量為一個(gè)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)培養(yǎng)瓶分別在24 h、48 h、72 h進(jìn)行測(cè)定，共計(jì)測(cè)定3次，B項(xiàng)正確；在相同時(shí)間內(nèi)，細(xì)胞抑制率隨原花青素濃度的增加而增加，說明抑制效果增強(qiáng)，C項(xiàng)正確；在相同PC濃度下，細(xì)胞抑制率隨著原花青素作用時(shí)間的延長(zhǎng)而增大，說明抑制效果增強(qiáng)，D項(xiàng)正確。 6．(2018南昌三校模擬)研究人員探究蔗糖(Suc)、一定濃度的吲哚乙酸(IAA)對(duì)某植物幼莖細(xì)胞伸長(zhǎng)的影響，與空白對(duì)照組相比，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此可判斷(　　) A．Suc抑制幼莖細(xì)胞伸長(zhǎng) B．Suc和IAA還能促進(jìn)根細(xì)胞的伸長(zhǎng) C．IAA是影響幼莖細(xì)胞伸長(zhǎng)的主要因素之一 D．高濃度的IAA對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)具有抑制作用 解析：選C。據(jù)圖可知，用蔗糖處理后幼莖長(zhǎng)度增加，所以蔗糖具有促進(jìn)幼莖細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用；無(wú)法根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷蔗糖和生長(zhǎng)素對(duì)根細(xì)胞的作用；據(jù)圖可知生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用比蔗糖的促進(jìn)作用強(qiáng)，所以可推出生長(zhǎng)素是影響幼莖細(xì)胞伸長(zhǎng)的主要因素之一；高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)具有抑制作用，但在本實(shí)驗(yàn)中沒有體現(xiàn)。 7．下面是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為證明農(nóng)田土壤中的微生物對(duì)某種農(nóng)藥具有分解作用而提出的實(shí)驗(yàn)方案(如何檢測(cè)農(nóng)藥的含量不做要求)。 ①他們?cè)谕粔K農(nóng)田的不同地點(diǎn)取等量的土壤，將其標(biāo)記為甲、乙兩組；將甲組土壤進(jìn)行滅菌，待用。 ②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)向兩組分別加入等量的用無(wú)菌水配制的某種農(nóng)藥，并與土壤混勻，放在自然條件下(暴露在空氣中)。 ③一段時(shí)間后，多次取樣檢測(cè)甲、乙兩組土壤中農(nóng)藥的濃度并求平均值，比較兩組農(nóng)藥含量的差異。 (1)請(qǐng)指出并改正實(shí)驗(yàn)中兩處明顯的錯(cuò)誤，并說明原因。 錯(cuò)誤一：________________________________________________________________________， 改正：________________________________________________________________________， 原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 錯(cuò)誤二：________________________________________________________________________， 改正：________________________________________________________________________， 目的是________________________________________________________________________。 (2)上述改正遵循的主要是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的什么原則？ ________________________________________________________________________。 解析：選擇不同地點(diǎn)的土壤，由于濕度、有機(jī)物含量的差異等可能導(dǎo)致土壤中含有的微生物含量和種類有差異；空氣中含有大量的微生物，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。上述兩點(diǎn)改正遵循的主要原則都是單一變量原則。 答案：(1)不同地點(diǎn)　同一地點(diǎn)　不同地點(diǎn)的土壤微生物含量和種類可能有差異，可能對(duì)結(jié)果造成干擾　放在自然條件下　放在無(wú)菌條件下　防止空氣中的微生物對(duì)結(jié)果造成干擾　(2)單一變量原則