2019-2020年人教版高中地理必修一3.1《自然地理要素變化與環(huán)境變遷》word教案.doc

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2019-2020年人教版高中地理必修一3.1《自然地理要素變化與環(huán)境變遷》word教案 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用 標(biāo)準(zhǔn)解讀 自然環(huán)境的整體性和差異性是高中階段自然地理部分學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，同時(shí)為認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)的合理性以及正確處理人地關(guān)系打下基礎(chǔ)。從空間因素看，自然環(huán)境的整體性和差異性是客觀現(xiàn)實(shí)，但是從時(shí)間因素看，自然環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。人類活動(dòng)不僅要遵循自然環(huán)境的整體性和差異性，而且應(yīng)預(yù)測(cè)因人類活動(dòng)影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)。自然環(huán)境的整體性和差異性是由各自然地理要素綜合作用形成的，人類活動(dòng)往往針對(duì)某自然地理要素并進(jìn)而影響整個(gè)自然地理環(huán)境。為此，課程標(biāo)準(zhǔn)在要求理解自然環(huán)境的整體性和差異性之前，單列此條“標(biāo)準(zhǔn)”要求理解自然地理要素在地理環(huán)境中的作用。 在人們所能感知的地理環(huán)境中，各自然地理要素是相互聯(lián)系、相互作用的，很難說明某一自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的作用。因此，“標(biāo)準(zhǔn)”將視角擴(kuò)展到地質(zhì)歷史時(shí)期，要求從地理環(huán)境形成和演化的角度認(rèn)識(shí)各自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的作用，并由此類推到現(xiàn)在人們所賴以生存的地理環(huán)境。當(dāng)然，本條“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)任一自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的重要性，而不是要系統(tǒng)了解每一自然地理要素對(duì)地理環(huán)境的作用，所以“標(biāo)準(zhǔn)”要求的是“舉例說明”。 在各自然地理要素中，本條“標(biāo)準(zhǔn)”雖然沒有明確指出舉例的對(duì)象，但是綜合來看，生物（尤其是植物）要素應(yīng)成為舉例的一個(gè)選擇。因?yàn)?，第一，在各自然地理要素中，巖石、地貌、大氣、水文等要素都已有相應(yīng)的“標(biāo)準(zhǔn)”作了要求，生物要素卻沒有。第二，生物（尤其是植物）對(duì)于地理環(huán)境具有指示作用，各自然帶也都是以植被名稱來命名的。 二、教學(xué)目標(biāo) 以生物為例，說明某一自然要素的變化對(duì)地表環(huán)境的演化具有重要意義。 以生物為例，說明地理環(huán)境的變遷對(duì)某一自然地理要素的變化具有重大影響。 舉例說明人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，樹立人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。 三、教學(xué)重點(diǎn) 生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境的相互關(guān)系 四、教學(xué)方法 閱讀圖表資料分析歸納 五、教學(xué)過程 【引入新課】自然地理環(huán)境（即地球表層）各要素在長期的演化歷史中，彼此之間形成了相互聯(lián)系、相互制約的復(fù)雜關(guān)系，共同構(gòu)成一個(gè)整體系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)任何一個(gè)因素的變化，都可能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 這一節(jié)課我們就以生物和人類活動(dòng)為例對(duì)此加以分析說明，因?yàn)榈刭|(zhì)歷史上的生物演化、生物滅絕和今天的人類活動(dòng)，很能說明某一自然地理要素變化對(duì)整體環(huán)境演變的影響，也可以說明整體環(huán)境演變對(duì)某一自然地理要素變化的影響。 一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境（板書） （一）生物進(jìn)化與環(huán)境變遷（板書） 縱觀地理環(huán)境的演化歷程，不難發(fā)現(xiàn)，在地球上生命出現(xiàn)以前，地球表層的發(fā)展主要是化學(xué)演化過程；在生命出現(xiàn)以后，有機(jī)進(jìn)化，即生物演化則扮演了極其活躍的角色。 【閱讀分析】組織學(xué)生閱讀課本Ｐ66/《生物進(jìn)化與環(huán)境演變簡(jiǎn)史》，分析回答：生物的進(jìn)化對(duì)地理環(huán)境演化產(chǎn)生了怎樣的影響？ 【教師總結(jié)】 （1）具有光合作用功能的生物的出現(xiàn)和發(fā)展，使大量的自由氧釋放到環(huán)境中，改變了大氣的性質(zhì)，促使地理環(huán)境從無氧環(huán)境向有氧環(huán)境轉(zhuǎn)變。 （2）真核細(xì)胞生物出現(xiàn)以后，因?yàn)樵孱惖墓夂献饔眯蚀蟠筇岣?，從而加速了自由氧在海洋和大氣中的積累，也使太陽紫外線輻射強(qiáng)度大大減弱，擴(kuò)大和改善了生物的生存環(huán)境。 （3）從古生代寒武紀(jì)開始，大量無脊椎動(dòng)物出現(xiàn)在地球表層，由此揭開了欣欣向榮的生物系統(tǒng)演化進(jìn)程的序幕。 【讀圖討論】讀課本Ｐ66/圖3-1生物進(jìn)化與環(huán)境演變，討論完成課本Ｐ67活動(dòng)題。 代 紀(jì) 距今年代 生物發(fā)展階段 動(dòng)物界 植物界 新生代 第四紀(jì) 0.03-0.02 0.7 1.4 1.95 2.5 2.85 3.3 4.0 4.4 5.2 6.0 25 38 46 人類時(shí)代 被子植物時(shí)代 第三紀(jì) 哺乳動(dòng)物時(shí)代 中生代 白堊紀(jì) 爬行動(dòng)物時(shí)代 侏羅紀(jì) 祼子植物時(shí)代 三疊紀(jì) 古生代 二疊紀(jì) 兩棲類動(dòng)物時(shí)代 石炭紀(jì) 陸上孢子植物時(shí)代 泥盆紀(jì) 魚類時(shí)代 志留紀(jì) 海生無脊椎動(dòng)物時(shí)代 奧陶紀(jì) 海生藻類時(shí)代 寒武紀(jì) 元古代 動(dòng)物孕育發(fā)展初期階段 太古代 原始生命體 地球初期發(fā)展階段 （二）環(huán)境變遷與生物滅絕（板書） 【看書分析】環(huán)境變遷與生物滅絕的關(guān)系，并舉例說明。 生物物種的衰退和滅絕 不利于生物生 存環(huán)境變化階段 →導(dǎo)致→ 古生代末期和中生代末期是地質(zhì)歷史上兩次最重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時(shí)期。 （1）古生代末期：60%以上的海生無脊椎動(dòng)物種類（如三葉蟲）滅絕；脊椎動(dòng)物中的原始魚類和古老的兩棲類全部滅絕；蕨類植物明顯衰退。 （2）中生代末期：恐龍完全銷聲匿跡；海洋中50%以上的無脊椎動(dòng)物種類滅絕。 【閱讀討論】組織學(xué)生閱讀課本Ｐ68/隕石：中生代恐龍滅絕的證據(jù)，并組織討論，讓學(xué)生對(duì)中生代恐龍的滅絕原因發(fā)展自己的觀點(diǎn)。 二、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用（板書） 1、人類是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，同時(shí)又是地理環(huán)境中非常特殊的要素。 2、人類對(duì)自然地理環(huán)境的影響愈來愈大 【舉例分析】產(chǎn)業(yè)革命以來，人類對(duì)自然資源的大規(guī)模開發(fā)利用，造成自然環(huán)境前所未有的顯著變化。如：人類燃燒化石燃料、 砍伐森林等，致使大量的二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟里昂等溫室氣體排放到大氣中，改變了大氣圈的組成和運(yùn)行模式，造成全球氣溫以前所未有的速率增加，導(dǎo)致全球變暖。 （1）有利的影響：改善環(huán)境，開發(fā)資源，造福于社會(huì)。 （2）不利的影響：給自然地理環(huán)境帶來各種破壞，甚至危及人 類自身的生存。 四、板書提綱 第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷 一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境 （一）生物進(jìn)化與環(huán)境變遷 （二）環(huán)境變遷與生物滅絕 （1）古生代末期： （2）中生代末期： 二、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用