2019-2020年《千年夢圓在今朝》教案（A、B教案）.doc

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2019-2020年《千年夢圓在今朝》教案（A、B教案） 　　A案 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　　1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。 　　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 　　　4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。 　　課時安排 　　　　1課時 　　課前準備 　　　1．課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。 　　　2．制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。 　　教學(xué)過程 　　一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 　　　1．播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。 　　　2．同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？ 　　　3．學(xué)生自由發(fā)言。 　　　4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。（板書課題） 　　二、初讀課文，自定目標(biāo) 　　　1．請同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　　2．全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　　?。?）正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　?。?）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。 　　　?。?）學(xué)習(xí)作者的表達方法。 　　三、自讀自悟，合作交流 　　　1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　　2．小組合作，互檢互評自學(xué)效果，深化提高。 　　　3．全班交流。 　　　?。?）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。 　　　?。?）交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的，順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師相機板書： 　　　　　　古人的奇妙想象──美好的夢想 　　　　　　↓ 　　　　　　萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 　　　　　　↓ 　　　　　　人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展 　　　　　　↓ 　　　　　　載人航天工程的實施──艱苦的努力 　　　　　　↓ 　　　　　　“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功 　　　?。?）交流本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。 　　四、拓展讀寫，升華情感 　　　　1．“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？ 　　　　2．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。 　　　　3．“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。 　　　　4．時代在發(fā)展，科學(xué)在進步?！吧裰菸逄枴憋w行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體課件）同學(xué)們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神州六號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。 　　　　5．請2～3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評議。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。▋?nèi)蒙古包頭市教育教學(xué)研究中心　吳秀玲） 　　B案 　　課前準備 　　　1．教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。 　　　2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。 　　教學(xué)過程 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　　　1．學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。 　　　　2．這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。 　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知 　　　　1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。 　　　　2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。 　　　　3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。 　　三、圍繞提示，自讀自悟 　　　　1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。 　　　　2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。 　　四、全班交流，讀中點撥 　　　　小組代表向全班匯報本組學(xué)習(xí)體會，教師組織學(xué)生就重點內(nèi)容進行全班交流與研討。 　　　　1．關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。 　　　　2．關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。 　　　　3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。 　　五、總結(jié)收獲，拓展延伸 　　　　1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談。 　　　　2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。▋?nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)教研與培訓(xùn)中心周宏）