2019-2020年人教版思想品德九年第二課《在承擔責任中成長》（承擔對社會的責任）word教案.doc

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2019-2020年人教版思想品德九年第二課《在承擔責任中成長》（承擔對社會的責任）word教案 教學目標 知識與能力目標 1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任。 2.主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。 過程與方法 1.培養(yǎng)學生關愛社會實踐能力，熱心公益、服務社會的能力。 2.讓學生親自參與，培養(yǎng)學生分析問題、歸納問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學生的愛國情操和社會責任感，理解“我為人人，人人為我”的重要意義。 2.主動認識和要求自己在現(xiàn)階段讀好書，學好本領，以主人翁的態(tài)度去關愛他人，服務社會。 重 點： 公民必須承擔關愛社會的責任；參與社會公益活動的意義。 難 點： 維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。 教學過程 一。導入 師：同學們，在歷史上曾經(jīng)有一副對聯(lián)是這么寫的：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。（注意連接）我們一起來看下面幾個小故事： 故事一：xx年9月4日籃球巨星姚明在中國人民大學現(xiàn)場采集血樣，加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻造血干細胞。 故事二：6月20日是世界難民日，獻身于慈善事業(yè)特別是與難民有關的活動的茱莉，在接受采訪中也回答了有關難民的問題。她承認，她將她的1/3收入捐獻給慈善事業(yè)，并且開玩笑地說，“我有著高得愚蠢的收入，用來干我的事”。茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬美元。 故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價達370億美元的私人財富投向慈善事業(yè)。這筆巨額善款將分別進入全球首富、微軟董事長比爾蓋茨創(chuàng)立的慈善基金會以及巴菲特家族的基金會。《福布斯》雜志預計他的身價為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。370億元的善款占到了巴菲特財產(chǎn)的大約85%。 師：這些體育明星或者影視巨星或者商業(yè)巨頭，他們所做的事是他們必須做的嗎？為什么？這些事體現(xiàn)了這些人的一種什么精神呢？（這里可以讓他們討論，紅色的這句話不說出來，讓他們自己總結。） 生：關愛社會、奉獻社會的精神追求。 師：對，不僅是這些明星，我們生活中平凡的小人物也能夠有這么一種精神。比如我們課本一開始所列舉的那三個小例子。 師：通過這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時，要有一種胸懷天下的精神，主動承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。 師：當同學們遇到下面的事例的時候你們會怎么做？ 情境一：xx年7月30日下午4點半左右，北京金臺路紅廟路北口的公交站牌下站滿了等車的人，一男老外往人群里拋出一大把硬幣，并朝路邊一名撿礦泉水瓶子的老者指了指地上的錢。隨后，倆老外端著攝像機站在5米外開始拍攝。硬幣大概有三四十個，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣。 “你們不是侮辱中國人嗎！”“把錢撿起來！”“滾出中國去！”等車的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。 “你們中國人不就是乞丐嗎，怎么不撿？”惹起眾怒的老外用生硬的中國話回應著，雖然聲音不大，站在一旁的幾名圍觀者卻聽得清清楚楚，他們立刻圍了上去，有的群眾已經(jīng)舉起了拳頭。老外一行三人見狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個個硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉皇離開。 師：為什么故事中的兩個老外會引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國人。 師：所以當我們國家尊嚴遭到侵犯時，同學們應該怎么做？ 生：維護國家的尊嚴是每個公民應盡的義務。當國家的尊嚴受到侵犯時，應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感。 師：對，就應該這樣。（這里也可以用書上那個例子來組織學生討論。） 師：xx年汶川大地震，使多少孩子失去了母親、父親，xx年汶川大地震，使多少學生失去了老師，xx年汶川大地震，牽動了多少中國人的心。在這舉國上下危難的時刻，我們的解放軍同志英勇的奮戰(zhàn)在第一線，我們的醫(yī)務工作者不舍晝夜的堅持在崗位上，甚至我們平凡的老百姓也積極踴躍的參與救助傷者的行列。地震之后，全國各地都在為地震災區(qū)募捐，也有很多人排著長隊到醫(yī)院獻血。但是在這舉國危難的時候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個女孩因為全國停止公眾娛樂活動而不得玩“勁舞團”就破口大罵汶川。那么同學們，當國家處于困難時期，作為公民的我們該怎么辦呢？ 生：主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共度難關。 師：對，這是我們義不容辭的責任。美國總統(tǒng)說過這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you; ask what you can do for your country . 美國同胞們，不要問國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。這是我們應該思考的。再比如：97年亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“911”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血；xx年8月11日，一艘載有200萬升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受嚴重的環(huán)境污染。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴重的油污災難，呼吁國民齊心合力解決。菲律賓海岸警衛(wèi)隊呼吁民眾捐獻雞毛或者頭發(fā)，幫助當局吸收、清理油污。很多民眾排著隊到理發(fā)店去剪頭。菲律賓一所監(jiān)獄內的犯人為國集體剃頭，支援油污清理工作。我們國家也有很多這樣的例子：1998年我國抗洪救災和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責任以及面對危機的信念和意志。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹地震，中國人民同樣表現(xiàn)出了強大的民族力量。 師：所以我們的長輩我們的前輩給我們樹立了一個很好的榜樣，我們應該像他們學習。我們要做一個在國家有難時主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共度難關。俗話說：國家有難匹夫有責，對吧。我們中國還處于社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設的任務還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應該認識到我們身上所肩負的責任?，F(xiàn)在努力學習文化知識，掌握一定的專業(yè)技能，為以后建設國家打下基礎。 師：大家來看看書中24頁的小石的故事，然后思考后面的兩個問題。 生： 師：對，小石之所以不覺得苦是因為他覺得他幫助到了他人，覺得自己做的工作有意義。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價值。我們的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。我們應該多參與公益活動。在這個過程當中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。我們來 看一下下面平凡人帶給我們的故事。 故事一：一位老人70歲時開始自費做艾滋病的預防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預防和治療上。多年來共花費近百萬元自費印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽為“中國民間防艾第一人”。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”－－拉蒙－麥格塞公共服務獎。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現(xiàn)了我的生命力。”她就是高耀潔。 故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎項“世界兒童獎”，三次獲諾貝爾獎提名。他創(chuàng)立的兒童教育基金會目前已成為世界上最大的由青少年管理和領導改善貧困、提高教育的慈善機構，已在拉美、非洲、亞洲等35個發(fā)展中國家的貧困地區(qū)建立了450所學校。 師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動參與到公益活動中，最終實現(xiàn)了自我價值的升華。那么同學們都參加過哪些公益活動呢？有什么收獲？ 生： 師：對，其實在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動，比如義務植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結束我們今天的課程。 《螢之光》： 一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。 如果所有的動物都像螢火蟲一樣發(fā)光，黑夜就會消失，如果所有的人都奉獻自己的一點光亮，就不會有黑暗。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光。 不要因為螢火蟲是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來做螢火蟲吧，你的生命也可以照亮別人的光！ 板書設計： 寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒有想到要換成什么。然后可能有些連接的話不是很恰當，你看著改一下。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書來備課的，沒有參照任何一個教案。