2019年三年級語文上冊第六單元傾斜的傘3教案湘教版 .doc
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2019年三年級語文上冊第六單元傾斜的傘3教案湘教版 1教學(xué)目標 1、讓學(xué)生有感情的朗讀,分角色朗讀中感悟,理解課文內(nèi)容。 2、抓住重點段落,以讀為主,結(jié)合語境鞏固字詞,理解文本,體驗情感。 3、了解在雨天外公對年幼的“我”的呵護,體會祖孫間的至愛親情。 2重點難點 1、理解課文內(nèi)容,品味、有感情地朗讀課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生品詞析句,邊讀邊體會外公和“我”之間那種溫馨的情感,關(guān)愛他人,做一個充滿愛心的人,學(xué)會感恩和回報。 3教學(xué)準備 多媒體課件 4教學(xué)過程 活動1【講授】傾斜的傘 一、設(shè)疑導(dǎo)入 猜字謎:不長藤兒不結(jié)瓜,下起雨來才開花,花兒開在頭頂上,人到哪兒它到哪。 同學(xué)們,猜猜這個是什么字?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)傘的短文。板書:傘。這是一把什么傘?板書:傾斜的傘 二、聽錄音,整體感知 1、 同學(xué)們,認真聽錄音,畫出生字。 2、指名認讀,糾正 3、說說課文主要講了一件什么事?(外公和我打傘而淋濕自己的事) 三、理解課文 1.請同學(xué)們自由讀課文,你能根據(jù)課文內(nèi)容提出什么問題? 2.誰來幫他解決?老師這也有一些問題,我們一起來看看! 3、請同學(xué)們默讀課文,思考老師提出的問題。(好了,我們現(xiàn)在一起來解決這些問題吧) (1)外公頭頂?shù)奶炜眨话胧悄G色,一半?yún)s是灰蒙蒙的。這句話是什么意思? A、“墨綠色”指的是什么?“灰蒙蒙”指的是?這說明什么?(傘歪了) 是呀,因為外公把傘打歪了,所以外公頭頂?shù)奶炜帐且话?。。。一半。?!? B、你能說說像“灰蒙蒙”這種類型的詞語嗎? (2)外公為什么把傘打歪呢?(因為外公很關(guān)心“我”,他怕“我”著涼,怕“我”被雨淋著)。 (3)傘明明歪了為什么外公說沒歪?(故意,想讓我安心,別擔心他)此時,你們感受到了什么?(外公對我的愛) 是啊,外公對我疼愛有加,他故意把傘打歪了不讓我淋雨,讓我們分角色來讀讀雨中的這個場景再度感受一下外公對我的愛吧!(指導(dǎo)分角色朗讀)第二段。A師讀旁白 分組讀外公和我 B生讀旁白 男女讀外公和我。 (4)從你們的朗讀中,老師更加深刻的感受到了外公對我的愛,外公對我如此疼愛,那我對外公怎樣?(關(guān)心,尊重)你從哪知道的?指導(dǎo)朗讀。 4、聽了我的話,外公是怎么做的?外公顧不上擦干自己的肩膀,反而關(guān)心我有沒有被淋到,體現(xiàn)外公愛我。指導(dǎo)朗讀。 5、我被淋到了嗎?誰來讀讀,我一點兒都沒有被淋到,這時,我會有什么感受?(幸福,開心)。指導(dǎo)朗讀。 小結(jié):為了我的成長,外公把自己的愛無私的灑向我,這種愛是溫暖,是親情,請你帶上此時的感受再投入的讀讀這里吧!指導(dǎo)分角色朗讀。第三段。A兩人之間自己分角色朗讀B老師能和你們一起讀嗎?男生讀旁白,師讀外公,女生讀我。 6、(過渡)這把傾斜的傘,從傘上傾斜下的是濃濃的愛,這份愛感動著你我每一個人。讓我們再次帶著這份愛和感動深情地讀一讀最后一個自然段吧! 7、討論:為什么說“那是把傾斜的傘……?”(那是把普通的傘嗎?它包含了什么?) (那把打歪的傘,傾斜的傘把我整個兒都包住了,卻讓外公淋濕了肩膀,那把傘包含著外公對我無私的關(guān)愛,也包含著我對外公的孝順,所以……)板書:傾斜,溫情 8、我要永遠珍惜它,愛護它。這個它是指什么?(傘)我永遠要珍惜的只是這把傘嗎?它還指什么?(“我”和外公之間的親情,外公對我的愛) 9、此時,你想對外公說什么? 四、拓展 是??!再看這把傘,這不僅僅是一把傘,這傘里有愛心,有溫情,它讓我們懂得被愛是那么的幸福!同學(xué)們,回憶一下,生活中你的長輩,父母是怎樣關(guān)心你,疼愛你的? 在我生病時: 在我被雨淋時: 在我夏天熱的睡不著覺時: 在我跌倒時: 在寒冷的冬天里: 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)回憶把愛說出來。 大家說得真好,當我們的長輩關(guān)心我們,愛我們時,我們應(yīng)該怎樣對他們(孝順)不錯,我們應(yīng)該做個懂得感恩的人。這把傾斜的傘,溫情的傘在我們生活中處處都是,只要我們用心體會,就會發(fā)現(xiàn)它。老師希望同學(xué)們在生活中都能做個有心人,認真去體會我們這個充滿愛的世界! 板書: 傾斜的 珍惜——(愛) 傘 溫情的- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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