2018-2019年高考語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試一輪復(fù)習(xí) 模擬測(cè)試卷（二）.doc

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學(xué)業(yè)水平考試模擬測(cè)試卷(二) (時(shí)間：120分鐘　滿(mǎn)分：100分) 一、本大題11小題，共26分(1～10題每題2分，11題6分) 閱讀下面文字，完成1～3題。 一顆星像水銀珠，在西南方光亮得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥(niǎo)。最遠(yuǎn)處，一座崇巒后面，尚殘留著稀微的白光，照耀著積雪的山□。谷上彌漫著霧，有黑影在搖動(dòng)。隱約中樹(shù)叢下面送來(lái)吠聲。經(jīng)年的枯草瑟瑟作響，山景益見(jiàn)荒涼。風(fēng)吹得馬的鬃鬣翻轉(zhuǎn)來(lái)，尾巴順風(fēng)飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打戰(zhàn)，迷茫地望著遠(yuǎn)處，悲抑地?fù)u搖頭，又繼續(xù)嚙食枯草。問(wèn)了同行者(　　)說(shuō)是還有十五里的山路要走。 1．下列填入文中□處的文字，正確的一項(xiàng)是(　　) A．顛　　　　B．滇　　　　C．巔　　　　D．端 答案：C 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)字注音，正確的一項(xiàng)是(　　) A．zhu　ni B．zho　nǜe C．zho　ni D．zhu　nǜe 答案：A 3．下列填入文中“(　　)”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．。 B．； C．， D．： 答案：C 4．依次填入下列各句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①自古以來(lái)，總是有人因?yàn)閮扇湓?huà)紅了臉、動(dòng)了手，________之爭(zhēng)，最后傷害的往往是雙方，甚至于更多的人。 ②22日傍晚，江蘇南京城再度迎來(lái)絢麗晚霞，放眼望去，透徹的天空呈現(xiàn)的五彩________，令人舒心。 ③天津河西區(qū)居民朱秀芳堅(jiān)定著勇往直前的信念，用28年的堅(jiān)強(qiáng)，________患有腦癱的兒子，照顧年邁多病的母親。 A．意氣　斑斕　養(yǎng)育 B．義氣　斑駁　撫育 C．意氣　斑駁　撫育 D．義氣　斑斕　養(yǎng)育 解析：意氣：由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。用在①處合適。義氣：指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。斑斕：燦爛多彩。“五彩斑斕”搭配合適。斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。撫育：照料、教育兒童，使健康地成長(zhǎng)；照管動(dòng)植物，使很好地生長(zhǎng)。③處說(shuō)的是朱秀芳照顧患腦癱的兒子，用“養(yǎng)育”更合適。 答案：A 5．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 今天一早，艷陽(yáng)高照，記者來(lái)到北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院的考點(diǎn)。這里表現(xiàn)得很低調(diào)，沒(méi)有懸掛任何關(guān)于國(guó)考的條幅，也沒(méi)有公考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)散發(fā)廣告，井然有序?？忌鷤円矝](méi)有集中在一個(gè)時(shí)刻蜂擁而入，大家很隨意地分散入場(chǎng)，一些人直到考試的前一分鐘才匆匆忙忙趕到。 A．艷陽(yáng)高照 B．井然有序 C．蜂擁而入 D．匆匆忙忙 解析：“艷陽(yáng)高照”是指太陽(yáng)光很強(qiáng)烈。原文語(yǔ)境是一大早，所以不可能艷陽(yáng)高照。 答案：A 6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．他是一位語(yǔ)文科組的優(yōu)秀的有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。 B．中央政治局會(huì)議提出，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)加快住房制度建設(shè)和長(zhǎng)效機(jī)制改革。 C．市委、市政府在長(zhǎng)坡鎮(zhèn)召開(kāi)了火災(zāi)事故處置及全市火災(zāi)隱患排查整治現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 D．據(jù)說(shuō)馬的脾氣很大，性子也很激烈。 解析：A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)， 應(yīng)修改為“他是一位語(yǔ)文科組的有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的教師”。B項(xiàng)，成分殘缺，句末加“的速度”。D項(xiàng)，“激烈”用詞不當(dāng)。 答案：C 7．下列各句使用的修辭手法，依次判斷正確的一項(xiàng)是(　　) (1)每次考試就像是一種屈辱，你說(shuō)你會(huì)了，別人不相信，偏拿張白紙要你來(lái)證明。 (2)茂北傳薪火，長(zhǎng)中振翰風(fēng)。 (3)時(shí)光荏苒，他由“小鮮肉”變成了“老臘肉”。 (4)周總理啊周總理，你是我們的好總理。 A．比喻　對(duì)偶　借代　反復(fù) B．比喻　夸張　比喻　呼告 C．夸張　對(duì)偶　比喻　呼告 D．夸張　夸張　借代　反復(fù) 答案：A 8．下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不得體的一項(xiàng)是(　　) A．承蒙錯(cuò)愛(ài)，深感榮幸，無(wú)以為報(bào)，唯有自強(qiáng)。 B．奉拙作一篇，萬(wàn)望前輩斧正。 C．開(kāi)學(xué)第一課，老師問(wèn)小明：“你今年貴庚？” D．明天吉日，我在寒舍恭候您駕臨。 解析：“貴庚”是敬辭。 答案：C 9．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①這是來(lái)自大陸方面的嚴(yán)正警告。 ②如果臺(tái)灣搞“統(tǒng)獨(dú)公投”，更改“國(guó)號(hào)”，或者采取其他“法理臺(tái)獨(dú)”的行動(dòng)。 ③解放軍都將根據(jù)《反分裂國(guó)家法》堅(jiān)定果斷地跨越海峽，以武力方式結(jié)束分裂局面。 ④美國(guó)軍艦抵達(dá)高雄之日，就是解放軍武力統(tǒng)一臺(tái)灣之時(shí)。 ⑤大陸清晰劃出了一條紅線(xiàn)，但它不是唯一的紅線(xiàn)。 A．①③②⑤④ B．④①②⑤③ C．④①⑤③② D．④①⑤②③ 答案：D 10. 下列各項(xiàng)中，作家、作品、人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．魯迅—《祝福》—祥林嫂 B．老舍—《吶喊》—阿Q C．茅盾—《子夜》—吳蓀甫 D．曹雪芹—《紅樓夢(mèng)》—林黛玉 解析：《吶喊》為魯迅作品。 答案：B 11．補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(6分) (1)故不登高山，________________；________________，不知地之厚也。(荀子《勸學(xué)》) (2)________________，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，________________。(李商隱《錦瑟》) (3)________________，只是朱顏改。________________？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》) (4)是故________________，________________，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》) 答案：(1)不知天之高也 不臨深溪 (2)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 藍(lán)田日暖玉生煙 (3)雕欄玉砌應(yīng)猶在 問(wèn)君能有幾多愁 (4)無(wú)貴無(wú)賤 無(wú)長(zhǎng)無(wú)少 二、本大題6小題，共18分 閱讀下面的文言文，完成12～15題。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣?！? 王子曰仲永之通悟受之天也其受之天也賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 12．對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．世隸耕　　　　　　　　隸：屬于 B．或以錢(qián)幣乞之 或：有時(shí) C．環(huán)謁于邑人 謁：拜訪(fǎng) D．泯然眾人矣 泯：消失 解析：“或”的意思應(yīng)為“有的人”。 答案：B 13．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．王子曰/仲永之通/悟受之天也/其受之天也賢/于材人遠(yuǎn)矣 B．王子曰/仲永之通悟/受之天也/其受之天也/賢于材人遠(yuǎn)矣 C．王子/曰仲永之通/悟受之天也/其受之天也賢/于材人遠(yuǎn)矣 D．王子/曰仲永之通/悟受之天也/其受之天也/賢于材人遠(yuǎn)矣 答案：B 14．下列對(duì)原文的概括和分析，不符合文意的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．文章第1、2段敘述方仲永由神童到平庸的故事。 B．文章第3段闡明作者觀點(diǎn)，點(diǎn)明原因，議論后天教育的重要性。 C．方仲永如同常人的原因有很多，其中“稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之”是主要原因。 D．本文采用敘議結(jié)合的方式，以真實(shí)生動(dòng)的事例說(shuō)明具有普遍意義的道理，既令人信服，又給人以意味深長(zhǎng)的思考。 解析：“稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之”并非主要原因。 答案：C 15．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。(3分) 譯文：________________________________________________ (2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。(3分) 譯文：________________________________________________ 答案：(1)從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。 (2)(他)最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗艿降暮筇斓慕逃龥](méi)有達(dá)到要求。 【參考譯文】 金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到詫異，就到鄰居那里把那些東西借來(lái)給他。仲永立刻寫(xiě)下了四句詩(shī)，并自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢(qián)求取仲永的詩(shī)。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。 我聽(tīng)到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱(chēng)。又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家去，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)：“他的才能消失了，和普通人沒(méi)有什么區(qū)別了?！? 王安石說(shuō)：方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒(méi)有達(dá)到要求。他得到的天資是那樣的好，沒(méi)有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來(lái)就不天生聰明，本來(lái)就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？ 閱讀下面的唐詩(shī)，完成16～17題。 籌　筆　驛 李商隱 猿鳥(niǎo)猶疑畏簡(jiǎn)書(shū)，風(fēng)云常為護(hù)儲(chǔ)胥。 徒令上將揮神筆，終見(jiàn)降王走傳車(chē)。 管樂(lè)有才原不忝，關(guān)張無(wú)命欲何如。 他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余。 注：籌筆驛，又名朝天驛，在今四川廣元縣北。管仲，春秋時(shí)齊相，曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)；樂(lè)毅，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)名將，曾為燕昭王率趙、楚、韓、魏、燕五國(guó)軍隊(duì)大破強(qiáng)齊，諸葛亮隱居南陽(yáng)時(shí)常以管、樂(lè)自許。 16．下列對(duì)這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) A．這首詩(shī)是詩(shī)人途經(jīng)籌筆驛而作的詠懷古跡詩(shī)，屬于七言律詩(shī)。 B．首聯(lián)設(shè)想奇特，把猿鳥(niǎo)、風(fēng)云人格化，反襯了諸葛亮的軍事才能。 C．頸聯(lián)以虛寫(xiě)實(shí)，分析了蜀國(guó)的敗亡的原因。 D．這首詩(shī)把諸葛亮和他的事業(yè)放在尖銳復(fù)雜的環(huán)境中去考察，波瀾起伏，跌宕生姿。 解析：“反襯”錯(cuò)。 答案：B 17．結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余”這兩句詩(shī)的理解。(4分) 答____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：表示對(duì)諸葛亮的景仰。既是寫(xiě)諸葛亮之“遺恨”，又是作者“隱然自喻”。以一抑一揚(yáng)的議論來(lái)表現(xiàn)“恨”的情懷，顯得特別宛轉(zhuǎn)有致。 三、本大題3小題，共6分(每小題2分) 閱讀下面的文字，完成18～20題。 微電影也可負(fù)載大主題 牛夢(mèng)笛 普通觀眾一般將筷子兄弟的《老男孩》作為微電影的代表，這部當(dāng)時(shí)還被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò)短片”的作品講述了小人物的夢(mèng)想故事，貼近普通年輕人的生活視角，既具備當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文化的一系列特征，也有著基本的電影品質(zhì)和完整的人物故事鏈條。自《老男孩》之后，此類(lèi)網(wǎng)絡(luò)視頻有了新的概念與定義，成為一種在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上傳播能力較強(qiáng)的藝術(shù)作品。 短，是微電影顯著的特征。這個(gè)特征賦予其獨(dú)特的敘事方式和靈活的展示手法，并使拍攝變得更為簡(jiǎn)易。近年來(lái)，中國(guó)微電影產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值已達(dá)700億元，具有藝術(shù)、商業(yè)價(jià)值的年產(chǎn)量達(dá)2萬(wàn)部。據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)3年內(nèi)，總產(chǎn)值將超過(guò)1 000億元。它的興盛，開(kāi)始牽動(dòng)大眾文化產(chǎn)品的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也折射出了其自身在創(chuàng)作和推廣上的問(wèn)題。 首先，不少打著“微電影”旗號(hào)的網(wǎng)絡(luò)視頻存在依靠軟色情、軟暴力來(lái)增加點(diǎn)擊量的現(xiàn)象，內(nèi)容低俗；其次，不少與微電影相關(guān)的創(chuàng)投和賽事活動(dòng)流于形式，成為商業(yè)機(jī)構(gòu)和一些地方的門(mén)面活動(dòng)，很少產(chǎn)生具有影響力的作品和導(dǎo)演。還有一些批評(píng)者擔(dān)憂(yōu)，微電影正在成為一個(gè)無(wú)所不包的概念，進(jìn)而消解微電影應(yīng)有的藝術(shù)品質(zhì)，讓這一獨(dú)特的影視形態(tài)在藝術(shù)上過(guò)早凋謝。 一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的泥沙俱下，是一個(gè)新的藝術(shù)類(lèi)型在初創(chuàng)時(shí)期難以避免的情況。在加強(qiáng)管理和引導(dǎo)的同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到：“微”時(shí)代的影視產(chǎn)品，也可以利用其獨(dú)特的敘事方式和創(chuàng)意，消化大的主題，在贏得市場(chǎng)的同時(shí)，承擔(dān)起大眾教化和藝術(shù)探索的功能。 藝術(shù)性、公益性已經(jīng)成為優(yōu)秀微電影的重要標(biāo)識(shí)。央視公益廣告《筷子篇》用5分鐘微電影的形式，以中國(guó)最常見(jiàn)的飲食工具“筷子”為切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，傳遞了感恩、明禮、睦鄰、關(guān)愛(ài)等中華傳統(tǒng)美德，表達(dá)出“教會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分享”的含義，濃縮了全球華人最深邃的情感。影片雖短，但它所蘊(yùn)含的意義卻深入人心。微電影《再不愛(ài)就晚了》曾在3天的時(shí)間內(nèi)火爆網(wǎng)絡(luò)獲得了500萬(wàn)的點(diǎn)擊量，這個(gè)呼吁年輕人關(guān)愛(ài)父母的短片，讓不少年輕人看了之后潸然淚下，想到自己漸漸長(zhǎng)大，然而父母卻一天天老去，心里很不是滋味。短短的一個(gè)電影，卻承載了孝老敬親這個(gè)巨大的倫理內(nèi)核。 微電影也可以通過(guò)其獨(dú)特的方式，承載起普通人的中國(guó)夢(mèng)。近年來(lái)，一批由農(nóng)民、建筑工人、醫(yī)護(hù)人員等特定群體自導(dǎo)自演的微電影備受關(guān)注。雖然這些影片未必有其他微電影那么高的藝術(shù)水準(zhǔn)，但故事都取材于真實(shí)經(jīng)歷，感情真摯，也特別能夠打動(dòng)觀眾，從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向觀眾傳遞了核心價(jià)值觀，促進(jìn)不同群體之間的相互理解和包容互信。這當(dāng)中的真實(shí)情感和文化情懷，展示了所有藝術(shù)作品萬(wàn)變不離其宗的成功之道；這些題材和拍攝方式，也為微電影承載社會(huì)價(jià)值提供了更多可能。因此，充分認(rèn)識(shí)微電影的作用，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，“物”盡其用，是當(dāng)前創(chuàng)作界的一道重要課題。 (選自2015年11月9日《光明日?qǐng)?bào)》第2版，有刪改) 18．下列關(guān)于微電影的論述，不符合原文的一項(xiàng)是(　　) A．微電影既具備當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文化的一系列特征，也有著基本的電影品質(zhì)和完整的人物故事鏈條，是在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上傳播能力較強(qiáng)的藝術(shù)作品。 B．微電影短的特征賦予其獨(dú)特的敘事方式和靈活的展示手法，并使拍攝變得更為簡(jiǎn)易，這是其蓬勃發(fā)展的一個(gè)原因。 C．一些批評(píng)者擔(dān)憂(yōu)，微電影正在成為一個(gè)無(wú)所不包的概念，進(jìn)而消解其應(yīng)有的藝術(shù)品質(zhì)，使其在藝術(shù)上過(guò)早凋謝。 D．微電影可以利用其獨(dú)特的敘事方式和創(chuàng)意負(fù)載大主題，既能贏得市場(chǎng)，也能承擔(dān)起大眾教化和藝術(shù)探索的功能。 解析：A項(xiàng)，張冠李戴，根據(jù)原文第1段“筷子兄弟的《老男孩》作為微電影的代表，這部當(dāng)時(shí)還被稱(chēng)為‘網(wǎng)絡(luò)短片’的作品……”可知，選項(xiàng)敘述的是《老男孩》的特征，不能進(jìn)而推廣為整體微電影的特征。 答案：A 19．下列關(guān)于微電影作品的論述，不符合原文的一項(xiàng)是(　　) A．微電影的代表作《老男孩》講述了小人物的夢(mèng)想故事，貼近普通年輕人的生活視角。自此以后，此類(lèi)網(wǎng)絡(luò)視頻有了新的概念與定義。 B．衡量一部?jī)?yōu)秀微電影的重要指標(biāo)是藝術(shù)性、公益性，央視公益廣告《筷子篇》可以稱(chēng)得上這方面的代表作。 C．《再不愛(ài)就晚了》呼吁年輕人關(guān)愛(ài)父母，雖短短的一部電影，卻承載了孝老敬親這個(gè)巨大的倫理內(nèi)核，是一部?jī)?yōu)秀的微電影。 D．近年來(lái)，一批由農(nóng)民、建筑工人、醫(yī)護(hù)人員等特定群體自導(dǎo)自演的微電影之所以備受關(guān)注，憑借的是高的藝術(shù)水準(zhǔn)以及真摯的感情。 解析：選項(xiàng)曲解文意。D項(xiàng)，根據(jù)原文第6段“雖然這些影片未必有其他微電影那么高的藝術(shù)水準(zhǔn)”推斷，這些微電影“未必有”高的藝術(shù)水準(zhǔn)，高的藝術(shù)水準(zhǔn)不是“備受關(guān)注”的必需條件。 答案：D 20．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．近年來(lái)，中國(guó)微電影產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值已達(dá)700億元，這一數(shù)值還在不斷攀升，可以肯定這一藝術(shù)形式具有廣闊的發(fā)展前景。 B．一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)新的藝術(shù)類(lèi)型在初創(chuàng)時(shí)期難以避免內(nèi)容上泥沙俱下的情況，微電影也難逃這一魔咒，所以我們要加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。 C．所有藝術(shù)作品萬(wàn)變不離其宗的成功之道是作品當(dāng)中的真實(shí)情感和文化情懷，微電影也不例外，例如《筷子篇》傳遞了中華傳統(tǒng)美德。 D．當(dāng)前創(chuàng)作界應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)微電影的作用，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，規(guī)避其在創(chuàng)作上內(nèi)容低俗、推廣上流于形式等問(wèn)題，“物”盡其用。 解析：選項(xiàng)混淆時(shí)態(tài)。A項(xiàng)，原文第2段是說(shuō)“近年來(lái)，中國(guó)微電影產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值已達(dá)700億元，具有藝術(shù)、商業(yè)價(jià)值的年產(chǎn)量達(dá)2萬(wàn)部。據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)3年內(nèi)，總產(chǎn)值將超過(guò)1 000億元”，這里“據(jù)預(yù)測(cè)”的未必會(huì)實(shí)現(xiàn)，而本項(xiàng)“這一數(shù)值還在不斷攀升”，描述成了既成事實(shí)。另外，不能因產(chǎn)值這一單一數(shù)據(jù)就絕對(duì)化地肯定微電影有“廣闊的發(fā)展前景”。 答案：A 四、本大題3小題，共10分 閱讀下面的文字，完成21～23題。 渴望母愛(ài) 柳紅玉 我一歲多時(shí)，母親就去世了，所以在我的記憶中，根本沒(méi)有母親的印象。我想知道母親是什么樣子的，就問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“你母親長(zhǎng)得很漂亮，跟阿香的媽一個(gè)樣。”從此，我常常對(duì)阿香的媽出神，望著她，就像望著我的媽媽。 我叫阿香的媽做二嬸，其實(shí)她不是我的親二嬸，只是同村人，大家都習(xí)慣叫得親熱一些。二嬸對(duì)阿香很好，幫阿香編辮子，扎蝴蝶結(jié)，漂亮極了。我說(shuō)：“二嬸，你也幫我編辮子，扎蝴蝶結(jié)，好嗎？”二嬸說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)有空，過(guò)兩天吧?！蔽乙詾槎疬^(guò)兩天真的會(huì)幫我編辮子，扎蝴蝶結(jié)，就準(zhǔn)備好扎蝴蝶結(jié)用的花布條，可是兩個(gè)月過(guò)去后，我的頭上依然只有一頭亂發(fā)。這使我更加羨慕阿香。 我差不多天天到阿香家去玩。她家院子里有一棵紅棗樹(shù)，紅棗還沒(méi)有熟，阿香就邀我偷紅棗吃。我說(shuō)：“我不敢，我怕你媽打?！卑⑾阏f(shuō)：“我媽不在家?！蔽艺f(shuō)：“你媽不在家我也怕?！卑⑾阆游夷懽有?，就自己偷紅棗。紅棗樹(shù)上有很多刺，阿香上不去，就用棍子打，正打得起勁，二嬸就回來(lái)了。二嬸氣得破口大罵，揪住阿香，舉起巴掌就打。我想，這回阿香苦了，誰(shuí)知，二嬸的手掌舉得高高的，落下來(lái)卻輕輕的，印在阿香的臉上簡(jiǎn)直就是撫摸。阿香丟下竹棍，嘻嘻哈哈地笑著跑了。 那一晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)二嬸也像打阿香一樣，輕輕地打我。她的手掌那么軟，那么溫柔。 第二天，我也像阿香那樣，用棍子打她家的紅棗樹(shù)。打得三四下，二嬸就從屋里出來(lái)了，她大罵：“小畜生，你竟敢偷我的紅棗！”我扔掉棍子，站著不動(dòng)，等二嬸來(lái)捉我。二嬸抓住我，又高高地舉起巴掌。我閉上眼睛，等待她的巴掌輕輕地印在我的臉上。可是，我聽(tīng)到“啪”一聲脆響，左邊臉又辣又痛，嘴里又咸又甜，吐一口到地上，竟是紅紅的鮮血。 二嬸的一巴掌，使我一下子長(zhǎng)大了，從此，我再也不做渴望母愛(ài)的白日夢(mèng)。 21．下列對(duì)文章的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) A．文章以“渴望母愛(ài)”為題，但文章最后說(shuō)“我再也不做渴望母愛(ài)的白日夢(mèng)”，兩者都是指我對(duì)母愛(ài)的渴望，并不矛盾。 B．“我”望著阿香媽媽出神，是因?yàn)槟棠陶f(shuō)我的母親長(zhǎng)得像阿香的媽媽。 C．寫(xiě)“我”做那個(gè)被二嬸打的夢(mèng)，是因?yàn)槲铱释艿玫较癜⑾阋粯拥哪笎?ài)。 D．文章最后說(shuō)到“一下子長(zhǎng)大”是指“我”明白了只有親生母親才會(huì)包容自己孩子所犯的錯(cuò)誤。 答案：B 22．文章有哪些寫(xiě)作特點(diǎn)？請(qǐng)找出兩種，并舉例說(shuō)明。(4分) 答____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：反襯對(duì)比，文中將阿香媽對(duì)待阿香和“我”的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，反襯出母愛(ài)是偉大的也是自私的主題；細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出，如“二嬸的手掌舉得高高的，落下來(lái)卻輕輕的，印在阿香的臉上簡(jiǎn)直就是撫摸”體現(xiàn)出阿香媽對(duì)阿香的寵溺，又如“左邊臉又辣又痛，嘴里又咸又甜，吐一口到地上，竟是紅紅的鮮血”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了阿香媽對(duì)我的懲罰。 23．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)二嬸這個(gè)人物的理解。(4分) 答____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：一方面她寵愛(ài)自己的女兒，溫柔而體貼，即使女兒犯錯(cuò)了也不忍責(zé)罰；另一方面，她冷酷自私，對(duì)待別人家的孩子不留情面。(意思相近即可) 五、本大題1小題，共40分 24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(40分) 郭鐵軍《書(shū)，你是我一生最好的朋友》中這樣寫(xiě)道：雨后的天空因?yàn)橛胁屎绲难b點(diǎn)才變得燦爛；高聳的防洪紀(jì)念塔因?yàn)橛兴苫ń挠骋r才顯得巍峨；人生因?yàn)橛袝?shū)的陪伴才更加精彩。書(shū)是我生命中一道不可缺少的風(fēng)景。多少年來(lái)，我已養(yǎng)成習(xí)慣，靜靜地捧著一本書(shū)看，無(wú)論外面電閃雷鳴，還是人聲嘈雜；無(wú)論別人表?yè)P(yáng)，還是謾罵，我都置之度外。沉浸在書(shū)的海洋里，進(jìn)入一個(gè)豐富多彩的世界。告別昨日的傷與痛，心境也越來(lái)越寬廣。書(shū)就像一艘沖向勝利的航船，乘風(fēng)破浪把我引渡到寬廣的岸邊。心情郁悶時(shí)，我去看書(shū)，心中的烏云會(huì)逐漸散去；頭腦憤怒時(shí)，我去看書(shū)，心態(tài)會(huì)越來(lái)越平和。 另有一位老師則干脆在自己的散文中這樣寫(xiě)道：有書(shū)的冬天不會(huì)寒冷。 讀了上述材料，請(qǐng)以“有書(shū)的冬天不會(huì)寒冷”為主題寫(xiě)一篇文章，體裁不限，詩(shī)歌除外，不少于700字。 答案：【寫(xiě)作提示】社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，我們很難靜下心來(lái)深入到大師們所營(yíng)造的氛圍中。仔細(xì)審視我們的生活，我們不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)：閱讀正在離我們遠(yuǎn)去。 很想進(jìn)入到這樣的一個(gè)情境：冬日的黃昏，迎著西下的夕陽(yáng)，留住心間的寧?kù)o，聆聽(tīng)自然界的天籟之音，捧一本書(shū)品讀，與作者進(jìn)行一種心靈的交匯，這是何等的輕松，這是何等的享受！或許只有這樣，我們方能詩(shī)意般地生活在喧囂浮躁的花綠世界中，保持靈性的一抹清涼，到汨羅江畔與屈子同行吟，在南山腳下與陶潛同勞作，登上宣州謝朓樓與李白同抒懷，走進(jìn)大觀園與曹雪芹同哭泣……此題入題平易，為那些喜歡讀書(shū)、腹有詩(shī)書(shū)的人提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)。 【佳作示例】 字字生香 侯西倩 鐘聲無(wú)語(yǔ)，青燈伴佛，虔誠(chéng)地印證了千百年的歲月，回望曾經(jīng)的路途：從鴻蒙到太初，從太初到亙古，漢隸的古樸凝重，魏碑的挺拔有力，草書(shū)的飛舞飄逸，楷書(shū)的工整平穩(wěn)……只剩下這些文字書(shū)寫(xiě)的紙張?jiān)跉v史的殿堂上字字生香！ 每當(dāng)落日黃昏，薄霧向晚。聽(tīng)書(shū)如骨笛，用淺淺的淡泊，于無(wú)聲處選擇了沉默，用輕微而熨帖的聲音把故事來(lái)娓娓訴說(shuō)—— 一襲長(zhǎng)衫是怎樣的俠骨柔腸，昂首揖禮千古流芳；一段水袖是怎樣的青衣流轉(zhuǎn)，低眉回首辭闋一章；一雙小鞋是怎樣的紅繡添香，蓮步微度氣韻飄蕩；一位哲人是怎樣的儒衣儒冠，謙謙君子禮儀之邦；一種豁達(dá)是怎樣的豪情萬(wàn)丈，星垂平野月涌大江；一春閨院是怎樣的惆悵無(wú)限，花落成冢更深愁長(zhǎng)；一種人生是怎樣的寧?kù)o淡泊，寵辱不驚月白風(fēng)清。于是，書(shū)頁(yè)翻過(guò)，一股暖暖的詩(shī)意蕩漾心頭，這個(gè)冬天不再寒冷。 每當(dāng)夜深人靜，抱影無(wú)眠。嘗一嘗，書(shū)如陳酒，只是在隔年的記憶里潑灑了一段醉人的香氣，沾口即醉，卻叫人醉得恰到好處—— 醉在二十四橋的月夜洞簫中，醉在春雨初霽的鵑聲暮鳴里，醉在蕭蕭落木上的洞庭秋月下，醉在遠(yuǎn)浦歸航的槳聲燈影中，醉在雨咽鳳鳴的漆漆長(zhǎng)夜處，醉在吊腳樓下的江楓漁火中，醉在刀槍劍戟恩仇快意中，醉在皓齒柳腰的女子文集里。于是，詩(shī)集展開(kāi)，在世人的庸庸碌碌中可得寧?kù)o沖淡的沉醉，在漫漫的長(zhǎng)夜中能擁一份詩(shī)意的溫暖。 每當(dāng)人生低迷，路途坎坷，看一看，書(shū)如炭火，那些來(lái)自先賢智慧的精靈，在歷史的灰燼中嬉戲，在茫茫的人海中流浪 ，讓我們捧起它，在絕路處逢生，在沉寂里奮起—— 海倫凱勒用手去撫摸樹(shù)木盤(pán)結(jié)的紋理，感受到大自然的珍貴恩賜，從而用不屈的意志點(diǎn)燃追求光明的圣火；史鐵生用心靈觸摸地壇的蒼涼，感悟到對(duì)生死的一份坦然，從而用一顆真誠(chéng)的心靈體會(huì)到親情的溫暖…… 又一頁(yè)書(shū)輕輕翻過(guò)，哦，有書(shū)的冬天不會(huì)冷！ 點(diǎn)評(píng)：小作者緊緊地抓住了“冬”字和“書(shū)”字立意，立意中正，冬有自然之冬，也有人生之冬，而書(shū)則是心靈的慰藉，靈魂的陽(yáng)光，送來(lái)陣陣溫暖。作者能把古文、詩(shī)詞的一系列意象化用得如此清新流暢，可見(jiàn)不凡的文學(xué)功力，盡展深厚的文學(xué)積淀，盎然的詩(shī)意沁人心脾，浩瀚的博識(shí)動(dòng)人心魄，是為佳作！但扣題的句子少了一點(diǎn)，所以總覺(jué)得在對(duì)中心的論證上顯得不是十分有力，此為寫(xiě)作的小技巧，稍加注意即可改正。