2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第十專題 文章不憚千遍改講義（含解析）蘇教版選修《語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新》.doc

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文章不憚千遍改 北宋文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，他每寫(xiě)完一篇文章，總是要非常認(rèn)真地反復(fù)修改方才定稿，就算寫(xiě)一封很短的信也一定要先起草稿，改好之后再重抄寄出。如果寫(xiě)的是重要文章，他就把草稿貼在墻上，進(jìn)進(jìn)出出的時(shí)候總要看一看，想一想怎樣可以改得更好一些。 到了晚年，歐陽(yáng)修又花了許多時(shí)間把自己一生所寫(xiě)的文章重新修改。妻子勸他說(shuō)：“你何必這樣辛苦呢？難道還怕先生來(lái)罵你嗎？”歐陽(yáng)修笑著回答道：“不是怕先生發(fā)火，而是怕后代人譏笑?！? 文章修改的著眼點(diǎn)、方法、原則 1．文章修改的著眼點(diǎn) 修改文章要從內(nèi)容和形式兩方面著眼，圍繞主旨、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、體式、材料、語(yǔ)言等方面考慮，看文章對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是否恰當(dāng)，是否體現(xiàn)了作文的要求，是否易于被讀者接受。 2．修改文章的方法 修改的一般方法可以概括為“增、刪、改、調(diào)”四種。增，就是增加、補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，增補(bǔ)某些修飾文字；刪，就是對(duì)某些材料或語(yǔ)句進(jìn)行必要的刪削；改，就是對(duì)原文的語(yǔ)言進(jìn)行必要的潤(rùn)色和錘煉；調(diào)，就是對(duì)結(jié)構(gòu)順序或某些詞句進(jìn)行邏輯或表達(dá)上的調(diào)整。 3．修改文章的六個(gè)原則 清人劉熙載的《藝概》中，有一段評(píng)析《左傳》的寫(xiě)作技巧的文字：“左氏敘事，紛者整之，孤者輔之，板者活之，直者婉之，俗者雅之，枯者腴之；剪裁運(yùn)化之方，斯為大備?！睆奈恼滦薷牡慕嵌葋?lái)看，“紛”“孤”“板”“直”“俗”“枯”也是寫(xiě)文章容易犯的六種毛??；而“整”“輔”“活”“婉”“雅”“腴”則是克服上述弊病的六種途徑，或是通過(guò)文章修改所應(yīng)達(dá)到的六種效果。 (1)“紛”就是冗繁、雜亂。諸如材料臃腫，思緒混亂，橫生枝節(jié)，尾大不掉，都在可“整”之列。其結(jié)果，應(yīng)使文章做到簡(jiǎn)潔明快，首尾圓合，脈絡(luò)分明，詳略得當(dāng)。 (2)“孤”是單薄，只有紅花，沒(méi)有綠葉；只會(huì)“單線平涂”式地直敘其事，不會(huì)運(yùn)用背景、旁證、對(duì)比、映照等“輔”的材料和手段來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容和加強(qiáng)文章的感染力。 (3)“板”是刻板、呆滯。文章格式、語(yǔ)調(diào)上的千篇一律，沒(méi)有變化，令人乏味；思想內(nèi)容上的就事論事，平淡膚淺，不會(huì)舉一反三、由表及里，或是不懂得如何通過(guò)寓意和聯(lián)想的方式來(lái)深化主題，同樣也是“板”而不“活”的表現(xiàn)。這就應(yīng)該運(yùn)用聯(lián)想開(kāi)拓思路，或調(diào)整結(jié)構(gòu)、變換手法，更生動(dòng)活潑地表現(xiàn)主題。 (4)“直”是淺露?！巴瘛眲t含有“曲折”、“委婉”兩方面的意思。編寫(xiě)故事要有矛盾沖突，開(kāi)展論戰(zhàn)要能伺隙乘虛，這樣文章才能波瀾起伏，擒縱自如；“委婉”要求的是含蓄和深沉，要善于把作者的思想感受滲透在具體的敘述描寫(xiě)之中，不要空說(shuō)抽象、生硬的大道理。 (5)“俗”是粗鄙、庸俗，它牽涉到語(yǔ)言文風(fēng)和思想情趣的問(wèn)題。要通過(guò)有的放矢的評(píng)析活動(dòng)，提高為祖國(guó)語(yǔ)言的純潔、健康而斗爭(zhēng)的自覺(jué)性。 (6)“枯”是干癟、枯澀。這主要是材料和語(yǔ)言的貧乏所造成的?！半椤钡霓k法，應(yīng)是加強(qiáng)調(diào)查研究和觀察生活的訓(xùn)練，積累素材，豐富詞匯。 文章修改的基本要求 1．達(dá)意：從服從文章立意的需要出發(fā)刪改段落、句群和句子；從服從句子的表意出發(fā)，刪改字、詞。 2．準(zhǔn)確：這里的準(zhǔn)確，更有“真實(shí)”的意味。 3．精練：在正確表達(dá)原意的基礎(chǔ)上，力求文字的簡(jiǎn)約。 4．順暢：字詞、句間注意平仄關(guān)系，讀來(lái)瑯瑯上口。 1．在下面一段話里刪去八個(gè)多余的字，只刪不改，不得改變?cè)?，將刪掉的字寫(xiě)在下面的橫線上。 在劉曉慶偷稅案事發(fā)之后，一位稅務(wù)官員說(shuō)：“目前，明星與一般普通百姓的收入懸殊很大，明星中的多數(shù)人是依法納稅的，個(gè)別人有違法行為。對(duì)這些人有的已經(jīng)依法給予法律制裁，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害國(guó)家的思想任其泛濫?！? 答：________________________________________________________________________ 答案：一般　很大　法律　任其 2.下面是名作家對(duì)詞語(yǔ)搭配進(jìn)行修改的例子，嘗試分析作者這樣改動(dòng)的用意及效果何在。 (1)魯迅《藤野先生》 原　稿：我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去?！瓘拇司涂匆?jiàn)許多新的先生，聽(tīng)到許多新的講義。 修改稿：我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去。……從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)劉白羽《火光在前》 原　稿：這正是那長(zhǎng)著胡子的，今天黎明時(shí)分自動(dòng)帶了六只木船來(lái)的老水手，現(xiàn)在他死了。 修改稿：這正是那長(zhǎng)著胡子的，今天黎明時(shí)分自動(dòng)帶了六只木船來(lái)的老水手，現(xiàn)在他犧牲了。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)巴金《五十多個(gè)》 原　稿：我們是五十多個(gè)，我們有手有腳，大家連結(jié)在一塊兒，一定不會(huì)就躺在地上白白地餓死，凍死。 修改稿：我們是五十多個(gè)，我們有手有腳，大家團(tuán)結(jié)在一塊兒，一定不會(huì)就躺在地上白白地餓死，凍死。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“新的先生”，既可指“我”以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的、不熟悉的先生，也可指新來(lái)學(xué)校任教的先生，改為“陌生的先生”，就排除了后者?！靶碌闹v義”，一般理解為沒(méi)有學(xué)過(guò)的講義，改為“新鮮的講義”，還有內(nèi)容新穎、感受新鮮等意思。修改后用詞更準(zhǔn)確，語(yǔ)義更清晰。 (2)原稿用中性的“死”，改稿用褒義的“犧牲”。修改后更能表達(dá)表述者對(duì)那位老水手的敬意。 (3)重視同義詞的適用對(duì)象。不同的詞，往往有不同的適用對(duì)象。“連結(jié)”側(cè)重于外在的形象，多用于物；“團(tuán)結(jié)”側(cè)重于內(nèi)在的思想、情誼，只用于“人”。把“連結(jié)”改為“團(tuán)結(jié)”，用詞準(zhǔn)確，又帶有褒義，更能體現(xiàn)五十多個(gè)人團(tuán)結(jié)一致跟凍、餓作斗爭(zhēng)的決心。 3．下面提供的是同一作品中的原作稿和修改稿的文字，任選兩句作修改前后的比較，指出原句的不足之處(或修改后的效果)。 原　稿： 風(fēng)刮得很緊，①雪片像扯破了的棉絮一樣無(wú)力地在空中飛舞，②無(wú)目的地落下地來(lái)。③在墻腳已經(jīng)砌好了一條白色的路，左右兩邊各有這樣的一條，④好像給中間的泥濘的道路鑲了兩道寬邊。 修 改 稿： 風(fēng)刮得很緊，①雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，②沒(méi)有目的地四處飄落。③左右兩邊墻腳各有一條白色的路，④好像給中間滿是水和泥的石板路鑲了兩道寬邊。 答： 語(yǔ)句序號(hào) 原作不足或改后效果 ① ② ③ ④ 答案： 語(yǔ)句序號(hào) 　　　原作不足或改后效果 ① 用“無(wú)力地”不簡(jiǎn)潔，屬重復(fù)修飾。刪去“無(wú)力地”，更為簡(jiǎn)潔。 ② “落下地來(lái)”與“棉絮一樣”的雪花的姿態(tài)不很協(xié)調(diào)；改為“四處飄落”更為貼切和形象。 ③ 啰唆、不簡(jiǎn)練。改后更為簡(jiǎn)潔。 ④ 不合常理：下雪天，泥濘路上只能是泥與雪的混合，不可能鑲上寬白邊。石板路中間部分的雪易化成水，而路兩邊的積雪不易融化。 4．按要求修改下面一段文字。 ①夢(mèng)境與睡眠深淺程度有關(guān)。②蒙眬入睡時(shí)，大腦皮層的抑制程度比較淺，夢(mèng)境就更加相近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢(mèng)”。③甚至有時(shí)自己也覺(jué)察到在做夢(mèng)，所以不能主動(dòng)地控制，只能任其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢(mèng)境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時(shí)在東，一時(shí)在西，或者與死去的親人在一起，而自己毫無(wú)判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢(mèng)里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢(mèng)里也可能搞同樣的工作。 (1)第②句畫(huà)線部分搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是________；應(yīng)改為_(kāi)_______。 (2)第③句畫(huà)線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是________；應(yīng)改為_(kāi)_______。 (3)第⑤句畫(huà)線部分應(yīng)補(bǔ)出的詞是________；應(yīng)放在________。 (4)第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第________句的后面。 答案：(1)相近　接近 (2)所以　但(但是) (3)的緣故　“深”的后面 (4)② 文章的細(xì)節(jié)修改 “文章不憚千遍改”，強(qiáng)調(diào)文章要反復(fù)修改，力求做到達(dá)意為先、用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言精練、語(yǔ)句通暢。該專題對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)比較多。從小的方面說(shuō)，它與煉字、正確使用詞語(yǔ)、修改病句等都有一定的關(guān)聯(lián)；從大的方面說(shuō)，它與作文密不可分。 [例1] (安徽高考)下面文字中有三處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。 ①“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。②中國(guó)新聞出版研究院去年在全國(guó)七十多個(gè)城市進(jìn)行了入戶問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷40 600份。③在第19個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”。④報(bào)告顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書(shū)就不再買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)”，這一比例較上一年有所上升。⑥報(bào)告還顯示，成年國(guó)民人均電子書(shū)的閱讀量有所增加，而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。 序號(hào) 修改 [解題指導(dǎo)]　句①成分殘缺，“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”是主語(yǔ)，“項(xiàng)目”是賓語(yǔ)，中間沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，可在介詞“由”前加“是”。句③中“2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”為文章名稱，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)。句⑤中副詞“約”表估計(jì)，與“以上”矛盾，刪去“以上”。句⑥中“閱讀率”與“減少”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“減少”改為“下降”。 [參考答案]　 序號(hào) 修改 ① 在“由”前加“是” ③ 后一組引號(hào)改為書(shū)名號(hào) ⑤ 刪去“以上” ⑥ “減少”改為“下降” [例2] (大綱卷)下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密。 他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來(lái)，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，他們遇到過(guò)許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問(wèn)題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解題指導(dǎo)]　把“獲得一等獎(jiǎng)”說(shuō)成“喜訊”或“消息”比“事情”更準(zhǔn)確，此外“事情”與“傳來(lái)”也不搭配。“頃刻”用在這里不合邏輯，“頃刻”指極短的時(shí)間，多用于寫(xiě)天氣或行動(dòng)，且從語(yǔ)境來(lái)看，“流下了眼淚”說(shuō)的是過(guò)去的事，用于敘述過(guò)去的事情多用“頓時(shí)”。第二句“預(yù)想”指事先料想，事前推想，重在“想”，不合語(yǔ)境，這里應(yīng)是“本來(lái)”“原本”之意。第三句“用力”指使力氣，使勁，根據(jù)語(yǔ)境，“攻堅(jiān)”是花精力、下功夫的事情，因此應(yīng)改為“努力”。最后一句中“難點(diǎn)”使用有誤，一是語(yǔ)言不得體，二是“面對(duì)難點(diǎn)”搭配不當(dāng)，“難點(diǎn)”應(yīng)改為“困難”。 [參考答案]　(示例)①“事情”改為“喜訊”；②“頃刻”改為“頓時(shí)”；③“預(yù)想”改為“原本”；④“用力”改為“努力”；⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。 文章細(xì)節(jié)修改的規(guī)律方法 1．修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。 如：放聲歌唱。這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一成分，可改為：同學(xué)們放聲歌唱。 2．修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。顯然“不正確的”與“錯(cuò)別”的含義重復(fù)，修改的辦法是把“不正確的”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，可改為：我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了?；蛘吒淖儯何野彦e(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。 3．修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞、范圍使用不當(dāng)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)?。如：小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間?！皭?ài)護(hù)”的意思是“愛(ài)惜并保護(hù)”，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，原句改為：小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。 4．修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了。如：我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。讀了該句就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，改為：我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。 1．下面的一段文字，有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改，要求修改后語(yǔ)言得體，語(yǔ)意連貫。 ①如今常識(shí)性錯(cuò)誤常常見(jiàn)諸于古裝電視劇，有些歷史常識(shí)只要?jiǎng)〗M認(rèn)真做點(diǎn)功課完全可以避免出錯(cuò)，②當(dāng)然，能請(qǐng)來(lái)歷史學(xué)家進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，③更能有效地防止不再出錯(cuò)，④但是，如今一些劇組寧可頂著粗制濫造的罵名，也不愿不恥下問(wèn)，請(qǐng)教專家，⑤致使歷史漏洞大開(kāi)，造成歷史笑話出現(xiàn)層出不窮。⑥如今，在一些歷史古裝劇中找茬取樂(lè)，已成了廣大網(wǎng)友的一大幸事，這一教訓(xùn)其實(shí)真的值得劇組記取。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“見(jiàn)諸于”改為“見(jiàn)諸”；③“不再”改為“再次”；④“不恥下問(wèn)”，刪去；⑤“出現(xiàn)”刪去；⑥“幸事”改為“樂(lè)事”。 2．閱讀下面的文字，完成后面題目。 日前，“青花瓷的故事”正在央視綜合頻道熱播。這部由央視紀(jì)錄頻道制作的最新作品，描繪了明清之際中國(guó)外銷(xiāo)瓷寰宇之旅的恢弘圖景，將歷史上對(duì)于中國(guó)外銷(xiāo)瓷的重要事件一一地呈現(xiàn)出來(lái)。 (1)文中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并加以修改。 答：________________________________________________________________________ (2)文中有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可刪去，請(qǐng)指出。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)把引號(hào)改為書(shū)名號(hào)(把“青花瓷的故事”改為《青花瓷的故事》)。 (2)對(duì)于。 3．下面是某學(xué)生在班級(jí)師生相聚30周年的一個(gè)發(fā)言片段，其中有四處語(yǔ)言運(yùn)用不當(dāng)或者不夠得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 30年后的今天，在這里，我們邀請(qǐng)敬愛(ài)的老師們?cè)俅巫哌M(jìn)我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室，共同珍惜那段難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光。回想起老師們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我們耿耿于懷。如今老師們都已年過(guò)半百了，我們要經(jīng)常垂詢老師，對(duì)老師們的事情要鼎力相助，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答師恩。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“珍惜”改為“回憶”，“耿耿于懷”改為“心存感激”，“垂詢”改為“問(wèn)候”，“鼎力相助”改為“關(guān)心幫助”。 4．下面是表哥趙宇強(qiáng)給表弟李思佳留的一張便條，其中有4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。 思佳： 得知你即將光臨上海參加“新概念”作文大賽決賽，我前來(lái)送行，而未能見(jiàn)面。為表達(dá)我的祝愿，現(xiàn)惠贈(zèng)鋼筆一支，請(qǐng)務(wù)必笑納。愿你不負(fù)大家的厚愛(ài)，旗開(kāi)得勝，馬到成功！ 宇強(qiáng) 1月18日 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“光臨”改為“前往”；②“惠贈(zèng)”改為“送給你”；③“笑納”改為“收下”；④“厚愛(ài)”改為“期望”。 5．中學(xué)生李曉天在網(wǎng)絡(luò)上看到了一種說(shuō)法，他很是懷疑。于是給中央電視臺(tái)“是真的嗎？”欄目組寫(xiě)了一封信。該信有幾處不妥之處，請(qǐng)指出三處并進(jìn)行修改。 黃西： 你好！ 我最近聽(tīng)說(shuō)有這么一件事：就是利用微波爐五分鐘就能將土豆烤熟做出土豆泥。我媽媽在家里用高壓鍋來(lái)做土豆泥要用好長(zhǎng)時(shí)間呢，所以我認(rèn)為這種說(shuō)法肯定是瞎說(shuō)。希望你們?cè)诠?jié)目里把這種說(shuō)法核實(shí)一下。 多謝！祝節(jié)目越辦越好！ 2014年5月1日 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)稱謂，改為“黃西老師”(或：尊敬的主持人、尊敬的黃西先生)； (2)稱謂的書(shū)寫(xiě)格式，應(yīng)該頂格寫(xiě)； (3)“你好”改為“您好”； (4)“一件事”后邊的冒號(hào)改成逗號(hào)或者去掉“就是”； (5)“肯定是瞎說(shuō)”措辭不當(dāng)，可改為“有不實(shí)之處”(委婉的質(zhì)疑說(shuō)法)； (6)落款錯(cuò)誤，沒(méi)有寫(xiě)信人，改為：(學(xué)生)李曉天 2014年5月1日。(答出三點(diǎn)即可) 6．下面文字有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫(xiě)出有語(yǔ)病的句子的序號(hào)，然后加以修改。 ①在《文化苦旅》式哲學(xué)意識(shí)、《山居筆記》式文化思索和《千年一嘆》式美學(xué)內(nèi)質(zhì)中，②余秋雨展示了其優(yōu)美凝練的文字和中國(guó)文人的文化人格。③在開(kāi)拓文學(xué)成就與對(duì)接商業(yè)文化中，他始終以一種儒雅之風(fēng)來(lái)帶動(dòng)文化發(fā)展。 有語(yǔ)病的句子的序號(hào)：________ 改正：__________________________________________________________________ 答案：③　“開(kāi)拓文學(xué)成就”改為“開(kāi)拓文學(xué)領(lǐng)域”。 7．下面的一封邀請(qǐng)函在表達(dá)上共有四處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)指出并修改。 尊敬的張先生： ①由“品牌中國(guó)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”主辦的中國(guó)品牌節(jié)將于2015年3月在我市舉行。②在此期間，組委會(huì)將開(kāi)展“品牌中國(guó)總評(píng)榜”評(píng)選。③這是中國(guó)品牌節(jié)最為重要的品牌調(diào)研推介活動(dòng)。④活動(dòng)堅(jiān)持“參選自愿、評(píng)選公正”為原則。⑤評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)涉及行業(yè)影響力等企業(yè)品牌的核心元素。⑥活動(dòng)旨在表彰中國(guó)自主品牌企業(yè)所作出的成績(jī)。 ⑦鑒于您在中國(guó)自主品牌建設(shè)領(lǐng)域中有一些影響力，現(xiàn)誠(chéng)邀您擔(dān)任“品牌中國(guó)總評(píng)榜”的評(píng)委。⑧請(qǐng)您務(wù)必參加。 ⑨特此函請(qǐng)！ 中國(guó)品牌節(jié)組委會(huì) 2014年12月1日 (1)第________句_________________________________________________________ (2)第________句__________________________________________________________ (3)第________句__________________________________________________________ (4)第________句___________________________________________________________ 答案：(1)②“‘品牌中國(guó)總評(píng)榜’評(píng)選”改為“‘品牌中國(guó)總評(píng)榜’評(píng)選活動(dòng)”。 (2)④“為”改為“的”，或在“堅(jiān)持”后加“以”。 (3)⑦“有一些影響力”改為“的卓越貢獻(xiàn)”。 (4)⑧“請(qǐng)您務(wù)必參加”改為“屆時(shí)敬請(qǐng)光臨”。 8．下面是一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生到某公司面試時(shí)的自我介紹片段，有五處表達(dá)不夠妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。(每條第一個(gè)橫線處填寫(xiě)所修改句子前的序號(hào)) ①我是一位即將畢業(yè)的大學(xué)生，②能夠有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教，③深感欣慰。④我很早就從媒體上了解了你們公司的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，⑤對(duì)公司的企業(yè)文化如雷貫耳。⑥我對(duì)薪水的要求并不高，⑦每月只有3 000元就行了。⑧希望能夠通過(guò)這次面試給各位留下好印象。 (1)________處________ 改為_(kāi)____________________________________________ (2)________處________ 改為_(kāi)____________________________________________ (3)________處________ 改為_(kāi)____________________________________________ (4)________處________ 改為_(kāi)___________________________________________ (5)________處_________ 改為_(kāi)___________________________________________ 答案：(1)①　一位　一個(gè)　(2)③　深感欣慰　非常榮幸　(3)④　你們　貴　(4)⑤　如雷貫耳　非常向往　(5)⑦　只有　只要 9．下面這張便條有四處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 張老師： 我試著寫(xiě)了一篇作品，送來(lái)請(qǐng)您拜讀，但您不在，只好把文章留在您桌上，明天我再登門(mén)賜教。能得到您的指點(diǎn)，我將不勝欣慰。 學(xué)生：聞?dòng)裥? 2014年9月1日 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“作品”改為“文章”(或“作文”)；②“拜讀”改為“審讀”(或“斧正”)；③“賜教”改為“求教”；④“欣慰”改為“榮幸”。 10．下面是北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社社長(zhǎng)劉水給著名作家王蒙寫(xiě)的邀請(qǐng)函。有五處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出并改正。 尊敬的王老： 您已榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)。您已八十高齡，能夠應(yīng)允忝列我社顧問(wèn)之職，我們不勝唏噓。同時(shí)，我們敬請(qǐng)您能夠在百忙之中擠出時(shí)間為新蕾的發(fā)展建言獻(xiàn)策。本社茲定于本月23日上午9時(shí)在本校禮堂舉行文學(xué)社成立一周年大會(huì)，屆時(shí)恭請(qǐng)您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)。 劉水頓首 2014年10月19日 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“榮幸地”應(yīng)刪去；②“忝列”改為“屈就”；③“唏噓”改為“感激”；④“務(wù)必”應(yīng)刪去；⑤“劉水頓首”改為“北京某中學(xué)新蕾文學(xué)社”(或刪去“頓首”)。 11．某校舉行20年校慶大典，特邀請(qǐng)一名事業(yè)有成的校友來(lái)為同學(xué)們作勵(lì)志演講。該校友興致勃勃地走上講臺(tái)即興演講，不料，才開(kāi)講了幾句，臺(tái)下就一片嘩然。下面是該校友演講詞的部分內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并改正。 多次接到母校的召見(jiàn)函，總因各種事務(wù)纏身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前來(lái)，驚聞母校20年慶典，能與同學(xué)們一起為母校過(guò)生日，大快人心。我也真誠(chéng)地希望我的經(jīng)歷能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)提供一些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。同學(xué)們有什么困難，我一定鼎力相助?！? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“召見(jiàn)”改為“邀請(qǐng)”；②“于百忙之中抽身”改為“有幸”；③“驚聞”改為“欣聞”；④“大快人心”改為“倍感高興”；⑤“鼎力”改為“大力”。 12．下面一段話有五處語(yǔ)病，請(qǐng)分別找出，并在橫線上說(shuō)明應(yīng)如何修改。要求修改后語(yǔ)言得體，語(yǔ)意連貫。 ①我國(guó)絕大多數(shù)城市沒(méi)有建立備用水源，②一些城市甚至連基本飲用水水源地保護(hù)情況也不容樂(lè)觀。③根據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，④目前我國(guó)有2 200多個(gè)水源地，⑤尚有三成還未納入保護(hù)區(qū)體系內(nèi)。⑥反觀德國(guó)的國(guó)土面積比我國(guó)小得多，⑦迄今為止已建立了大約兩萬(wàn)個(gè)左右的飲用水水源保護(hù)區(qū)。⑧我國(guó)很多地方政府之所以不積極致力于保護(hù)飲用水水源地，⑨歸根結(jié)底還是因?yàn)殄e(cuò)誤的發(fā)展觀念和保障飲水安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①在“備用水源”后加“保護(hù)區(qū)”；⑤刪“還”；⑥“德國(guó)的國(guó)土面積比我國(guó)小得多”改為“國(guó)土面積比我國(guó)小得多的德國(guó)”；⑦刪“大約”或“左右的”；⑨刪“因?yàn)椤被颉霸斐傻摹薄? 13．下面是一次壽宴中的答謝詞，有四處用詞不得體或存在語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。 尊敬的各位來(lái)賓： 大家好！ 今天，是我人生中一個(gè)值得高興的日子，在幸福、歡樂(lè)的氣氛中，我迎來(lái)了自己的50歲大壽。承蒙各位賞光，從百忙之中抽身，光臨我的府上，并為我?guī)Я苏嬲\(chéng)的祝愿。對(duì)各位高親貴友的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并將為您今天的宴會(huì)上的需要提供鼎力支持。此時(shí)此刻，我吹滅了生日燭光，默默地許下幾個(gè)心愿：祝各位嘉賓天天有個(gè)好心情，笑口常開(kāi)；月月有個(gè)好收入，四季發(fā)財(cái)；年年有個(gè)好身體，青春常在。 謝謝大家！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“大壽”改為“生日”；②“府上”改為“家中”；③“鼎力”改為“大力”；④“燭光”改為“蠟燭”。 14．下面文字中畫(huà)線的語(yǔ)句比喻不當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境加以修改。(要求不改變?cè)瓉?lái)的修辭手法) 墨西哥的坎昆的確是一座神奇美麗的城市，她與浩瀚無(wú)際的加勒比海相鄰。在明媚的陽(yáng)光下，從深海奔涌而來(lái)的海浪沖向一座座礁石，騰空而起，像瀑布飛流直下，景象壯觀。 答：________________________________________________________________________ 答案：“瀑布飛流直下”可改為“飛珠濺玉”。 15．下面兩段話語(yǔ)情境都存在表述不當(dāng)之處，請(qǐng)加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。 情境一　電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過(guò)銀子一邊說(shuō)：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！? 情境二　電臺(tái)新聞廣播稿：5日以來(lái)的多場(chǎng)暴雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“笑納”改為“收下”；(2)“可望”改為“有望”(“可望”與“渴望”諧音，廣播稿不能出現(xiàn)諧音)。 16．按要求修改下文。 音樂(lè)——無(wú)處不在 音樂(lè)是人類最美好的聲音。沒(méi)有它，生活將變得平淡。正因?yàn)橛幸魳?lè)的存在，才使我們感到生活豐富多彩。自從嬰兒剛剛降臨，音樂(lè)就已進(jìn)入到他們的耳朵里。伴著柔美動(dòng)聽(tīng)的《搖籃曲》，寶寶進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。而此時(shí)，大街小巷里，到處飄蕩著那柔美的樂(lè)曲。 我真正接觸音樂(lè)，是在5歲學(xué)電子琴時(shí)，從那時(shí)起，音樂(lè)就在我的身邊旋轉(zhuǎn)。無(wú)論走到哪里，總會(huì)聽(tīng)到一些流行歌曲，它們總是那么美好。長(zhǎng)大后，一個(gè)人常常靜靜地聽(tīng)著流行音樂(lè)，或者是交響曲，這些都會(huì)讓我心情舒暢，輕松無(wú)比。在家中，也許還會(huì)聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，那是“鍋碗瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂(lè)。 音樂(lè)也能陶冶情操。音樂(lè)，無(wú)論是抒情的，還是熱情奔放的，我們都能從中獲得啟示。從《從頭再來(lái)》中，我懂得了如何去面對(duì)挫折，面對(duì)失??；從《生命交響曲》中，我領(lǐng)略了生命的雄壯。正是這些音樂(lè)，時(shí)時(shí)在我們身旁，才使我們的心靈逐漸走向成熟。 音樂(lè)不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖，表達(dá)的情感。音樂(lè)能夠凈化心靈。若用心去聽(tīng)音樂(lè)，享受到的不僅是這首曲子怎么樣的優(yōu)美，怎么樣的好，它會(huì)使你生活得更加豐富多彩。 音樂(lè)無(wú)處不在。從小到大，從早到晚，在大街小巷里，在家中，到處都能欣賞到美妙的音樂(lè)，它使我們的生活充滿快樂(lè)，充滿幸福。 (1)修改第一段畫(huà)線的句子，使之成為15字以內(nèi)的通順、連貫、精練的句子。 答：________________________________________________________________________ (2)在第一段后擬寫(xiě)一個(gè)扣題的語(yǔ)句，并使之上下銜接得當(dāng)。 答：________________________________________________________________________ (3)指出第二段文字中游離于文章的一句，并說(shuō)明理由。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)第三段寫(xiě)到了“音樂(lè)也能陶冶情操”，第四段寫(xiě)到了“音樂(lè)不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖，表達(dá)的情感”。從全文看，寫(xiě)這些內(nèi)容是否恰當(dāng)，為什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)(示例)有了它，生活會(huì)豐富多彩。 (2)(示例)可以說(shuō)，在人生的旅途中，音樂(lè)無(wú)處不在。 (3)“在家中，也許還會(huì)……的音樂(lè)”一句。寫(xiě)到另一類的所謂的“音樂(lè)”，游離于文章所說(shuō)的真正意義上的“音樂(lè)”之外。 (4)不恰當(dāng)。違背了圍繞中心寫(xiě)作的原則，本文主旨是寫(xiě)音樂(lè)無(wú)處不在，而這些內(nèi)容寫(xiě)的是音樂(lè)的作用。 17．下面是一段學(xué)生作文的原稿和老師的修改稿。文章記敘了“我”和外公之間的真摯感情：外公和“我”嬉戲，外公送給“我”石榴樹(shù)的種子，和“我”一起種樹(shù)、澆水、施肥，外公生病去世。老師對(duì)該作文的標(biāo)題和結(jié)尾進(jìn)行了修改。請(qǐng)你比較原稿和老師的修改稿，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)老師這樣修改的理由。 原稿 修改稿 標(biāo)題 我和外公 石榴樹(shù) 結(jié)尾 今年初夏的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，見(jiàn)到熟悉的一切，我又情不自禁地想起了親愛(ài)的外公，想起了外公對(duì)我的關(guān)心。我再也控制不住自己的感情，淚眼婆娑。親愛(ài)的外公，你還好嗎？ 今年初夏的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，看著那棵枝繁葉茂、紅星點(diǎn)點(diǎn)的石榴樹(shù)，我記憶的閘門(mén)剎那間被打開(kāi)：外公慈祥的笑容，外公詢問(wèn)我學(xué)習(xí)的情形，又紅又大的石榴…… 答：(1)標(biāo)題修改的理由：_________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)結(jié)尾修改的理由：_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題比較新穎，一方面考查學(xué)生的鑒賞寫(xiě)作能力，另一方面考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 答案：(1)原標(biāo)題過(guò)于平淡。修改后的標(biāo)題形象生動(dòng)，以“石榴樹(shù)”喻指外公對(duì)“我”的關(guān)心，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。 (2)原結(jié)尾感情的抒發(fā)過(guò)于直白，不夠含蓄。修改后的結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，以石榴樹(shù)來(lái)渲染氛圍，表達(dá)了物在人去的感傷。 18．閱讀下面的原稿與修改稿，體會(huì)修改的表達(dá)效果。 (1)茅盾《談鼠》： 原稿：其實(shí)雞們平時(shí)就不愿意伏在窩里睡覺(jué)。 修改稿：其實(shí)雞們平時(shí)就不愿意伏在窩里睡覺(jué)，孵卵期是例外。 (2)葉圣陶《地動(dòng)》： 原稿：最先是母親覺(jué)察，怎么身子有點(diǎn)兒搖動(dòng)，桌上的花瓶也擺動(dòng)了。 修改稿：最先是母親覺(jué)察，怎么身子有點(diǎn)兒搖動(dòng)，桌上的花瓶也晃動(dòng)了。 答：(1)__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)增添“孵卵期是例外”，補(bǔ)充說(shuō)明“例外”的情況，把意思表達(dá)得更全面、更嚴(yán)密。 (2)根據(jù)詞義包含的主動(dòng)或被動(dòng)意味選擇同義詞?！盎蝿?dòng)”一般指外力影響下發(fā)生的動(dòng)作，帶被動(dòng)意味；“擺動(dòng)”則一般指自身發(fā)出的動(dòng)作。這一句用來(lái)寫(xiě)地震，以“晃動(dòng)”代替“擺動(dòng)”，表示花瓶的動(dòng)是被動(dòng)的。 19．下面是魯迅先生《阿Q正傳》的初稿和定稿中的兩段文字，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線處修改的妙處。 初稿：天色將黑，他睡眼蒙眬的在酒店門(mén)前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是錢(qián)，在柜上一扔說(shuō)，“現(xiàn)錢(qián)！打酒來(lái)！” 定稿：天色將黑，他睡眼蒙眬的在酒店門(mén)前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說(shuō)，“現(xiàn)錢(qián)！打酒來(lái)！” 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：用借代手法、形象具體地顯示出錢(qián)的特征；凸現(xiàn)出阿Q隨隨便便、張揚(yáng)擺闊的情態(tài)；避免與下文的“錢(qián)”字重復(fù)。 20．閱讀下面文章，完成后面的問(wèn)題。 讀書(shū)真好 小時(shí)候，聽(tīng)爺爺說(shuō)，開(kāi)卷有益，要多讀書(shū)。聽(tīng)到這句話，我不明不白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。這時(shí)我才懂得爺爺當(dāng)年說(shuō)那句話的用意。 在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識(shí)。這些知識(shí)從何而來(lái)？大部分從書(shū)中來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有豐富知識(shí)的人，很難有“出路”。在我國(guó)改革開(kāi)放初期，一些沒(méi)有多少文化的人憑著自己的一點(diǎn)家產(chǎn)、膽量和“小聰明”富裕起來(lái)了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一個(gè)個(gè)都衰敗下去了。為什么？因?yàn)樗麄儺吘箾](méi)有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時(shí)。而當(dāng)時(shí)一些有文化的知識(shí)分子，在那時(shí)仍過(guò)著清貧的日子，但在需要文化知識(shí)的今天，那些過(guò)著清貧日子的知識(shí)分子卻富了起來(lái)，且比那些“暴發(fā)戶”富得長(zhǎng)久。這又是為什么？只因?yàn)樗麄冇形幕茖W(xué)，能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。甚至還走在時(shí)代發(fā)展的前列而那些沒(méi)文化的“暴發(fā)戶”只能被現(xiàn)代社會(huì)所唾棄。 讀書(shū)能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè)。讀書(shū)可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財(cái)富，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書(shū)的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書(shū)”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會(huì)，為世人所不齒。 讀書(shū)帶來(lái)的好處無(wú)窮無(wú)盡。我們青年學(xué)生應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，做于社會(huì)有用的人。 (1)本文引號(hào)的運(yùn)用較為混亂，請(qǐng)舉出不應(yīng)使用引號(hào)的兩例。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)文中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)修改。 “不明不白”改為“________”，“唾棄”改為“________”。 (3)第二段劃?rùn)M線的句子，語(yǔ)言不精練，至少有四處可以刪除。請(qǐng)按順序指出可以刪除的四處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)下面句子表意有缺陷，請(qǐng)修改。 長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。 答：________________________________________________________________________ (5)第三段的最后一句有離題之嫌，為使其與前文一致，請(qǐng)?jiān)谶@句之前補(bǔ)寫(xiě)一句話。 答：________________________________________________________________________ (6)除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (7)文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請(qǐng)用一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句擬一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。(25字以內(nèi)) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“出路”　“小聰明”　“壞書(shū)”(答出其中之二即可) (2)似懂非懂(或“懵懵懂懂”)　遺棄(或“淘汰”) (3)“有文化的”、“在那時(shí)”、“過(guò)著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識(shí)的”、“比那些‘暴發(fā)戶’”，此二處可選答。(必須按順序回答) (4)長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”是指多讀書(shū)會(huì)有好處。(應(yīng)扣住“開(kāi)卷有益”的內(nèi)涵以及文章的題目修改) (5)當(dāng)然，讀書(shū)也應(yīng)該有所選擇。(只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病即可) (6)沒(méi)有圍繞中心、扣住題目選取材料。 本段所選材料只能說(shuō)明文化知識(shí)使人致富的道理，這與“讀書(shū)真好”這一主題還有一定的距離。 (7)讀書(shū)不僅能獲得知識(shí)，還能陶冶情操。(或：讀書(shū)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還能創(chuàng)造精神財(cái)富。)(未用遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句或字?jǐn)?shù)超過(guò)25字，不得分) 一、修改的要求 1．將全文細(xì)讀一遍，邊讀邊改正錯(cuò)別字和漏寫(xiě)的字。 2．從宏觀上審閱主題、材料、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等。 3．從微觀上斟酌，修改字、詞、句、段。 二、修改的思路 1．檢查觀點(diǎn)：看是否有錯(cuò)誤和偏頗之處。如有，應(yīng)加以訂正或重寫(xiě)。 2．檢查材料：看其與觀點(diǎn)是否一致。如有不一致的材料應(yīng)刪去，并改換新的材料。 3．檢查結(jié)構(gòu)：如開(kāi)頭、結(jié)尾欠妥，應(yīng)修飾、潤(rùn)色或改寫(xiě)；如發(fā)現(xiàn)是多余的，則刪掉。對(duì)于層次、段落，如認(rèn)為不順暢、欠合理、不連貫，應(yīng)加以調(diào)整、增寫(xiě)或削刪。對(duì)缺少過(guò)渡和交代照應(yīng)的，應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)。原則是：務(wù)使全文“言之有序”。 4．檢查語(yǔ)言： (1)根據(jù)不同文體對(duì)語(yǔ)言的不同要求進(jìn)行檢查； (2)檢查每一個(gè)語(yǔ)句是否符合語(yǔ)法，在修辭上是否妥當(dāng)； (3)通覽全篇，看語(yǔ)言風(fēng)格是否統(tǒng)一。 5．檢查文面：文面即文章的外表面貌。檢查文面就是要檢查文字書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、行款格式是否規(guī)范。具體要看文稿： (1)是否符合行款格式要求； (2)是否符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)定； (3)是否有錯(cuò)別字和不合規(guī)范的簡(jiǎn)化字； (4)數(shù)目字的書(shū)寫(xiě)有沒(méi)有不合要求、規(guī)定的。 三、修改方法 1．增補(bǔ)修改法 增補(bǔ)，就是增加、添補(bǔ)、擴(kuò)充的意思。增補(bǔ)修改法，就是通過(guò)審視檢查文章后，對(duì)文稿中思想、立意、內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)的疏漏或欠缺之處，予以增補(bǔ)擴(kuò)充，使文章更趨于完備和完善的修改方法。 運(yùn)用增補(bǔ)修改法應(yīng)注意如下幾點(diǎn)問(wèn)題： (1)運(yùn)用增補(bǔ)修改法的主要目的是減少缺憾，彌補(bǔ)遺漏。所以修改時(shí)要注意服從文章主旨，服從文章表述側(cè)重點(diǎn)，做到中心明確、主次分明。切不可面面俱到，甚至喧賓奪主。 (2)增補(bǔ)的內(nèi)容務(wù)求與原稿文意相符，要注意情節(jié)結(jié)構(gòu)的完整性，表達(dá)也應(yīng)力求保持與原文基調(diào)、風(fēng)格的一致性。 (3)增補(bǔ)修改法由于是在文章有初稿后的增補(bǔ)，可能會(huì)產(chǎn)生很多要增補(bǔ)的內(nèi)容，但考慮到文章的中心明確、節(jié)奏適度的問(wèn)題，增補(bǔ)不宜過(guò)濫、過(guò)多，不能處處添補(bǔ)、全面開(kāi)花；而需把力氣花在刀刃上，該增補(bǔ)就增補(bǔ)，不該補(bǔ)千萬(wàn)不要增補(bǔ)，可增可不增的，最好不要增補(bǔ)。 2．刪除修改法 所謂刪除，就是刪去、舍棄、廢除的意思。古人云：“善改者不如善刪者，善取者不如善舍者。”這就是說(shuō)，修改文章時(shí)，“刪”往往比“增”更重要?！皠h除修改法”就是圍繞中心和主旨，將文章中多余的、蕪雜的、游離的材料、語(yǔ)段及詞句毫不吝嗇地割舍砍去的方法。簡(jiǎn)言之，就是刪繁就簡(jiǎn)。 運(yùn)用刪除修改法時(shí)要注意： (1)運(yùn)用刪除修改法時(shí)，基本原則是不破壞文章的主旨和語(yǔ)勢(shì)，要保證語(yǔ)言流暢和文筆一致，不能因刪減而造成文章內(nèi)容上的脫節(jié)和不應(yīng)有的空白； (2)在實(shí)際修改時(shí)，應(yīng)將刪除法和增補(bǔ)法及其他修改方法結(jié)合起來(lái)，該刪則刪，該添則添，力求詳略得當(dāng)，增刪互補(bǔ)； (3)在實(shí)際修改時(shí)，要帶著批評(píng)的眼光閱讀自己的文章，切忌以自我欣賞的態(tài)度閱讀，對(duì)于節(jié)外生枝的內(nèi)容、重復(fù)累贅的語(yǔ)言、空洞蒼白的議論、矯揉造作的抒情等“假話”“空話”“大話”要盡量刪去。不去除無(wú)任何智慧可言的文字，文章就無(wú)法“智慧地表達(dá)自己的智慧”。 3．調(diào)整修改法 調(diào)整，從字面上的意思來(lái)看，是調(diào)動(dòng)、移位、重新組合的意思?！罢{(diào)整修改法”即根據(jù)行文的實(shí)際情況，把文章相關(guān)內(nèi)容按一定順序(體現(xiàn)為時(shí)間順序、空間順序、時(shí)空結(jié)合順序和事理發(fā)展的邏輯順序及情感表現(xiàn)的抒情順序等)重新組合安排的一種方法。 調(diào)整修改法實(shí)質(zhì)上是在原有文章內(nèi)部進(jìn)行的一種內(nèi)在調(diào)整，調(diào)整的對(duì)象可以是詞與詞、句與句、層次與層次、詞句與層次之間的順序等。目的是使內(nèi)容與材料得到完美結(jié)合，相得益彰，更好地突現(xiàn)文章的中心，使語(yǔ)序更合理，層次更分明，思路更清晰。 運(yùn)用調(diào)整修改法應(yīng)注意： (1)調(diào)整