河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級生物下冊 10.2人體細(xì)胞獲得氧氣的過程教案 （新版）北師大版.doc

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人體細(xì)胞獲得氧氣的過程 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 第10章 第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過程 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) （1）描述呼吸系統(tǒng)的組成； （2）了解呼吸道各部分及其對吸入空氣的處理作用； 重點 概述呼吸系統(tǒng)的組成，解釋呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。 難點 舉例說明呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng) 教學(xué)用具 ppt 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復(fù)習(xí) 提問上節(jié)課內(nèi)容 新課導(dǎo)入 俗話說，“魚兒離不開水，花兒離不開陽光?！? 那么人類要生存，離不開什么呢？據(jù)測定，一個人不進(jìn)食不飲水最多能活7天，不進(jìn)食但飲水能活10天。 那么不呼吸呢？現(xiàn)在我們來嘗試一下。大家先深吸一口氣再屏住呼吸，試試能堅持多久。 生：人離不開呼吸，人無時無刻不在呼吸。 課 程 講 授 那大家有沒有想過外界的氣體為什么能進(jìn)入肺泡？肺泡的氣體又為什么能排出體外？這就涉及到我們本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——呼吸運動與肺通氣。 剛才同學(xué)們看到的現(xiàn)象就是我們平常所說的呼吸，也叫肺通氣。 板書：肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程，叫肺的通氣。我們之前還學(xué)過呼吸作用，什么是呼吸作用呢？ 課件顯示： 1.肺泡通氣：外界與肺泡之間的氣體交換。 問：肺泡外表面纏繞著什么？（生：毛細(xì)血管和彈性纖維。）有沒有肌肉呢？（沒有肌肉。） 既然沒有肌肉，肺泡能不能主動地擴大？（不能。） 出示：一只未吹的氣球。 師： 就像這個氣球一樣，氣球自己能不能從外面主動地吸入氣體， 把自己吹大呢？請一學(xué)生來吹一下，吹大后，再把氣放掉。 （不能）講述胸廓的組成，然后請每位同學(xué)把雙手放在胸部的兩側(cè)，先深深吸氣，再深深呼氣，仔細(xì)體驗自己的胸廓的變化。 提問：吸氣時，胸廓擴大了還是縮小了？呼氣時，胸廓擴大了還是縮小了？吸氣、呼氣與胸廓變化有何關(guān)系？（學(xué)生小結(jié)：吸氣時，胸廓擴大；呼氣時，胸廓縮小。這說明吸氣和呼氣 與胸廓擴大和縮小的運動有關(guān)。） 師：我們就把胸廓有節(jié)律地擴大和縮小稱為呼吸運動。 演示實驗：呼吸運動與肋骨和膈運動的關(guān)系。、肋骨的運動 用手做演示實驗，提問： （1）肋間外肌收縮時，肋骨和胸骨是向上還是向下移動？（生：向上移動） （2）胸廓的橫徑有何變化？（生：橫徑變大。） （3）胸廓內(nèi)的體積有何變化？（生：明顯變大。）導(dǎo)致肺的體積有何變化？（變大）在同一個容器里，當(dāng)它的容積變大的時候它的氣壓是會變小的，而氣體的特點是由氣壓高的地方向氣壓低的地方流動。那么肺內(nèi)的氣壓有何變化？（生：肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓。）氣體運動方向？（生：由氣壓較高處(外界氣體)進(jìn)入氣壓較低處(肺泡內(nèi))，這就是吸氣。反之，肋間肌舒張時人體呼氣。） 2、膈的運動：請學(xué)生觀看視頻，展示圖片進(jìn)行講解并總結(jié)：膈肌收縮，膈頂部稍下降，胸廓的上下徑也增大，這樣也擴大胸廓的容積，肺也隨著擴張，人體吸氣。膈舒張時人體呼氣。 請同學(xué)們再用手按在腹部作一次深呼吸。根據(jù)自己體驗說深呼吸時，除胸部肌肉參與活動以外，還有哪部分肌肉參與活動？（生：腹部肌肉。） 可見，呼吸有關(guān)的肌肉，不只是肋間肌和膈肌。不過，肋間肌和膈肌是主要的呼吸肌。 小結(jié) 通過上述實驗和體驗，說明呼吸運動是由與呼吸有關(guān)的肌肉的收縮和舒張引起的。呼吸運動的原理是：呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓擴大和縮小，引起肺被動擴張和回縮，形成肺內(nèi)氣壓與大氣壓之間的壓力差，才使氣體能夠進(jìn)出肺泡。呼吸運動的結(jié)果 作業(yè)布置 完成練習(xí)冊 板書設(shè)計 課后反思