2018年高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革單元檢測 岳麓版選修1 .doc

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第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 單元檢測(四) 一、選擇題(本大題共15個小題，每小題4分，共60分) 1．19世紀中期，俄國農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國工業(yè)的發(fā)展。這主要表現(xiàn)在(　　) ①自由勞動力缺乏?、诠I(yè)投資缺乏?、蹏鴥?nèi)市場狹?、車H市場不能擴大 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 答案　A 解析　農(nóng)奴制的存在嚴重束縛了俄國工業(yè)發(fā)展所需要的自由勞動力、資本和市場，但是俄國農(nóng)奴制并不能阻礙國際市場的不斷擴大。 2．亞歷山大二世說：“與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民。”表明(　　) A．改革的目的是解放農(nóng)民 B．面對統(tǒng)治危機沙皇不得不進行改革 C．沙皇認識到必須順應歷史潮流 D．沙皇要掃除發(fā)展資本主義的障礙 答案　B 解析　從題干材料來看，亞歷山大二世改革的目的是為了維護其統(tǒng)治，不得不進行改革，這只是在客觀上順應了歷史潮流。 3．俄國1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了勞動力，這是因為(　　) ①農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之余可以自由地從事家庭手工業(yè)?、趥€體小農(nóng)經(jīng)濟具有不穩(wěn)定性，容易破產(chǎn)?、鄯缮系淖杂墒罐r(nóng)民比較容易遷移和流動?、苷试S購買整個村莊的農(nóng)民進入工廠做工 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．②③ 答案　D 解析?、僦械募彝ナ止I(yè)是自然經(jīng)濟的表現(xiàn)，不利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展；④是彼得一世改革的措施，實質(zhì)是加強了農(nóng)奴制，從長遠看也不利于資本主義發(fā)展。 4．某知名學者說：“1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點?！逼渲饕罁?jù)是這次改革(　　) A．采取了自上而下的方式解放農(nóng)民 B．使農(nóng)民獲得了土地 C．動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系 D．從根本上推動了俄國資本主義的發(fā)展 答案　D 解析　材料中“轉(zhuǎn)折點”的含義，是俄國由封建社會進入到資本主義社會。 5．史學界對穆罕默德阿里的改革莫衷一是，眾說紛紜。下列有關(guān)阿里改革的評價，與史實明顯相悖的是(　　) A．穆罕默德阿里通過改革鞏固了封建的中央集權(quán)統(tǒng)治 B．穆罕默德阿里改革解除了地主對廣大農(nóng)民的封建剝削 C．穆罕默德阿里改革使埃及主權(quán)在較長時間里得以維護 D．穆罕默德阿里改革在客觀上推動了埃及資本主義的發(fā)展 答案　B 解析　穆罕默德阿里是封建地主階級的代表，他的改革當然代表封建地主階級利益。因此，穆罕默德阿里改革不會解除地主對廣大農(nóng)民的封建剝削。 6．19世紀上半葉，歐洲國家工業(yè)革命發(fā)展迅速，紡織工業(yè)對棉花等原料的需求猛增，阿里抓住這一時機，組織力量培植優(yōu)質(zhì)的長絨棉。這充分說明穆罕默德阿里(　　) A．能抓住機遇，根據(jù)國情發(fā)展生產(chǎn) B．能利用有利的國際形勢引進西方先進科學技術(shù) C．能發(fā)展經(jīng)濟作物，提高農(nóng)業(yè)效益 D．能發(fā)展經(jīng)濟作物，加強對外貿(mào)易 答案　A 解析　由材料“紡織工業(yè)對……長絨棉”可知A項正確。 7．有人認為“阿里是中國秦始皇的埃及版本”。能說明這一觀點的史實有(　　) ①實現(xiàn)了國家統(tǒng)一?、诩訌娏酥醒爰瘷?quán)?、劢y(tǒng)治殘暴?、芏糁仆鈦砬致? A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 答案　C 解析　中國的秦始皇未涉及遏制外來侵略問題，故④應該排除，①②③是二者的相似點。 8．倒幕派是明治維新前重要的政治派別，他們在推翻幕府統(tǒng)治的過程中，除大張旗鼓地進行軍事討伐外，還巧妙地利用了(　　) A．農(nóng)民起義軍的力量 B．城市平民的力量 C．天皇的力量 D．西方列強的力量 答案　C 解析　本題考查學生的分析、歸納能力。分析時先理解在倒幕運動的過程中，中下級武士構(gòu)成了倒幕派的主體力量，控制了西南諸藩的藩政，建立了根據(jù)地；與此同時，他們又巧妙地利用了天皇的名義。在這些有利的條件下，倒幕派順利地完成了倒幕的目標，推翻了幕府的統(tǒng)治。 9．1888～1894年日本工廠數(shù)和蒸汽機數(shù)增長情況如下圖所示，其增長的世界背景是(　　) A．新航路的開辟 B．工業(yè)革命的推動 C．明治維新的成功 D．壟斷組織的出現(xiàn) 答案　B 解析　注意題干要求回答的是“世界背景”，C、D屬內(nèi)因，排除；結(jié)合材料時間及“蒸汽機”等信息，可看出其背景是工業(yè)革命。 10．明治政府在政治、經(jīng)濟、文化教育方面實行一系列改革。我們一般把這次改革認同為一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是(　　) A．改革建立了民主共和制度 B．資產(chǎn)階級是改革的領(lǐng)導者 C．改革廢除了封建身分制度 D．改革發(fā)展了資本主義工商業(yè) 答案　D 解析　判斷是否為資產(chǎn)階級性質(zhì)改革的標準，在于是不是為資本主義經(jīng)濟發(fā)展掃清障礙。 11．日本明治維新與1861年俄國農(nóng)奴制改革的相似之處是(　　) A．領(lǐng)導力量的構(gòu)成 B．改革前的國際、國內(nèi)背景 C．改革的直接目的 D．改革的結(jié)果和影響 答案　D 解析　俄國改革由農(nóng)奴主階級領(lǐng)導，旨在鞏固其統(tǒng)治，改革前發(fā)動對外侵略戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的失敗使其國際地位下降，農(nóng)奴制出現(xiàn)嚴重危機；明治維新則是由資產(chǎn)階級化的中下級武士在天皇的名義下領(lǐng)導進行的，其目的是改變?nèi)毡粳F(xiàn)狀，發(fā)展資本主義，實現(xiàn)富國強兵。改革前日本遭到西方列強侵略，幕府統(tǒng)治下的日本出現(xiàn)了嚴重危機。雖然兩國的改革都保留了大量封建殘余，但都使兩國走上了發(fā)展資本主義的道路，促進了兩國資本主義的發(fā)展。 12．康有為的《新學偽經(jīng)考》1898年春在上?？?，后曾三次被清政府下令毀版。此書遭毀版的原因是(　　) A．宣揚經(jīng)學 B．批判儒家思想 C．借“經(jīng)學”之名，行“改制”之實 D．否定孔子的權(quán)威 答案　C 解析　康有為的《新學偽經(jīng)考》借考證“新學”之偽來動搖封建的正統(tǒng)思想，宣傳變法維新的思想。 13．在維新變法高潮時期，光緒帝曾說：“國家振興庶政，兼采西法，誠以為民立政，中西所同，而西人考察較勤，故可以補我所未及?！边@反映了光緒帝(　　) A．同頑固派斗爭的決心 B．向西方學習的思想 C．變更國體實行君主立憲制的主張 D．大興民權(quán)的意向 答案　B 解析　題干提供的相關(guān)材料表明該人物的傾向性，光緒帝是大清的皇帝，其目的是為了掌權(quán)和富國強兵，把西學為大清所用是其本意，不會變更國體和大興民權(quán)。 14．對戊戌變法的失敗，有歷史學家認為：“光緒的悲劇，是在他的周圍沒有形成一個足以制服慈禧一伙的力量?！睂@一觀點的認識不正確的是(　　) A．保守派力量強于改革派 B．光緒帝對變法優(yōu)柔寡斷 C．力量對比對改革的成功與否至關(guān)重要 D．慈禧太后反對戊戌變法 答案　B 解析　A、C、D三項均是從改革派與保守派力量對比的角度上分析的。B項在題干中缺乏必要的信息支持，另外該選項與歷史事實不符。 15．某論文將“俄國在克里木戰(zhàn)爭中失敗，開始農(nóng)奴制改革”、“日本遭遇黑船來航的沖擊，繼而明治維新”、“中國遭受列強的侵略，開展戊戌變法”作為重要論據(jù)。該論文的主題可能是(　　) A．西方的殖民侵略與世界市場的形成 B．工業(yè)文明沖擊下的近代化改革 C．資產(chǎn)階級民主制度在亞洲的確立 D．工業(yè)革命在亞洲的擴散 答案　B 解析　俄國1861年改革、日本明治維新、中國的戊戌變法都是推動本國近代化的改革，而且根源都是西方工業(yè)革命影響本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 二、非選擇題(本大題共2個小題，每小題20分，共40分) 16．閱讀下列材料： 材料一　亞歷山大二世給俄國帶來的“文明”。這幅漫畫形象地說明了改革的局限性，在“文明”的口號下，沙皇把大批的反對者流放西伯利亞。 材料二　諷刺政府鉗制自由民權(quán)輿論的漫畫。 請回答： (1)據(jù)材料一指出“文明的火炬”是什么？“到西伯利亞去”說明了什么？(10分) (2)材料二反映了當時發(fā)生了什么事件？結(jié)果怎樣？(6分) (3)據(jù)材料一、二分析俄日改革具有局限性的相似原因。(4分) 答案　(1)“文明的火炬”指的是西方資產(chǎn)階級的思想文化和統(tǒng)治方式。“到西伯利亞去”說明了俄國仍然是一個封建君主專制的國家，沙皇照樣擁有至高無上的權(quán)力，任何對沙皇專制統(tǒng)治的挑戰(zhàn)都要受到嚴懲。同時也說明了改革的不徹底性。 (2)自由民權(quán)運動。 1889年日本頒布了《大日本帝國憲法》，確立了日本近代天皇政治體制——君主立憲制。 (3)改革的領(lǐng)導者是原有封建勢力的代表。 17．閱讀下列材料： 材料一　日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄在作坊里加班加點地消化，乃至超越，一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。 ——陳冰《作坊里的日本》 材料二　康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國的國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經(jīng)驗，只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新真正“要義”。 ——《成敗得失—戊戌維新與明治維新的比較》 請回答： (1)指出材料一中明治維新時期日本“心靈緊閉”而保留的民族傳統(tǒng)是什么？這一時期日本“在作坊里加班加點地消化”了什么而超越了別國？(10分) (2)材料二中康有為沒有認識到中日兩國“所處的國際環(huán)境不同”，你認為當時中國與日本所處的國際環(huán)境最大不同是什么？日本明治維新成功的真正“要義”是什么？(10分) 答案　(1)傳統(tǒng)：天皇制度(專制主義)、武士道精神。 消化：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟；文明開化，提倡資本主義文明；仿照歐美國家建立常備軍，建立新軍隊。頒布《大日本帝國憲法》，實行君主立憲制。 (2)不同：19世紀中期，日本明治維新時期，西方處于自由資本主義階段；19世紀末，中國維新變法時期，西方處于帝國主義階段，正加緊侵略中國，中國面臨的國際環(huán)境更為險惡。 要義：推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權(quán)；向西方學習，大刀闊斧地推行切實可行的變法措施。