江蘇省徐州市2019年中考化學復習 題型突破（三）實驗方案的設(shè)計與評價練習.doc

《江蘇省徐州市2019年中考化學復習 題型突破（三）實驗方案的設(shè)計與評價練習.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市2019年中考化學復習 題型突破（三）實驗方案的設(shè)計與評價練習.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

題型突破(三)　 實驗方案的設(shè)計與評價 針對訓練 1.[xx徐州] 正確的實驗方案是順利完成實驗的前提。下列實驗方案中不可行的是 （　?。? A.用高溫煅燒的方法除去生石灰中的石灰石 B.用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) C.用活性炭、塑料瓶等物品制作簡易凈水器 D.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線 2.[xx吉林] 下列實驗方案正確的是 （　?。? A.制備:用加熱KCl和MnO2混合物的方法制O2 B.鑒別:用稀鹽酸鑒別鐵粉、木炭粉和氧化銅粉末 C.除雜:用溶解、蒸發(fā)的方法除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) D.檢驗:用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方,檢驗有水生成 3.[xx葫蘆島] 要驗證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,同學們設(shè)計了以下四個實驗。你認為其中不需要進行的是 （　?。? A.將鋅片放入稀硫酸中 B.將銅片放入稀硫酸中 C.將銅片放入硝酸銀溶液中 D.將鋅片放入硝酸銀溶液中 4.[xx婁底] 下列實驗能達到實驗目的的是 （　?。? 圖T3-1 5.[xx隨州改編] 下列實驗中提供的方案不能達到目的的是 （　?。? A.除去CO氣體中混有的少量CO2,可將混合氣體通過氫氧化鈉溶液 B.不需要加入其他任何試劑就能鑒別出NaOH、NaCl、HCl、FeCl3四種溶液 C.除去CuCl2溶液中混有的少量FeCl2,可加入適量鐵粉,過濾 D.鑒別NH4NO3固體和NaOH固體,可以加水溶解 6.[xx巴中] 某同學對下列四個實驗目的設(shè)計方案,其中不合理的是 （　　） 選項 實驗目的 方案 A 鑒別硬水 加肥皂水 B 鑒別硫酸銨和氯化鈉 加熟石灰粉末研磨 C 　除去二氧化碳中少量的水蒸氣 通過固體氫氧化鈉 D 　除去氯化銅溶液中的少量鹽酸 　加過量的氧化銅粉末,過濾 7.[xx福建] 下列實驗方案能達到實驗目的的是 （　?。? 選項 實驗目的 實驗方案 A 檢驗某固體為碳酸鹽 　取樣,滴加鹽酸,觀察是否有氣泡 B 　證明二氧化碳能與水反應(yīng) 　將二氧化碳通入滴有酚酞試液的水中 C 檢驗氧氣已收集滿 　將帶火星的木條伸入集氣瓶中 D 　證明蠟燭中含有碳元素 　將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方 8.[xx淮安] 下列實驗操作能達到實驗目的的是 （　　） 選項 實驗目的 實驗操作 A 　檢驗二氧化碳中混有的少量氧氣 　將帶火星的木條伸入混合氣體中 B 　除去碳酸鈉固體中混有的氯化鈉 　加入足量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶 C 　比較相同條件下肥皂水和稀氨水的堿性強弱 　分別用玻璃棒蘸取試樣,滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照 D 　探究氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否恰好完全反應(yīng) 　向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液 9.[xx瀘州] 下列實驗不能得出對應(yīng)結(jié)論的是 （　?。? 選項 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 　向集滿CO2的軟塑料瓶中加入50 mL水,迅速擰緊瓶蓋,振蕩 塑料瓶變癟 　CO2能溶于水 B 　將鐵釘放入硫酸銅溶液中 　鐵釘表面析出紅色物質(zhì) 　鐵比銅活潑 C 蘋果片上滴加碘水 　蘋果片表面變藍 　蘋果含淀粉 D 　向某無色溶液中滴加紫色石蕊試液 溶液變紅 　無色溶液是鹽酸 10.[xx張家界] 下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論相對應(yīng)的關(guān)系中,正確的選項是 （　　） 選項 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 　向碳酸鈉溶液中滴入酚酞試液 　溶液變紅色 碳酸鈉是堿 B 　向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸 　無明顯現(xiàn)象 　氫氧化鈉與鹽酸不反應(yīng) C 　用燃著的木條伸入某瓶氣體中 木條熄滅 　該氣體一定是二氧化碳 D 　向稀硫酸中滴入氯化鋇溶液 　有白色 沉淀生成 　硫酸與氯化鋇反應(yīng) 11.[xx濟寧] 一同學設(shè)計了兩種由CuO→Cu的實驗方案: 方案一:ZnH2Cu 方案二:CuOCuSO4Cu 大家認為方案二優(yōu)于方案一,理由是:①節(jié)約能源;②Cu產(chǎn)率高;③產(chǎn)品純凈;④操作安全。其中,評價正確的是 （　　） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.[xx仙桃] 為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設(shè)計了以下三種實驗方案,請回答有關(guān)問題。 圖T3-2 實驗方案一 如圖Ⅰ,觀察到的實驗現(xiàn)象是　　　　　　　　　;該方案的不足之處是　　　　　　　　　?。▽懗鲆稽c即可）。 實驗方案二 如圖Ⅱ、圖Ⅲ,圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞試液,按照圖Ⅳ的操作方式分別用注射器向圖Ⅱ和圖Ⅲ的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40 ℃的熱水中。 ①觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②圖Ⅱ、圖Ⅲ采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請說出4個被控制的量:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③若圖Ⅳ中的小紙花上噴有　　　　　　,而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸,可以觀察到小紙花的顏色從下至上變?yōu)榧t色。 實驗方案三 如圖Ⅴ,用長柄V形玻璃管進行實驗,向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。 ①過一會兒后,從圖Ⅴ中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右,說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②圖Ⅴ中生成白煙的反應(yīng)為化合反應(yīng),其化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　。 實驗結(jié)論 上述實驗證明:分子是不斷運動的,且分子的運動速率與　　　　有關(guān)。（說出一點即可） 13.[xx樂山] 同學們在學習碳的化學性質(zhì)之后得知木炭燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。 提出問題 碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體? 提出猜想 猜想①:只生成CO2;猜想②:　　　　　　;猜想③:既生成CO,又生成CO2。 查閱資料 浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會立即變成藍色。 實驗驗證 小組同學經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖T3-3所示的實驗裝置: 圖T3-3 步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣; 步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈對玻璃管加熱; 步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。 實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是　　　　　　　　　　　　;對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　。 實驗結(jié)論 通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想　　　?。ㄌ钚蛱枺┦钦_的。 實驗反思 請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是　　　　　　　　　　　。 拓展應(yīng)用 實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案: Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu+4HNO3（濃）Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl32FeCl2+CuCl2 為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是　　　?。ㄌ钚蛱枺?理由是　　　　　　　　　?。▽懸环N合理的理由即可）。 參考答案 針對訓練 1.B　[解析] 在高溫條件下,碳酸鈣可以分解生成氧化鈣和二氧化碳,故可用高溫煅燒的方法將其除去;氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),變質(zhì)后得到的碳酸鈉溶液依然呈堿性,故用酚酞無法證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì);活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和異味;羊毛和棉紗線的成分不同,灼燒時會產(chǎn)生不同的氣味。 2.B　[解析] 應(yīng)加熱氯酸鉀和MnO2混合物制O2,A錯誤;鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,木炭粉和稀鹽酸不反應(yīng),氧化銅粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,溶液顏色有明顯變化,B正確;粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過溶解（把難溶物與氯化鈉初步分離）、過濾（把難溶物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來）得到精鹽的過程,C錯誤;涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁不干燥,無法檢驗有水生成,D錯誤。 3.D　[解析] A實驗說明鋅排在氫的前面,B實驗說明銅排在氫的后面,C實驗說明銀排在銅的后面,D實驗說明鋅排在銀的前面,所以由A、B、C就可以比較三種金屬的活動性順序,故不需要D實驗。 4.D　[解析] 對比兩支試管中鐵釘所接觸的物質(zhì),可以證明鐵銹蝕需要氧氣,但無法確定生銹是否與水有關(guān),A不能達到實驗目的;圖示中實驗白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,無法確定燃燒是否與氧氣有關(guān),B不能達到實驗目的;測定空氣中氧氣含量,應(yīng)使用過量的紅磷,以完全消耗裝置內(nèi)的氧氣,否則測定結(jié)果偏小,C不能達到實驗目的;一段時間后,大燒杯中小燒杯內(nèi)的酚酞試液變紅,而兩者沒有直接接觸,說明氨分子運動到了酚酞試液中,D能達到實驗目的。 5.C　[解析] 二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),而一氧化碳不能與氫氧化鈉反應(yīng),故能除去二氧化碳,A能達到目的;FeCl3溶液是黃色的,能與FeCl3溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀的是NaOH溶液,再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中,能使沉淀消失的是稀鹽酸,無明顯變化的是氯化鈉溶液,故不加其他試劑可以鑒別,B能達到目的;適量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅,再過濾,反而會把原物質(zhì)除去,C不能達到目的;NH4NO3固體溶于水吸熱,使溶液溫度降低,NaOH固體溶于水放熱,使溶液的溫度升高,D能達到目的。 6.C　[解析] 向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水,A合理;加熟石灰粉末研磨時,能夠產(chǎn)生刺激性氣味的是硫酸銨,另一種是氯化鈉,B合理;通過固體氫氧化鈉時,二氧化碳和水蒸氣都能夠被氫氧化鈉吸收,C不合理;加過量的氧化銅粉末時,氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,過濾除去固體后得到氯化銅溶液,D合理。 7.D　[解析] 活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)也產(chǎn)生氣泡,故A錯誤;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸不能使酚酞試液變色,故B錯誤;檢驗氧氣已收集滿,不能把帶火星的木條伸入瓶中,應(yīng)伸到瓶口,故C錯誤;將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,若石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后元素種類不變,從而證明蠟燭中含有碳元素,故D正確。 8.C　[解析] 本題考查的是常見物質(zhì)的鑒別以及除雜。鑒別物質(zhì)所選擇的試劑與被鑒別的物質(zhì)反應(yīng)時要出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象,除雜時要注意除雜不除本、除雜不引雜。將帶火星的木條伸入混有少量氧氣的二氧化碳中,木條不復燃,不能用于檢驗二氧化碳中混有氧氣;除去碳酸鈉固體中混有的氯化鈉,加入足量的稀鹽酸,碳酸鈉被反應(yīng)掉,不能達到除去氯化鈉的目的;比較相同條件下肥皂水和稀氨水的堿性強弱,可以分別用玻璃棒蘸取試樣,滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照;探究氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否恰好完全反應(yīng),采用滴加酚酞試液的方法是不可行的,因為酚酞試液在酸性溶液和中性溶液中都是無色的。 9.D　[解析] 向某無色溶液滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,無色溶液不一定是鹽酸,也可能是碳酸、硫酸等酸性物質(zhì)。 10.D　[解析] 碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅,但碳酸鈉屬于鹽,A錯誤;氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,無明顯現(xiàn)象,B錯誤;木條熄滅,說明氣體不能燃燒也不支持燃燒,該氣體不一定是二氧化碳,也可能是氮氣等氣體,C錯誤;向稀硫酸中滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,說明硫酸與氯化鋇發(fā)生了反應(yīng),D正確。 11.B　[解析] 方案二優(yōu)于方案一,理由是:①節(jié)約能源,這是因為方案一中氫氣還原氧化銅時消耗能源;②Cu產(chǎn)率高,這是因為氫氣還原氧化銅時,還原出的銅覆蓋在氧化銅表面,導致氧化銅不能完全反應(yīng);③氧化銅被氫氣還原時,部分氧化銅不能反應(yīng),得到的是混合物,而鋅和硫酸銅反應(yīng)時鋅過量,得到的也是混合物,因此兩種方法得到的都是混合物;④操作安全,這是因為反應(yīng)過程不需要加熱,操作更安全。 12.實驗方案一 酚酞試液變紅色　沒有設(shè)計對比實驗 實驗方案二 ①小紙花由下而上依次變紅色,并且圖Ⅲ比圖Ⅱ變色快?、谒芰掀康牟馁|(zhì)、大小、形狀完全相同;小紙花大小和形狀相同;小紙花上都均勻噴有酚酞試液;用注射器向圖Ⅱ和圖Ⅲ的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水?、圩仙镌囈? 實驗方案三 ①氯化氫和氨發(fā)生了化學反應(yīng),氨分子運動的比氯化氫分子運動的快?、贜H3+HClNH4Cl 實驗結(jié)論 溫度（或相對分子質(zhì)量） 13.提出猜想 只生成CO 實驗驗證 排盡裝置內(nèi)的空氣 Ca（OH）2+CO2CaCO3↓+H2O 實驗結(jié)論 ③ 實驗反思 缺少處理尾氣的裝置 拓展應(yīng)用 Ⅲ　不生成有害氣體（合理即可） [解析] 實驗驗證 實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,以防止空氣中的氧氣和木炭反應(yīng)影響實驗結(jié)果。實驗結(jié)論 對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,說明反應(yīng)生成了一氧化碳,C中澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳,上述猜想③是正確的。實驗反思 實驗裝置中缺少處理尾氣的裝置,一氧化碳擴散到空氣中污染環(huán)境。拓展應(yīng)用 為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是Ⅲ,理由是不生成二氧化硫、二氧化氮等有害氣體。