人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)（I）卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分) 1. （2分）選出下列劃線的詞語(yǔ)注音全正確的一組（ ） A . 啜泣（q） 墮落（zhu） 扒竊（b?。?聳立（sǒng） B . 誘惑（yu） 癡想（chī） 沉浸（jn） 瓊漿（qing） C . 迸濺（bng） 童稚（ch） 怡然（y） 雛形（ch） D . 倔強(qiáng)（qing） 綻開（dng） 蛻變（tu） 佇立（chǔ） 2. （2分）下列詞語(yǔ)書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 凝惑 櫻花 好意難卻 諄諄教誨 B . 真諦 小憩 既往不咎 舉步維艱 C . 丑陋 醞釀 精疲力盡 頷首低眉 D . 熔液 沸騰 神妙世界 密切混合 3. （2分）下列句子朗讀節(jié)奏和重音劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 天地開辟以后，天上／有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上／有了山川草木，甚至／有了鳥獸蟲魚了，可是／單單／沒有人類。 B . 這世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免／顯得／有些荒涼寂寞。 C . 藤條一揮，就有／好些活人出現(xiàn)，不久，大地上／就布滿了／人類的蹤跡。 D . 這些小人兒／在她的周圍／跳躍／歡呼，使她／精神上有／說(shuō)不出的／高興和安慰。 4. （2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①一部好小說(shuō)或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩(shī)看。 ②一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。 ③不愛好詩(shī)而愛好小說(shuō)、喜劇的人們大半在小說(shuō)和喜劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。 ④所以他們看小說(shuō)和喜劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。 ⑤如果對(duì)于詩(shī)沒有興趣，對(duì)于小說(shuō)、喜劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。 ⑥詩(shī)比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。 A . ⑥①②⑤④③ B . ②①⑥⑤③④ C . ⑥②⑤①③④ D . ②⑥①⑤④③ 5. （2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。 B . “神舟”六號(hào)遨游太空，航天英雄費(fèi)俊龍和聶海勝成為世人矚目的新聞人物。 C . 只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。 D . 對(duì)廣播電視節(jié)目能否使用方言這個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為是正確的。 6. （2分）下列句子中，劃線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 它荒草萋萋 ， 十分幽寂。（形容草長(zhǎng)得衰敗的樣子。） B . 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。（延續(xù)不斷。） C . 一切都是瞬息 ， 一切都將會(huì)過(guò)去。（一眨眼一呼吸的短時(shí)間。） D . 心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)。（因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。） 7. （2分）《紀(jì)念白求恩》的最后一段連用五個(gè)“一個(gè)……的人”組成排比句，分別從五個(gè)方面表現(xiàn)“這點(diǎn)精神”，這五個(gè)方面依次是（ ） A . 志趣 思想 品質(zhì) 道德 作用 B . 思想 品質(zhì) 志趣 道德 作用 C . 思想 品質(zhì) 道德 志趣 作用 D . 作用 品質(zhì) 道德 思想 志趣 8. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 憂郁(y) 瞬息(shn) B . 佇立(zh) 涉足(sh) C . 幽寂(j) 誘人(yu) D . 嘆息(tn) 膾炙人口(hu) 9. （2分）整首詩(shī)情感的基調(diào)是（ ） A . 悲傷 B . 快樂(lè) C . 鎮(zhèn)靜 D . 懷戀 10. （1分）迄今為止，亞洲有五位作家獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他們是印度詩(shī)人泰戈?duì)?、以色列作家________、日本作家川端康成和________、中國(guó)作家莫言。 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分) 11. （7分） （2013貴州）閱讀下面的詩(shī)歌，回答相關(guān)問(wèn)題。 青春寄語(yǔ) 作者：佚名 孩子，你們的眼眸里 青春在嘩嘩作響 流向那等待開墾的時(shí)光 這是你們的早晨 黎明的歌聲多么嘹亮 希望棲息在陽(yáng)光的肩膀上 你們的夢(mèng)想 還掛在青青的葡萄架上 風(fēng)一吹，一粒粒綠色的青春叮叮當(dāng)當(dāng) 孩子，從現(xiàn)在起 你們要學(xué)會(huì)仰視，要學(xué)會(huì)自強(qiáng) 讓目光永遠(yuǎn)飛向靠近太陽(yáng)的地方 青春美啊 美在熱情 美在力量 美在自信 美在堅(jiān)強(qiáng) 美在血脈里有崇高的理想在流淌 孩子，青春是一支動(dòng)聽的歌謠 它也是人生的一次重要起航 人要活，就活得熱烈，活得充實(shí) 要活得像一團(tuán)火焰，把周圍照亮 任憑千里冰封，鳥獸藏跡 你們也要燃燒出人生的精彩和輝煌 （本詩(shī)有刪改） （1）閱讀上面詩(shī)歌，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。 12. （20分）黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋 ， 十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 雖然在這兩條小路上， 很少留下旅人的足跡。 那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見！ 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭， 恐怕我難以再回返。 也許多少年后在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路—— 而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我的一生的道路。 （1）這首詩(shī)的思路非常清晰，請(qǐng)分別用四字詞語(yǔ)把四節(jié)內(nèi)容概括出來(lái)。 （2）古今中外有許多詩(shī)人作家曾經(jīng)對(duì)“路”有過(guò)精彩的描述，試寫出兩句讓我們共勉。 13. （10分）閱讀《露》，解答問(wèn)題。 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開惺松睡眼的花心里 我沒有向人們說(shuō)：“勿忘我” 清晨和黑夜， 我自生又自滅， 我不是星星的眼淚， 也不是璀璨的明珠， 我就是我， 一滴純潔的甘露。 （1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“露”具有什么特點(diǎn)？ （2）讀了這首詩(shī)你獲得了怎樣的人生啟示。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分) 11-1、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、