2019春九年級化學(xué)下冊 第十二單元 化學(xué)與生活 課題3 有機合成材料教案 （新版）新人教版.doc

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課題3 有機合成材料 【教學(xué)目標】 知識與技能 1.了解有機物的概念，能區(qū)分有機物和無機物。 2.知道塑料、合成纖維、合成橡膠是重要的有機合成材料及其生產(chǎn)和生活中的重要作用。 3.認識“白色污染”及其危害、解決方法。 過程與方法 1.通過塑料性質(zhì)的探究及鑒別天然纖維和合成纖維的實驗，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力。 2.通過辯論“使用塑料的利與弊”，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和組織能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1.了解有機合成材料的特點、用途和對環(huán)境的危害，認識環(huán)境保護的重要性。 2.認識有機合成材料對人類社會進步所起的重要作用，體會學(xué)習化學(xué)的價值。 【重點難點】 1．知道什么是有機物，了解有機高分子材料的分類和用途。 2．了解有機合成材料的種類和用途以及塑料對環(huán)境的影響，認識環(huán)境保護的重要性。 【教學(xué)方法】討論法、實驗法 【教學(xué)過程】 [創(chuàng)設(shè)情景] 我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫淖疃嗟囊活愇镔|(zhì)是什么？請舉例說明。 [提出問題]什么是有機化合物？請同學(xué)們完成課本P102探究。 [學(xué)生活動] 討論有機化合物和無機化合物的區(qū)別 [提出問題]什么是有機合成材料？請同學(xué)們閱讀課本P103 [歸納總結(jié)]有些有機物的相對分子質(zhì)量較大，通常稱它們?yōu)橛袡C高分子，用有機高分子制成的材料稱為有機高分子材料，它又分天然有機高分子材料和有機合成材料，合成材料的用途很廣，下面一起來研究：有機合成材料 [板書]三大有機合成材料 1、塑料 [學(xué)生實驗] 探究塑料的一些性質(zhì)：聚乙烯為例 實驗內(nèi)容 加熱 冷卻 加熱 實驗記錄 【歸納總結(jié)】按受熱時的表現(xiàn)，塑料可以分為熱塑性塑料和熱固性塑料。加熱后又可以熔化的塑料稱為熱塑性塑料；一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化的塑料稱為熱固性塑料。 【應(yīng)用】根據(jù)剛才的實驗和生活經(jīng)驗，討論下列問題： ① 雨衣 ② 根據(jù)你到書店或超市買東西的生活經(jīng)驗，談?wù)動糜诎b的塑料袋是如何封口的？它們是熱塑性塑料還是熱固性塑料？ ③ 手電筒的外殼 ④ 炒菜用的鍋的手柄是熱塑性塑料還是熱固性塑料？ 2、合成纖維 [提出問題]買衣服時，怎樣知道面料的種類呢？穿不同布料的服裝時，你有什么不同的感覺？學(xué)生收集衣服標簽，通過查看標簽，了解纖維的種類，并根據(jù)生活經(jīng)驗，區(qū)分天然纖維與合成纖維。 [學(xué)生實驗]：燃燒棉花、純羊毛線與滌綸、錦綸 實驗內(nèi)容 棉花 純羊毛 滌綸 錦綸 燃燒現(xiàn)象 [得到結(jié)論] 天然材料和合成材料的區(qū)別 3、 合成橡膠 【圖片投影】橡膠樹→天然橡膠 【介紹】介紹合成橡膠的優(yōu)點。 【引導(dǎo)交流】引導(dǎo)學(xué)生交流合成橡膠在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。 [幻燈片展示]塑料垃圾對大自然的污染。 [提出問題]什么叫 “白色污染”？ 廢棄塑料帶來的污染叫“白色污染” [學(xué)生討論]使用塑料的利與弊。 [得到結(jié)論]防止“白色污染”的措施 1．減少使用不必要的塑料制品 2．重復(fù)使用某些塑料制品 3．使用一些新型的、可降解的塑料 4．回收各種廢棄塑料 [小結(jié)]合成材料在人類社會進步中起著巨大的作用，但是不合理的使用也會給人類帶來危害。所以我們要合理使用、科學(xué)使用合成材料。 【板書設(shè)計】 課題3 有機合成材料 一、三大有機合成材料 1、塑料：熱塑性塑料和熱固性塑料。 加熱后又可以熔化的塑料稱為熱塑性塑料；一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化的塑料稱為熱固性塑料。 2、合成纖維 3、合成橡膠 二、“白色污染” 1、概念： 廢棄塑料帶來的污染 2、防止“白色污染”的措施： ①減少使用不必要的塑料制品 ②重復(fù)使用某些塑料制品 ③使用一些新型的、可降解的塑料 ④回收各種廢棄塑料