2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案3.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案3 教材分析： 《我有許多好朋友》這課內(nèi)容通過圖片和故事，使學生懂得朋友的重要性，以及朋友之間應該怎樣和諧相處的道理。通過本課的學習，使得學生與學生之間建立相互尊重，相互關(guān)心，相互包容的好朋友關(guān)系，形成健康積極的班組氛圍。 學情分析： 環(huán)境是人生存和生活的特定范圍。在學校，學生接觸的是以班級為單位的這樣的一個大集體。現(xiàn)在的孩子大多是獨身子女，自主意識很強，常以自我為中心，把自己的個人利益擺在第一位。?？吹酵榈娜秉c，對自己的要求不高也不嚴格。看不到同伴的優(yōu)點，缺乏集體協(xié)作的精神和能力。因此，鼓勵孩子參加伙伴們的群體活動，培養(yǎng)孩子與小伙伴們友好合作的意識。教育孩子學習同伴的長處，尊重別人的意見，珍惜與同伴之間的友誼，培養(yǎng)平等的意識，學會分享等，就顯得尤為重要。 教學目標： 1、介紹好朋友，主動交流結(jié)識朋友的過程，分享交友的方法。 2、體會擁有朋友的快樂，增進朋友之間的友情。 教學重難點： 主動交流結(jié)識朋友的過程，分享交友的方法。 教學準備： 多媒體教學課件 板書貼紙 好朋友信息卡 教學過程： 一、師：上課（起立），上午好，同學們（上午好，彭老師） 小朋友們，你們都是彭老師的好朋友，我是你們的好朋友嗎？（是）那我們隨著音樂唱一唱吧。 二、比比誰的朋友多。 師：和同學們一起活動是多么開心的事情啊，每個小朋友都有自己的好朋友，誰來介紹你有哪些朋友？ 生：我有…… 生：我有…… 生：我有…… 師：大家都想說呀，那我們就同桌相互說一說吧！ （教師行間巡視，找一對同桌上臺來說一說） 三、聽故事，講故事 師：你們都有很多的好朋友，交朋友的時候一定發(fā)生了很多的小故事，我們來聽聽玲玲和紅紅是怎樣交上朋友的。 師：是呀，玲玲有了困難，紅紅主動地幫助了她，她們成為好朋友。同學們，交朋友的方式很多，你看，他們都愛爬竿，成為了好朋友，你看，他們的書包一模一樣，愛好一樣，每天放學還一起回家，他們也成為了好朋友。你們也一定有自己的交友故事，那我們先閉上眼睛想一想：你和你的朋友是怎么認識的，發(fā)生了什么樣的小故事。（停半分鐘） 師：都想好了吧?(想好了)下面，我們來舉行一場講故事比賽。 誰第一個來講（生上臺，講完下臺）你的故事 （全體鼓掌） 好的，你也想說（同上）你的故事 （全體鼓掌） 你也和大家來分享一下吧?。ㄍ希┠愕墓适?（全體鼓掌） 師：小朋友們覺得他們的故事講得好嗎？好在哪里？你們來評一評。 （**好在講得完整，**好在講得有條理，**好在講得精彩） 師：那今天的故事會，**，**和**被評為了“故事大王”。 四、填一填，說一說，送一送 師：交友的故事講完了，你了解你的好朋友嗎？你知道他們有什么愛好嗎？彭老師也有一個好朋友，她叫周小可，她是6月9日過生日……，你能把你的好朋友的信息寫出來嗎？拿出好朋友信息卡來寫一寫吧（放音樂）（教師行間巡視）在卡片的空白處畫一畫你好朋友的樣子！ 師：請你上臺來說一說你的好朋友（可以與他的好朋友互動回饋）。你的字寫得真漂亮，你也來念一念。你也來試一試吧。 師：看樣子，你們對好朋友都十分了解了，把你寫好的卡片送給你的好朋友吧?。ㄉ挛毁浰停? 師：有的同學沒有收到卡片也不要緊，你可以在以后的學習生活中交到好朋友！來，和彭老師握個手吧！我們是好朋友！ 五、玩游戲，猜朋友 師：小朋友們，請你們回到自己的座位，看誰的動作最快。 **已經(jīng)坐好了，**速度也很快！ 師：小朋友們，你們的表現(xiàn)真棒！來，我們一起玩?zhèn)€游戲吧！（示屏幕）猜一猜，他是誰（緩慢地說） 師：小朋友們，可要聽好咯。 “她是一個可愛的小女孩兒，扎著一個馬尾辮！她是誰呢？”（生）“不對！” “她是我們班的小干部，很能干！她是誰呢？”（生）“不對！” 我再給你們一個提示：“她今天穿了一件……衣服，她是誰呢？”（生）“不對！” 師：你們誰能來當小老師說一個你的好朋友的特點，讓大家來猜，你說的這個人必須是我們班的同學哦！才對了的同學有獎勵，猜錯的同學要給大家表演一個節(jié)目哦！（獎勵為一個蘋果貼貼在額頭上）。 師：看來，你們都很了解我們班的同學！ 六、體會朋友帶來的快樂 師：有了朋友呀，我們的生活就不單調(diào)了。朋友像一首歌，能為你帶來快樂！朋友像一陣春風，能為你驅(qū)散憂愁！ 請同學們仔細看這張圖，互相說說玲玲和亮亮之間發(fā)生了什么事？（停半分鐘） 師：誰來說一說（玲玲的泡泡水灑了，亮亮幫她配了一瓶） 師：在配制泡泡水的過程中，表妹找亮亮出去玩，他為什么不去呀？ （因為他答應了玲玲配泡泡水，答應了一定要做到） 師：亮亮配的泡泡水給大家?guī)砹丝鞓穯幔浚◣砹耍? 師：那我們?yōu)榱亮咙c個贊吧?。ㄘQ起大拇指，贊亮亮） 七、今天這堂課，我們一起愉快地度過了四十分鐘，在課即將結(jié)束的時候，讓我們一起唱起來、跳起來吧?。úシ乓魳罚┙Y(jié)課。 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案4 1教學目標 1、加強班集體里同學之間的了解。 2、引導學生體驗朋友給自己帶來的快樂，激發(fā)想交朋友的情感。 3、學會如何交朋友，怎樣與朋友相處。 4、培養(yǎng)小朋友解決生活中實際小問題的能力以及觀察能力、口頭表達能力、交際能力等。 2學情分析 一年級的學生已經(jīng)進入小學一學期了，漸漸地適應了小學的生活，也交到了一些朋友。但是由于學生年齡尚小，對正確的交友觀念模糊不清，存在只愿意和成績好的同學交朋友而不愿意和成績差的同學交朋友的現(xiàn)象。在《朋友多，快樂多》這個單元就是幫助學生樹立正確的交友觀念。朋友的選擇不單一看重成績而更應看重為人處事、道德情操等方面。 3重點難點 針對小朋友年齡特點和實際情況，我把“引導孩子們體會朋友多快樂多”作為重點；難點是讓孩子們明白朋友之間該如何相處。 4教學過程 活動1【導入】激趣引入 一年級一班的小朋友們很開心我們又在品德與生活課上見面了！王老師是一個特別喜歡交朋友的人，你們愿意和我做朋友嗎？（愿意）真好，王老師也想和你們做朋友！（師走下臺問“你愿意和我做朋友嗎？愿意就和我握握手吧！”）王老師太開心了，有這么多小朋友愿意和我做朋友。你們?yōu)槭裁丛敢夂臀易雠笥涯?？（指名回答）原來王老師身上有一些你喜歡的地方所以你才會想和我做朋友。那這節(jié)課我們就來看看誰最會交朋友，誰的朋友多？（板書課題） 活動2【講授】尋找金鑰匙（一） 老師最近發(fā)現(xiàn)，有的同學非常了不起，在生活中很會交朋友，同學們想知道他們的秘訣嗎？（想）那我們就揭開他們的秘密，看看他們到底有什么交朋友的絕招。他們今天要給我們帶來五把交朋友的金鑰匙，我們先來看第一把金鑰匙要給我們分享什么秘訣！ 圖一：【PPT2】同學們你們看到圖上的小朋友在干嘛？（踢球） 他們的心情怎么樣？（開心） 為什么別的小朋友玩其他的？為什么只有他們幾個在踢球呢？（因為他們都喜歡踢足球）喜歡踢球的孩子齊讀小男孩說的話。 同學們觀察得真仔細，從圖上能看出他們在開心的踢球，是因為他們都喜歡踢球，都有共同的愛好（板書“愛好”），所以他們成為了好朋友。同學們你們有沒有因為共同的愛好而成為好朋友的？（指名）那是不是只要是有共同的愛好就能交到好朋友呢？（不是）為什么？（指名）喜歡捉弄同學的人你愿不愿意和他做好朋友？喜歡去網(wǎng)吧打游戲的人你愿意和他做好朋友嗎？所以，要有共同的健康的愛好的才能成為真正的好朋友（板書“健康”）。你們能做到嗎？（能） 圖二：【PPT3】嗯，真乖！但是不知道同學們是不是能像圖上這個小男孩這樣懂事呢？一位小男孩和一個小女孩一起去玩，經(jīng)過蘭花村的時候一條狗跑出來朝他們瘋狂地亂叫，小女孩被嚇哭了，這時候小男孩是怎么做的，請我們班的小男孩來告訴老師（指名） 男生答：別怕，我走在前面 師：全班男同學一起響亮地告訴老師這個小男孩是怎么說的？（全班齊讀男生說的話） 嗯，真有男子氣概！所以當女生遇到困難的時候我們要怎么做？同樣的我們女同學看到男生有困難或者受欺負的時候我們也要幫助他們，因為我們都是朋友，所以我們要互相幫助（伺機板書：幫助） 圖三：【PPT4】（翻書28頁看圖三）師：在生活中我們要互相幫助，在學習上也不例外，老師這里就有兩個非常懂事的小朋友，同學們可要向他們學習呀！同學們請看這兩個小朋友都在相互欣賞著作業(yè)上的紅五星，他們還高興地說了什么？全班同學一起告訴老師 師：對了，我們又得紅五星了，一個“又”字說明他們曾經(jīng)多次你追我趕。而且我們發(fā)現(xiàn)他們兩個是同桌。同學們我們都知道大多數(shù)時間都是和同桌一起度過的，同桌是很容易成為好朋友的，自己學習好不要嘲笑同桌學習差，要幫助他、鼓勵他（伺機板書鼓勵）學習差的也不要灰心，要多向你的同桌請教，這樣你才會進步，你的作業(yè)上才有紅五星，你才開心，你們才會成為好朋友。 活動3【活動】游戲“猜猜他是誰” （翻書29頁看圖三）現(xiàn)在啊我們一起來玩?zhèn)€游戲，名字叫“猜猜他是誰”。這個游戲怎么玩呢？我們一起看看書上是怎么做的。老師先說出一個同學的特點，但不說他們的名字，你們來猜猜老師說的是誰。 王老師也特別想玩玩這個游戲，我先來說一個人你們來猜他是誰好不好？（好）她是一位女生，她有一雙大大的眼睛，聲音很甜美，小朋友們每天都會在數(shù)學課上看見她。你們猜出來他是誰了嗎？一起告訴我?。ㄇ淅蠋煟? 好，誰愿意來玩一玩這個游戲？你可以從他的樣子、性格、愛好、優(yōu)點、成績等方面來向我們介紹他。 活動4【講授】尋找金鑰匙（二） 圖四：【PPT6】看來啊大家都非常了解你的朋友。那我們來看看這個男孩子是不是和你們一樣很了解他的朋友呢？如果你去你好朋友家里玩，他拿出你最喜歡吃的東西來招待你，你會覺得怎么樣？（開心）你會不會愿意繼續(xù)和他做朋友？ 圖五：【PPT7】接下來我們來看看這幅圖，你從這張圖片中看到了什么？你認為朋友之間還應該做到什么？（板書“關(guān)心”）你有關(guān)心過別人或者被別人關(guān)心的經(jīng)歷嗎？哇，原來有這么多小朋友都是關(guān)心他人的好孩子，你們能一直做一個關(guān)心別人的乖孩子嗎？（能）表揚一下自己！ 師：同學們剛才看了五幅圖，圖上的小朋友因為有了共同的愛好，因為互相幫助、互相鼓勵，因為互相了解、互相關(guān)心才成了好朋友，老師也迫不及待地想知道你們是不是也有這樣的朋友，你們愿意告訴老師嗎？（愿意） 活動5【活動】游戲“我的好朋友” 【PPT8】師：很感謝同學們把老師當朋友，那就和老師玩一個“我的好朋友”的游戲。在游戲之前，老師先講講游戲方式。老師在每位同學的桌上放一張卡片，當老師播放歌曲時同學們就拿起筆把你的好朋友的名字寫在老師發(fā)給你們的卡片上，不會寫的字我們可以請拼音寶寶來幫忙。寫完之后請同學們安靜地靜息，等待老師的下一輪游戲。 師：同學們，你們的好朋友找到了嗎？ 師：那就歡迎大家來到我們的“交友大轉(zhuǎn)盤”向我們介紹介紹你們的朋友。同學們請看大屏幕，交友大轉(zhuǎn)盤是和你的朋友一起學唱兒歌、和你的朋友玩一個游戲、和你的好朋友握握手、說說你喜歡和朋友做什么四個板塊組成。 師：那現(xiàn)在老師來告訴同學們怎么玩這個游戲，今天老師帶來了一個新朋友，它叫“小綠”，今天它將和我們一起玩這個游戲。老師先把“小綠”放在第一桌這位同學的桌上，當老師開始擊鼓時同學們就把“小綠”往后傳，當鼓聲停止時“小綠”在哪位同學的桌上，誰就起立，亮出你的卡片，并大聲的讀出你卡片上所寫的你朋友的名字，并邀請他上臺來和你共同完成這個游戲。上臺之后就請拿到“小綠”的那位同學上臺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，當指針指到哪一塊你就和你請上臺的好朋友一起完成轉(zhuǎn)盤上指定的任務。（請四名學生參與該游戲【PPT9-14】） 師：同學們這個游戲你覺得快樂嗎？（快樂）有這么多的朋友你覺得快樂嗎？所以我們說“朋友多，快樂就多”（板書“朋友多，快樂多”） 師：但是以前有個同學給我說“王老師，我好想跟他們做朋友啊，可是他們不喜歡我，怎樣才能讓同學們都喜歡我，愿意和我交朋友呢？”老師將給你們講講小花貓照鏡子的故事，講完之后你們就會明白怎樣讓大家都喜歡你了【PPT15】。 師：聽完故事，同學們告訴老師，小花貓最后是怎樣得到鏡子里的小花貓的友好的回報的 生答：聽了媽媽的勸告，對著鏡子笑， 師：對了,它對著鏡子笑，里面的小花貓也對它笑。交朋友也是這樣。你希望好朋友怎么對待你你就怎么對待他。 活動6【活動】他們是真正的朋友嗎 【PPT16-18】師：王老師在平時認真觀察了每個小朋友，拍了一些照片和視頻。你們看看他們是好朋友嗎？（依次展示圖片、視頻，提問：他們在干什么？他們是好朋友嗎？） 活動7【活動】制作、贈送朋友卡片 剛剛我們看到的那些照片中的同學，也許他們并不是最好的朋友但是我們一一班的所有同學都是一家人，是要共同陪伴一起走完六年的人。王老師要恭喜你們每一個人，在雙慶小學一一班，你們已經(jīng)交了49個好朋友了。 那現(xiàn)在就請你拿出你的朋友卡片，把你最想對朋友說的話，把他的名字寫下來。（指名上臺展示） 互送朋友卡片。 活動8【講授】總結(jié) 王老師非常開心看到每個小朋友的朋友卡上都寫下了名字，都交到了很好的朋友。我相信朋友還不太多的小朋友只要你用好了王老師分享給你們的這五把金鑰匙你一定能交到更多的朋友。 活動9【作業(yè)】制作“好友卡” 制作“好友卡”?？ㄆ瑑?nèi)容包括：好友姓名、好友年齡、好友愛好、好友聯(lián)系方式。