八年級美術(shù)上冊 第1課《明暗與立體》教案1 人美版.doc

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明暗與立體 1教學目標 知識與技能: 說出明暗造型的基本規(guī)律,知道觀察形體的方法,學習多樣的表現(xiàn)手法,嘗試應用明暗色調(diào)表現(xiàn)形體的立體感,完成一幅繪畫作品。 過程與方法: 運用提問、講解、探究、演示、分析等方法,在學習的過程中體會物體的明暗形成的豐富的層次變化,體驗如何運用明暗塑造形體,表現(xiàn)形體的空間感、體積感和質(zhì)感。 情感、態(tài)度與價值觀: 積極參與學習活動,學有所獲感受學習的樂趣。在學習過程里,提高觀察能力和表現(xiàn)能力,通過參與實踐提升了自身的切實感受,完善創(chuàng)造能力。 2學情分析 1、學生基本情況分析: 八年級學生總體表現(xiàn)是好奇心比較強,讓學生收集自己喜歡的物品,激發(fā)學生學習的興趣。學生整體有朝氣很活潑,應采用形象生動,形式多樣的教學方法和學生參與的學習方式。 2、已有知識分析: 學生已經(jīng)有了一定的繪畫技巧和審美體驗。思維特點傾向于帶主動性探索的邏輯思維,所以本節(jié)課的教學思路主要是學生自主地把體驗內(nèi)化為自己的知識。 3、阻礙因素分析: 學生平時對繪畫技能訓練時間不充分,在繪畫的造型能力上還是缺乏自信心。另外,學生在觀察方法上缺少主動觀察的意識,需要不斷的強化與指導。 3重點難點 教學重點: 認識明暗的規(guī)律,掌握運用明暗表現(xiàn)物體立體感的方法。 教學難點: 有意識的加強物體的立體感,層次感,運用明暗表現(xiàn)的技巧完成一幅繪畫作品。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 【導入】明暗與立體 標志設(shè)計與繪畫中的蘋果哪個更立體?運用怎樣的表現(xiàn)手法塑造蘋果的立體感的? 這就是今天要探究的主題《明暗與立體》 【講授】明暗的形成 ? 探究:現(xiàn)在我們來看一個視頻,球旋轉(zhuǎn)一周明暗發(fā)生了變化,請同學仔細觀察一下,是什么使球體產(chǎn)生了明暗? 小結(jié):光與形體角度變化,表面的明暗就會產(chǎn)生變化。 這是高低錯落起伏的沙丘,仔細觀察你能感受到沙丘表面明暗層次變化嗎? 小結(jié):光線的強弱的不同,呈現(xiàn)的明暗不同。 引導學生感受畫家有意識的減弱了受光部分深淺襯布的對比,起到烘托主體的作用。 引導學生進行比較觀察,找到靜物之間的明暗層次和節(jié)奏。 小結(jié): 物體固有色不同,呈現(xiàn)的明暗調(diào)子不同。 引導學生感受畫面本身的明暗對比和層次變化。 小結(jié):影響明暗的因素很多,光線的強弱,空間的遠近、形體的固有色,在觀察的時候注意明暗的對比和層次關(guān)系。 探究交流:面包和玻璃質(zhì)感相同嗎? 小結(jié):表現(xiàn)物體的質(zhì)感、空間感、體積感。需要在比例、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖基礎(chǔ)上運用明暗調(diào)子表現(xiàn)形體。 【活動】明暗的規(guī)律 ? 第一步我們先要學會觀察明暗,探究明暗的規(guī)律。 探究:光照到物體上,形成受光和背光兩大部分。 板書:兩大部分 探究:在受光部分不受光的直射叫側(cè)光面也叫灰面。 板書:三大面,黑、白、灰。 探究:整體觀察球體不像立方體明暗對比那樣明確,所以我們在三大面基礎(chǔ)上,用五大調(diào)子表現(xiàn)明暗的對比和層次。 板書:五大調(diào)子 五大調(diào)子依次為:亮部、灰部、交界線、暗部、反光。 【講授】示范 ? 示范:用明暗調(diào)子畫蘋果。 引導怎么才能畫好呢? 首先需要掌握正確觀察方法和明暗表現(xiàn)技巧。 步驟一:直線起稿。 步驟二:確定交界線。 步驟三:刻畫暗面明暗層次。 步驟四:調(diào)整五大調(diào)子明暗對比和層次,加強體積感。 介紹其他幾種表現(xiàn)手法: 在我們掌握正確觀察方法基礎(chǔ)上,可以應用其他幾種表現(xiàn)方法:點繪、橫線、豎線等表現(xiàn)立體的方法。 【練習】實踐 布置任務: 完成一幅表現(xiàn)物體明暗的繪畫作品。 呈現(xiàn)樣式: (一)、臨摹書上運用明暗表現(xiàn)形體立體感的繪畫作品。 (二)、選擇任意一種表現(xiàn)手法寫生畫一個物體的立體效果。 巡視隨時糾正問題,引導他們形成正確的作畫觀念和步驟。 【活動】展示 ? 學生上前展示作品,互評互議, 談創(chuàng)作體會。 評分標準: 【講授】小結(jié) ?利用達芬奇畫蛋的故事,說明觀察方法對明暗表現(xiàn)的重要性,掌握物體的形態(tài)與明暗,必須苦練后才能生巧。