語文S版小學(xué)語文六上第六單元練習(xí)卷C卷.doc

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語文S版小學(xué)語文六上第六單元練習(xí)卷C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共10題；共90分) 1. （3分）照樣子寫詞語。 例：依依不舍________________________ 2. （12分）給下面的字換部首并組詞。 ①起：________________　　________________ ②趴：________________　　________________ ③底：________________　　________________ 3. （3分）把下列詞語補充完整。 冬暖________ 無影________ 安然________ 4. （10分）選擇合適的詞語填在橫線上。 事故 事變 事件 ①經(jīng)過有關(guān)部門的調(diào)查，這起惡性交通________是由于超載造成的。目前，司機已經(jīng)被刑事拘留。 ②“七七________”后，偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。 ③我們遇到突發(fā)________時，應(yīng)該保持頭腦清醒。 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 持續(xù) ④隨著裁判的一聲哨響，球賽________進行。 ⑤她________四次被評為“三好”學(xué)生。 ⑥戰(zhàn)斗一直________到第二天凌晨，日軍被打得鬼哭狼嚎。 ⑦戰(zhàn)斗開始了，傷員________從火線上抬了下來。 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 ⑧教練對運動員十分________，決賽前，他________地對運動員說：“決賽對我們是________的考驗，希望大家努力拼搏，為國爭光?！? 5. （4分）按要求寫句子。 ①我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績。我們沒有理由驕傲。 用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：________ ②媽媽對我說：“放學(xué)時，我去學(xué)校接你?！备某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句：________ ③鳥兒放開嗓子鳴叫起來，好聽極了。 改為擬人句：________ 改成比喻句：________ 6. （6分）走進詩歌世界。 《________》是我國最早的詩歌總集，已經(jīng)有兩千多年的歷史。“昔我往矣，________。________，雨雪霏霏?！惫?jié)選自________?！拔簟钡囊馑际莀_______， 形容雪花飛舞的樣子的詩句是________。 7. （4分）根據(jù)課文《愛如茉莉》內(nèi)容填空。 ①這篇課文以生動傳情的筆觸，描寫了________之間的互相關(guān)愛，有如茉莉花一樣________，抒發(fā)了作者對這種感情的________之情。 ②那株茉莉如此“平淡無奇”，而媽媽卻說真愛就像茉莉，這是因為________。 8. （25分）閱讀下文，回答問題 能給予就不貧窮 教師節(jié)那天，一大群孩予們爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂．好像過節(jié)的不是老師倒是他們。 一張用硬紙做成的禮物很特別。硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的……周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿：”看看署名像是一個女孩…一這個班級他剛接手，一切還不是很熟，從開學(xué)到教師節(jié)，也就是于是。他把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情意重”啊！ 節(jié)日很快過去了。一天他在批改作文的時候?？吹搅诉@個女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋．老師肯定很窮。我做一雙很漂亮自。鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢．我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的。”這是一個不足十歲的小姑娘的一心愿？他的心為之一動：但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他想問問她。 這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對語：”爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇?？”“不知道……走了?！? 他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他才感受出這雙鞋的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？”他說：“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說我家里窮。”她說。他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人。送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男樱吲d嗎？”她用力地點了點頭。 他帶著她來到了教室，問大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的同學(xué)說。透氣，因為自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。，有的同學(xué)說健身，因為自己打拳的爺爺都穿布鞋……很奇怪，沒有人說她窮。他說：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康?！彼嬖V同學(xué)們，腳上穿著布鞋．心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福。能給予就不貧窮。 女孩臉上的笑容很美。 （1）他把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情意重”啊!在這句話中兩個引號分別起什么作用？ （2）“他把‘鞋’認(rèn)真地收起來，‘禮輕情意重’啊!”在文中找出和這句話照直的語句。 （3）為什么同學(xué)們不再說女孩窮了？ （4）請你說說老師對待女孩的做法好嗎，為什么？ （5）“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。”讀了這句話，你有何感想？ 9. （18分）閱讀下文，回答問題 （一） 春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著枝條滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。 春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴(yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風(fēng)的吹拂下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。 （二） 看！秋雨姑娘調(diào)皮地落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒飄落下來；秋雨姑娘落在蒼翠的葉子上，使綠葉更顯勃勃生機；秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上，歡快地蕩著秋千，使那一個個快要成熟的果實更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地來到了田野，落在了金黃的稻谷上，稻秧背著沉甸甸的谷子，被壓彎了腰，就像駝背的老公公，累得汗流浹背，微風(fēng)一吹，“汗水”拂過臉頰…… （1）兩段文字描繪的雨是同一個季節(jié)的嗎？各自描寫的是什么季節(jié)的雨？ （2）語段（一）中作者把雨比作________；“綠色的地毯”指________。 （3）春雨給大地帶來什么變化？你聯(lián)想到了哪句古詩？ （4）語段（二）用________手法，把秋雨當(dāng)做________的小姑娘來寫。秋雨姑娘分別落在________、________、________、________上。 10. （5分）在我們身邊，有許多熱愛生命的人，他們用勞動創(chuàng)造美好的生活，也用善良的心去關(guān)愛他人。你的眼前浮現(xiàn)出他（她）的身影了嗎？請選取一件事例寫一寫這個人，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。題目自擬。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共10題；共90分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、