2020年四年級數(shù)學下冊 3 運算定律與簡便計算（第5課時）簡便運算（一）教案 新人教版.doc

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2020年四年級數(shù)學下冊 3 運算定律與簡便計算（ 第5課時）簡便運算（一）教案 新人教版 教學內(nèi)容：教科書第39頁例1 教學目標：1、讓學生在解決生活問題中理解連減的簡便計算方法，體驗計算方法的多樣化。 2、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點：理解連減時不同算法的算理。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 師：同學們，寒假期間，你都去過哪些地方？ 二、小組合作，探索新知 1、出示情境圖。（多媒體演示） 師：現(xiàn)在正是踏青的好季節(jié)，李叔叔打算外出旅游。在出發(fā)前，他要查閱資料。請同學們看，你從圖上能了解到哪些信息？ 《自助旅游》這本書共234頁 李叔叔昨天看了66頁，今天又看了34頁。 問：還剩多少頁沒看。 師：這個問題同學們會解決嗎？那就試試吧。 2、小組交流匯報。 師：你們是怎么想的？ 第一種解法： 234-66-34 （從總頁數(shù)中減去昨天看的，再減去今天看的。） 第二種解法： 234-（66+34） （先算出昨天和今天一共看了多少頁，再從總頁數(shù)中減掉。） 第三種解法： 234-34-66 （先從總頁數(shù)中減去今天看的，再減去昨天看的。） 師：同學們用不同的方法解決了這個問題，下面就請你從這三個算式中任選一個計算一下吧。 3、交流。 你是用哪種方法計算的？ 4、小精靈（動畫人物）總結。 通過解決問題可以看出，在計算連減時，有多種方法?？梢詮淖笸野错樞蛴嬎?；也可以把減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里去掉；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。我們可以根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點選擇合適的算法，進行連減的計算。（板書課題：簡便運算） 5、現(xiàn)在我把234改成266，想一想，你認為怎樣計算簡便？ （學生思考回答） 三、鞏固練習 1、比一比，誰的方法簡便。 621-82-18 560-178-22 756-189-156 2、利民水果店原有711千克蘋果，已賣了476千克，壞了24千克，還剩多少千克好蘋果沒賣？ 3、提出可以用連減計算解決的實際問題。 四、小精靈總結全課 同學們在運用不同方法解決問題的過程中，了解了連減計算的不同方法，并且都能把所學的數(shù)學知識巧妙的運用到生活中。希望你們平時多留心、多觀察，發(fā)現(xiàn)和解決更多的數(shù)學問題，獲得更多的數(shù)學知識。加法 課后反思： 附送： 2020年四年級數(shù)學下冊 3 運算定律與簡便計算（ 第6課時）簡便運算（二）教案 新人教版 教學目標： 1、通過解答實際的問題理解除法簡便運算的算理。 2、通過觀察、猜測、舉例驗證得出除法簡便運算的方法。 3、能用得出來的方法進行正確地計算。 4、通過自己觀察、猜測、驗證得出簡便運算的方法，體驗到成功的喜悅。 教學重點：理解除法簡便運算的算理且能正確地進行計算。 教學難點：自己得出簡便算法，且能靈活地進行簡便計算。 進行計算呢？ 教學過程： 一、引入 1、談話：我們前幾課所學的應用題有什么特點？ （進行了兩次平均分） 2、能舉個例子嗎？（生舉例） 1、 用兩種不同的方法解答：我們來看看這個應用題是不是這樣的情況呢？ 飼養(yǎng)場養(yǎng)了6窩小豬，每窩有6只，現(xiàn)把360克防病藥粉摻入飼料喂養(yǎng)。每只小豬平均服藥多少克？ 2、匯報：（1）36066 （2）360（66） =606 =36036 =10（克） =10（克） 二、展開 1、觀察兩種解法的兩個算式有什么相同與不同之處？ 2、猜測：根據(jù)36066=360（66）你有什么想說的？ 生發(fā)表意見：“一個數(shù)除以兩個數(shù)的積，等于這個數(shù)連續(xù)除以積里的各個因數(shù)?！? 3、驗證：是不是所有的算式都這樣呢？你能舉幾個例子來驗證嗎？ 生舉例子驗證 得出我們所觀察出來的是正確的。 4、用處：我們所觀察出來并經(jīng)過驗證的規(guī)律有什么用呢？ 可以使一些除法計算簡便 5、應用：用上面的規(guī)律算一算。 28035 36045 （1）獨立做、個別板演。（可能有這樣不同的意見） 28035 28035 36045 36045 =28057 =28075 =36059 =36095 =567 =405 =729 =405 =8 =8 =8 =8 （2）全班交流：板演的小朋友說自己的想法。 比較這幾種解法有什么相同之處呢？ 用這樣的方法來做跟以前的比在做的過程中你有什么想說的呢？ 針對上面的這幾種做法你還有什么想說呢？ （得出：分的時候怎么簡便就怎么分） 6、試一試：70028 25632 獨立做、個別板演。 7、小結：今天學了什么？采用怎樣的簡便方法 是不是所有的這樣的除數(shù)是兩位數(shù)的除法都可采用這樣的方法計算呢？（兩位數(shù)可以分解成兩個一位數(shù)相乘時） 像這樣的題目除數(shù)是兩位數(shù)時可以分解成兩個一位數(shù)相乘時有時這樣計算比較簡便。 三、練習 1、用簡便方法計算。 540（94） 62052 420（146） 270452 2、用簡便方法計算。 42035 63018 48654 60024 集體做、校對。 3、提高練 480（□□）=480206 750□=750253 560□=560□□ a) 課堂小結：談收獲，質疑。 b) 課后反思：