2019春人音版音樂四下第8課《小紙船的夢》word教案.doc
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2019春人音版音樂四下第8課《小紙船的夢》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過學(xué)唱《小紙船的夢》練習(xí)用甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲,營造恬靜的意境,從而讓學(xué)生得到美的熏陶。 2、 通過學(xué)習(xí)歌曲,掌握后半拍起的難點節(jié)奏,了解“b”降記號。 3、 讓學(xué)生從小就在心中樹立崇高的理想,激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的夢想,刻苦學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)重點: 自然、輕快地演唱《小紙船的夢》。 教學(xué)難點: 掌握歌曲中的節(jié)奏變化。 教學(xué)準備: 紙船、電子琴、電腦、光盤、畫紙、畫筆 教學(xué)過程: 1、 組織教學(xué) 1、師生問好 2、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂感受節(jié)拍 3、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂律動 激趣導(dǎo)入 1、播放《小紙船的夢》,學(xué)生在音樂聲中自由折一折紙船 師:同學(xué)們,很高興和大家一起進入今天的音樂課堂。記得童年的時候,老師最喜歡上手工課,一張張彩紙,插上想象的翅膀可以折出千變?nèi)f化多彩的世界,那么同學(xué)們都喜歡用自己靈巧的雙手折些什么呢?(師拿出一只手工小紙船) 老師小時候最喜歡折小紙船,放在家鄉(xiāng)的小河上,小船在水中輕輕蕩漾,我最愛唱那首歡暢的歌,伴著小船飄向遠方…… 現(xiàn)在就請你們選擇桌上你最喜歡的顏色的紙,來折一只滿載理想的小紙船,用心把你們的理想裝進去,看誰折得又快又好。 2、給大家欣賞比較有創(chuàng)意的紙船。 3、師:你能告訴大家,平時你折了紙船怎么玩?(讓學(xué)生回味紙船帶來的快樂) 4、學(xué)生交流 5、播放歌曲《長大后我就成了你》,讓學(xué)生在音樂中猜想老師的夢想。 6、學(xué)生交流(說說自己的夢想) 師:同學(xué)們能從歌曲中聽出老師小時候的夢想嗎?當(dāng)紙船在漂流的時候,你想到了什么? 三、 模仿發(fā)音,突破難點 師:我們的夢想是這樣的美妙,讓我們聽聽小紙船是怎樣帶著我們夢想成真的吧。 欣賞歌曲《小紙船的夢》 師:小紙船帶著我們的夢想起航了,船起航的時候會發(fā)出什么聲音? 發(fā)聲練習(xí):嗚…… 師出示旋律:3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― | 自主感受,合作學(xué)習(xí) 1、視聽結(jié)合,整天感悟 范唱欣賞要求:邊欣賞邊隨音樂晃動你的小船。 復(fù)聽歌曲時將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式在你的畫紙上畫畫。 師:你能說說為什么這樣畫嗎?小女孩的夢想是什么? 2、激情立志,持續(xù)發(fā)展 師:是啊,每個人都有自己的理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國家,也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……你們的理想是什么呢?(學(xué)生暢談理想)同學(xué)們,你們的理想是美好的,是偉大的!但夢想終歸是夢想,只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。 3、自我探究,合作學(xué)習(xí) (1)學(xué)生提問,在歌曲中遇到困難的地方,師生一起解決。(師指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí):跳音、休止符、將半音、音斷氣連) (2)小組匯報:現(xiàn)在請同學(xué)們匯報自學(xué)的情況,哪一組先來? (3)采用多種形式唱三段歌詞:師生接唱、男女聲接唱 (4)分析結(jié)束句:降記號、中弱、很弱 (5)跟老師的琴完整地演唱歌曲,師糾正唱不好的地方,強弱對比、情感表現(xiàn)的相互配合。 4、表現(xiàn)歌曲,情感體驗 全體跟伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒。 四、 教學(xué)小結(jié),激勵前進 同學(xué)們,讓我們駕著理想的船,揚起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進吧! 附送: 2019春六年級數(shù)學(xué)下冊1.1百分數(shù)的意義教案1新版 西師大版 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第1~3頁例1,課堂活動第1題及練習(xí)一1~4題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義,能正確讀寫百分數(shù),知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。 2.在學(xué)生探究數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和比較分析能力。 3.使學(xué)生感受百分數(shù)與生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重點】 理解百分數(shù)的意義。 【教學(xué)準備】 教具:多媒體課件。 學(xué)具:學(xué)生收集的生活中的百分數(shù)。 【教學(xué)過程】 一、聯(lián)系生活,引入新課 (1)學(xué)生匯報收集的生活中的百分數(shù)。 課前,老師讓大家收集生活中的百分數(shù),找到了嗎?在什么地方找到的? (2)人們在生活中為什么這么喜歡用百分數(shù)呢?這節(jié)課咱們就一起來研究。(揭示課題)你想了解百分數(shù)的哪些知識? 二、自主探索,學(xué)習(xí)新知 1.理解百分數(shù)的具體含義 (1)出示麻辣燙火鍋配料成分,根據(jù)百分數(shù)信息分析麻辣原因。 辣椒占45%,花椒占38%,其他成分占17%。 教師:知道火鍋為什么這么麻?這么辣嗎? (2)分析:辣椒占45%表示的意義。 分母100表示什么?45呢? 45%是什么數(shù)與什么數(shù)比較的結(jié)果? ?。?)花椒占38%,其他成分占17%的意義又該怎樣理解? 小結(jié):如果把火鍋配料的成分看作是100份,辣椒占了其中的45份,花椒占了38份,其他成分僅僅占了17份,難怪它又麻又辣! 2.結(jié)合身邊的實例分析,進一步理解百分數(shù)的意義 出示某市學(xué)生近視率的信息。 ?。?)說一說其中每個百分數(shù)表示的意義。 ?。?)體會百分數(shù)的優(yōu)點,觀察比較這組數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)什么? ?。?)情感目標(biāo)教育滲透??吹竭@組數(shù)據(jù),你有什么感想?想對同學(xué)們說什么? 3.抽象概括出百分數(shù)的意義 剛才我們了解了每一個具體的百分數(shù)的含義,那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎?(先獨立思考,再小組交流) 三、拓展應(yīng)用,促進發(fā)展 1.招聘“學(xué)校新聞小記者”的活動 教師:尋找百分數(shù)信息,說百分數(shù)的意義,談自己的感想。 ?。?)在某市學(xué)校附近的小攤中,合格的食品僅是30%。 ?。?)按照規(guī)劃,到xx年我國城市污水處理率不低于60%,重點城市不低于70%。 ?。?)我國的耕地面積占世界總耕地面積的7%,我國人口占世界總?cè)丝诘?2%。 2.匯報自己手中收集的百分數(shù) 四人小組匯報自己收集的每個百分數(shù)的意義。 3.寫百分數(shù) ?。?)百分數(shù)該怎么寫呢?(學(xué)生觀察,教師示范) 教師:先寫什么?再寫什么?寫時要注意什么? ?。?)書寫比賽。(讓學(xué)生在20秒的時間內(nèi)寫百分數(shù),看誰寫得又快又好。) 如果老師要求完成的任務(wù)是寫10個,能用一個百分數(shù)表示自己完成的情況嗎? 教師:如果寫11個,能用百分數(shù)表示嗎? 4.完成練習(xí)一的第1題 5.百分數(shù)與分數(shù)比較 ?。?)百分數(shù)跟我們學(xué)過的哪種數(shù)比較相似?有什么聯(lián)系與區(qū)別?(小組交流) (2)判斷。下面哪個分數(shù)可以用百分數(shù)的形式表示。 2510080100 kg…… 小結(jié):百分數(shù)是一種特殊的分數(shù),表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,它的后面不能寫單位名稱;而分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)量,又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系;如果分數(shù)表示具體的數(shù)量時,它的后面就可以寫單位;如果表示倍數(shù)關(guān)系時,它的后面就不寫單位。 6.百分數(shù)聯(lián)想風(fēng)暴 觀察格子圖,你能快速地聯(lián)想到哪些百分數(shù)? ?。ㄍ?0個黑色格子,6個紅色格子,44個白色格子) 四、回顧總結(jié) 教師:今天這節(jié)課你有什么收獲?你能用百分數(shù)總結(jié)這節(jié)課的收獲嗎?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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