2019年四年級品德與社會上冊 塑料與我們的生活教案 蘇教版.doc

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2019年四年級品德與社會上冊 塑料與我們的生活教案 蘇教版 課 題： 11、塑料與我們的生活 教學目標：1． 了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利； 2． 感知塑料廢棄品處置不當造成的危害； 3． 能夠采取行動減輕“白色污染”； 教 學 設 計 教 學 過 程 思考與創(chuàng)新 第一課時 一、尋找生活中的塑料制品 1． 同學們，發(fā)現(xiàn)你們的桌子上有個袋子了嗎？想打開看看嗎？打開之前聽清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你會有什么發(fā)現(xiàn)？ 2． 問：你有了什么發(fā)現(xiàn)？它們有什么相同點嗎？還有其他不同的發(fā)現(xiàn)嗎？它們都是用什么材料做成的？ 過渡：以最快的速度把它們放回口袋。看來同樣是塑料，（板書：塑料）還可以做成各種形狀、各種顏色、各種有趣的玩具。 3． 那你知道，我們生活中還有哪些東西也是用塑料做成的呢？ 過渡：同學們，看來，我們的玩具、學習用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實，還有許多呢！老師也收集了一些圖片，我們一起來看一下。 （這就是老師家里的塑料制品；這是超市里貨架上的日用品；還有塑鋼門窗、農(nóng)民種菜的薄膜大棚；塑料還運用于家電產(chǎn)品、摩托車、汽車，甚至于我們的神州五號宇宙飛船，塑料也是其中不可缺少的材料。） 4． 通過大家的交流，同學們，此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎？ 5． 是啊！同學們談了很多。確實，塑料與我們的生活息息相關。（板書：與我們的生活） 學生邊看邊玩，體會這些玩具的特征。學生各抒己見。學生說說生活中的塑料制品。學生觀看圖片、照片。學生體會塑料與我們的生活密切相關。 二、交流討論，性能誕生。 １．今天啊，老師還帶來了一樣塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）這是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）這三個盆要是讓你選，你會選哪個盆？為什么？ ２．老師想問問同學們，你們家里什么盆用得比較多呢？從笨重的木盆到容易摔壞的搪瓷盆，人們越來越多的選擇了便宜、輕便的塑料盆，塑料制品已經(jīng)越來越多的進入我們的生活，并替代了很多的傳統(tǒng)材料。 小學思品 備 課 紙 教 學 過 程 思考與創(chuàng)新 3． 我們的生活中，還有哪些用品是因為用塑料做的而便于使用？同學之間交流討論一下。 4． 在熱烈的討論交流中，我們都發(fā)現(xiàn)，塑料有很多優(yōu)點？誰能來概括一下。（板書塑料的性能） 5． 塑料制品已經(jīng)廣泛地運用于我們的生活，并且還在不斷地發(fā)展著。我們國家就已經(jīng)開始使用塑料印制鈔票了，塑料鈔票不易破損、經(jīng)久耐用，而且不易偽造；現(xiàn)在，還出現(xiàn)了抗菌塑料、納米塑料，塑料有著廣闊的發(fā)展前景。所以，（出示塑料自我介紹的課件）塑料總是驕傲地對人們說：我叫塑料，人們都很喜歡我。雖然我誕生還不到100年，但你們都已經(jīng)離不開我了，各個領域都有我的存在。今后，我還將更好地為你們服務。 三、學生交流學生交流學生總結出塑料的優(yōu)異性能。 小學思品 備 課 紙 教 學 過 程 思考與創(chuàng)新 第二課時 一、了解塑料所產(chǎn)生的白色污染，提出自己的創(chuàng)意。 過渡：塑料既然有那么多的優(yōu)點，那為什么老師卻看到一份資料上這么寫著。 （出示課件：為什么塑料袋被英國媒體評為是人類最糟糕的發(fā)明呢？） 這是為什么呢？那你知道它會造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料飯盒、飲料瓶、塑料廢棄物造成的污染也叫白色污染，它們又會有什么危害呢？ 1． 我們一起來看一組圖片：這是塑料廢棄物飄掛在樹枝上；飲料瓶塑料飯盒灑落在地上；這是正在燃燒的塑料廢棄物。這就是我們生活種看到的白色污染，（板書：白色污染） 多么觸目驚心?。∷奈：偛乓呀?jīng)有同學提到了一些，其實，還不止這些，你們聽――― 2． 播放錄音：白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題，塑料垃圾很難分解，一般要過二百至四百年，它混入土壤，影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分，被動物當作食物吞下去，導致動物生病，甚至死亡，拋入水面，不僅影響船只的航行，而且使水質(zhì)變壞。 3． 白色污染造成的危害真是太驚人了！那是否可以把塑料廠都關了呢？面對人類自己造成的污染，我們又該做些什么呢？合作交流一下，看看哪小組能夠找到減少白色污染的好辦法？（出示配樂課件：我的創(chuàng)意） 4． 課外延伸：同學們，你們的想法都很有創(chuàng)意，但陸老師更希望你們能將這些語言付諸于行動，從我做起，從小事做起，為保持常州這塊潔凈的生存空間出一份力。 5、學生暢所欲言，擺觀點，講道理，各抒己見。學生說得不全面的，教師可作補充。學生看了圖片，并結合生活實際交流討論，出謀劃策，尋找減少白色污染的好辦法。 二、生活中的工業(yè)品 1、調(diào)查，我們的生活中有哪些工業(yè)品。 2、在生產(chǎn)的同時，又造成 什么污染。 3、小結： 我們的生活離不開工業(yè)品，我們美好、潔凈的生活環(huán)境又需要我們合理、謹慎地使用工業(yè)品。 附送： 2019年四年級品德與社會上冊 學校生活的安全 2教案 鄂教版 教學目標 　　態(tài)度：懂得學校生活安全的重要性：樹立學校生活安全防范意識和自我保護意識。 　　能力：初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力 。 　　知識：知道學校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因， 了解有關學校生活安全方面的常識，知道自救自護的方法。 教學準備 　　1.教師準備一些有關學校生活安全的案例。 　　2.通過網(wǎng)絡等途徑，搜集一些和學校生活安全相關的素材。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，上節(jié)課我們主要學習的什么內(nèi)容呢？ 　　學生：（略） 　　老師：上節(jié)課我們主要學習一些家庭生活的安全和自我防護常識，這節(jié)課我們來探討一下學校生活的安全。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、校園生活的安全（板書） 　　老師：很多同學可能會說，我們在學校主要是學習，怎么會有危險呢？是這樣的嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：學校是我們幸福生活和成長的地方，在學校生活中，也可能發(fā)生危險。大家打開課本第五十八頁，我們看看圖中的同學發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：圖片主要給我們展示了一些同學在校園生活中發(fā)生危險比較多的危險事件，我們學校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來說一說。 　　學生：（略） 　　老師：你知道我們學校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“校園安全隱患”、“校園中的事故”；圖片“教室地滑被摔傷”、“教室防火”、“樓道摔傷”、“校園安全隱患”、“校園飲食安全隱 患”、“有秩序”、“學校安全”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大隱患十面埋伏”、教大家讀“校園生活安全教育歌”等。） 　　老師：我們不僅要注意校園內(nèi)生活的安全，還要注意上、下學路上的安全。（過渡） 　　二、上、下學路上的安全（板書） 　　老師：我們可以打開課本第六十頁，看圖中的同學遇到了什么情況？假如是你，你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：在放學后，我們最好直接回家；去什么地方，與家長打招呼；不輕信陌生人誘騙。 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“防誘拐”、“注意上下學的安全”；欣賞圖片“上學安全（一）”、“上學安全（二）”等。） 　　老師：下面我們打開課本第六十一頁，我們看看小紅經(jīng)歷了什么事情？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：你知道小偷是怎樣進屋的嗎？大家討論一下，進行推理破案。 　　學生：（略） 　　（老師總結。） 　　老師：當我們遇到緊急情況時，我們還可以撥打報警電話110、119、120，你會打報警電話嗎？你知道這三個電話的用途嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　（讓同學們欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”，以此為例，告訴大家撥打報警電話的注意事項，如：準確說出自己所在地的地址；準備提前接車；平時不能隨便撥打；要沉著、冷靜等，然后讓大家進行模擬表演；還可給大家介紹文本資源中“‘999’聯(lián)動電話”的知識。） 　　老師：在學校生活中，學校經(jīng)常會組織我們旅游、出行等活動，在臨走之前，我們需要做哪些準備？路上該注意哪些安全？活動中該注意哪些問題呢？（過渡） 　　三、出行安全（板書） 　　老師：下面大家分組討論一下，我剛才提出的問題？然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆偨Y。可參考文本資源中“出行活動有關安全注意事項”、“外出時要注意什么”等有關知識。） 　　老師：大家打開課本第六十三頁，我們來看看小剛和同學們到展覽館參觀時發(fā)生了什么事情？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：小剛擅自離開同學們?nèi)ベI冰糕，結果回來找不見了大家，他的做法對嗎？這時老師和同學們的心情會是怎樣的呢？如果你是小剛，這時該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆偨Y。可參考文本資源中“和家人走散了怎么辦”的有關知識。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，同學們知道了有關學校生活安全方面的常識；知道了一些自救自護的方法；提高了學生學校生活安全防范意識和自我保護意識。