2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 檢測(cè)試卷 新人教版.doc

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第二單元檢測(cè)試卷 一、積累運(yùn)用(24分) 1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(4分)(　　) A．羨慕(m)　妄想(wng)　言不及義(j) B．琉璃(li) 瞥見(jiàn)(piē) 豐功偉績(jī)(j) C．箴言(zhēn) 恪守(k) 附庸風(fēng)雅(yǎ) D．游弋(y) 驚駭(hi) 抽絲剝繭(bō) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(4分)(　　) A．精微　　杜絕　　調(diào)和　　斷章取意 B．制載　　剪影　　贓物　　富麗堂皇 C．貿(mào)然　　賢達(dá)　　窗欞　　李代桃疆　 D．灰燼　　廣袤　　積攢　　相得益彰 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(4分)(　　) A．當(dāng)好友王寧找他聊起創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí)，兩人一拍即合，他毫不猶豫地簽訂了合作意向書(shū)。 B．大疆公司稱，退出無(wú)人機(jī)中國(guó)市場(chǎng)的傳言是斷章取義。 C．在市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場(chǎng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。 D．這家公司曾是傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，如今卻日薄西山。 4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(4分)(　　) A．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。 B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？ C．做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。 D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。 5．九年級(jí)(1)班開(kāi)展以 “青春隨想”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(8分) (1)為擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響，班長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一張海報(bào)。他根據(jù)下面語(yǔ)段中的畫(huà)線句擬出了海報(bào)宣傳語(yǔ)的前半句，請(qǐng)你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等)(2分) 曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢(mèng)想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、奮斗，才能譜寫一首無(wú)悔的青春之歌。 擁有青春五彩夢(mèng)，______________________________________________________。 (2)下面是李陽(yáng)同學(xué)為“用青春譜寫愛(ài)的贊歌”主題演講搜集的一組材料，其中不符合這一主題的兩則材料是：__________________。(2分) 材料一　24歲的無(wú)臂鋼琴師劉偉，憑借頑強(qiáng)的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。 材料二　北京大學(xué)的保安甘相偉，來(lái)自湖北農(nóng)村，他通過(guò)艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個(gè)人專著《站著上北大》。 材料三　佳木斯市第十九中學(xué)青年女教師張麗莉，在客車失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入輪下。 材料四　山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰，七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任，后來(lái)又帶著養(yǎng)母去上學(xué)，這個(gè)“久病床前有孝女”的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。 (3)在活動(dòng)結(jié)束的晚會(huì)上，肖雅同學(xué)深情地說(shuō)道：“歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串的歡韻；__________________ ，__________________ 。啊，青年朋友！我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？”但由于太激動(dòng)，只說(shuō)了兩句就停住了，這時(shí)你及時(shí)仿照肖雅的句式續(xù)說(shuō)了一句，同樣表達(dá)心中的感慨。(4分) 二、閱讀理解(36分) (一)閱讀下面的課文選段，完成題目。(15分) 唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說(shuō)道：“一日不做事，一日不吃飯?！薄? 我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作?！瓕楝F(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說(shuō)法，告訴他們對(duì)于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。 第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。…… 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換?！? 第二要樂(lè)業(yè)?！胺猜殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂(lè)，快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。 6．選文的中心論點(diǎn)是什么？(4分) 7．選文畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？分析其作用。(5分) 8．李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出要打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細(xì)琢，產(chǎn)品質(zhì)量更要精益求精。結(jié)合“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。(6分) (二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(21分) 讓行走成為人生的必修課 ①晨光初露，夕陽(yáng)西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走者的身影。行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來(lái)越多的人認(rèn)同。 ②行走是一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。它能讓你久坐的身板、佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開(kāi)放的姿態(tài)。心臟搏動(dòng)得更加有力，血液流動(dòng)得更為迅速。 ③19世紀(jì)美國(guó)作家梭羅說(shuō)：“行走之于我是一種收獲大于利益的活動(dòng)，因?yàn)閺闹形业玫搅舜罅糠墙疱X可以衡量的益處?！笔堑模凶吒且豁?xiàng)豐富的精神活動(dòng)。 ④行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們暫時(shí)卸下生活重?fù)?dān)，拋卻煩惱，忘記自己的身份，孩子般地度過(guò)一段簡(jiǎn)單快樂(lè)的時(shí)光，享受當(dāng)年朱自清先生漫步荷塘月色時(shí)那種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。 ⑤行走的人們，關(guān)閉了手機(jī)，遠(yuǎn)離了微信，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景：亂石間生長(zhǎng)出的一棵樹(shù)，天上飛過(guò)的鳥(niǎo)群，順道而流的小溪……(　　)身處大都市，行走也會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，春天，街心公園還是鳥(niǎo)語(yǔ)花香；秋天，梧桐樹(shù)照例被秋風(fēng)染成一片金黃。從某種意義上說(shuō)，行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真實(shí)存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛(ài)之情。 ⑥行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感。 ⑦春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孔子、墨子，是在行走游說(shuō)的過(guò)程中，逐漸形成了自己的思想流派；漢代的司馬遷，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，寫就了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史《史記》。古希臘哲學(xué)家亞里士多德，在雅典呂克昂學(xué)園從事哲學(xué)研究的時(shí)候，喜歡一邊行走一邊與學(xué)生談話，因此而擁有“漫步者”的雅號(hào)；18世紀(jì)德國(guó)康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學(xué)家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學(xué)隨筆，命名為《散步》?？梢?jiàn)，無(wú)論中外，那些卓越的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，多是行走的熱愛(ài)者。影響世界的許多創(chuàng)新思想，某種程度上可以說(shuō)是走出來(lái)的。 ⑧行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課。年輕的朋友們，請(qǐng)邁開(kāi)你的雙腿，甩開(kāi)你的雙臂，開(kāi)始行走吧！ 9．第②段中加點(diǎn)詞“開(kāi)放”在文中的意思是：__________________。(3分) 10．填入第⑤段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．只要　　 B．所以　　C．即使　　 D．如果 11．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。(8分) 論點(diǎn) (1)________________________________________________________________________ 分論點(diǎn) 行走是一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng) (2)___________________________________________________________________ 行走可以放松心情，獲得心靈的自由 (3)___________________________________________________ (4)___________________________________________________ 12.下列理解符合文意的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．行走已經(jīng)成為人們認(rèn)同的生活時(shí)尚。 B．行走能獲得非金錢可以衡量的益處。 C．只有行走才能發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景。 D．影響世界的思想家都是行走出來(lái)的。 13．有人認(rèn)為，第⑦段可以刪去一個(gè)外國(guó)哲學(xué)家的事例，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。(4分) 詳解詳析 1．[解析] B　“績(jī)”應(yīng)讀“j”。 2．[解析] D　A項(xiàng)，“斷章取意”應(yīng)為“斷章取義”；B項(xiàng)，“制載”應(yīng)為“制裁”；C項(xiàng)，“李代桃疆”應(yīng)為“李代桃僵”。 3．[解析] C　“粉墨登場(chǎng)”原指化裝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。此句中用來(lái)形容戲曲廣播體操的表演，感情色彩不相符，語(yǔ)境也不符合。 4．[解析] A　A項(xiàng)考查冒號(hào)的用法，句中冒號(hào)起提示下文的作用，但是冒號(hào)提示的部分只到“身心健康”就結(jié)束了，不包含下一句，所以“身心健康”后面應(yīng)用句號(hào)，表示提示到此結(jié)束。 5．(1)示例：莫讓年華付水流 (2)材料一、材料二 (3)示例一：風(fēng)從水面掠過(guò)　留下粼粼的波紋　示例二：陽(yáng)光從云中穿過(guò)　留下絲絲的溫暖 6．我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。 7．[解析] 本題考查議論文的論證方法。議論文的論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證。文中畫(huà)線句可概括為“百丈禪師用格言教訓(xùn)弟子”，作者用此例子，還是為了證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作”，論證了“有業(yè)之必要”，從而服務(wù)于中心論點(diǎn)。 [答案] 運(yùn)用了舉例論證的方法。有力地論證了“有業(yè)之必要”，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 8．[解析] 本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展運(yùn)用能力。“工匠精神”是xx年的熱點(diǎn)，其精神內(nèi)涵不外乎是“全力以赴地做好一件事”；一事精致，足以動(dòng)人?；卮饐?wèn)題時(shí)要抓住其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，還要結(jié)合本文所提的“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，突出“敬”與“樂(lè)”兩個(gè)層次，結(jié)合自己的經(jīng)歷回答即可。 [答案] 示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心無(wú)旁騖。凡職業(yè)都要達(dá)到孔子所說(shuō)的“知之”“好之”“樂(lè)之”的境界，并不懈追求，力爭(zhēng)獲得成功。作為學(xué)生對(duì)待學(xué)業(yè)更應(yīng)入腦、走心。 9．伸展(舒展) 10．C 11．(1)行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課 (2)行走是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng) (3)行走可以體驗(yàn)自然力量的真實(shí)存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛(ài)之情 (4)行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感 12．[解析] B　A項(xiàng)語(yǔ)意太過(guò)絕對(duì)，不符合第①段結(jié)尾句“行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來(lái)越多的人認(rèn)同”的表述。C項(xiàng)語(yǔ)意太過(guò)絕對(duì)，不符合第⑤段開(kāi)頭句“行走的人們……不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景”的表述。D項(xiàng)說(shuō)法以偏概全，與第⑦段中“無(wú)論中外，那些卓越的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，多是行走的熱愛(ài)者”的表述有所偏差。 13．示例一：同意。這幾個(gè)事例屬于同一類，因?yàn)樗麄兌际怯绊懯澜绲闹軐W(xué)家，同時(shí)列舉出來(lái)證明“行走有利于促進(jìn)思想，邂逅創(chuàng)造的靈感”，顯得累贅，所以可以刪去一個(gè)。示例二：不同意。因?yàn)檫@幾個(gè)哲學(xué)家所處的時(shí)代不同、 國(guó)別不同，可以多角度證明“行走有利于促進(jìn)思想，邂逅創(chuàng)造的靈感”，所以不能刪去。 附：作文(40分) 閱讀下面的文字，按要求作文。 有沒(méi)有這樣一首歌，長(zhǎng)留在你心底，在你開(kāi)心的時(shí)候響起，在你煩惱的時(shí)候響起，在你得意的時(shí)候亦響起；有沒(méi)有這樣一首歌，回蕩在你耳邊，輕輕喚醒你沉睡的心靈，讓你想起一個(gè)人、一段往事、一段時(shí)光，喚醒你美好的回憶？ 要求：①文體不限，題目自擬，抒寫真情；②不要照抄引文，字?jǐn)?shù)在600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。