2019秋冀教版品社三上《我的興趣特長》word教案.doc

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2019秋冀教版品社三上《我的興趣特長》word教案 主備：范素玲 審閱： 授課人： 時(shí)間： 《我的興趣特長》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道自己的興趣、特長，樹立自信心，積極與同學(xué)合作、交流，大膽展示自己。（重點(diǎn)） 2. 懂得要具有一種特長，就必須有克服困難的勇氣和持之以恒的毅力。（難點(diǎn)） 3. 提高自己與同學(xué)溝通、交流的能力。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 收集有關(guān)“勤奮出天才”的故事。準(zhǔn)備自己的特長：書法、繪畫、手工、舞蹈、唱歌等。 【自主學(xué)習(xí)】 知識鏈接: 興趣是指興致，對事物喜好或關(guān)切的情緒。 特長是指初步掌握了某種技能，例如會寫毛筆字，會彈琴，會跳舞等，一般講特長都是在興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。 活動一：興趣和特長 認(rèn)真閱讀課本第8-10頁，再小組內(nèi)交流展示 1. 同桌2人說說自己的成長經(jīng)歷： 我最感興趣的事有____________________，我的特長是______，在培養(yǎng)這一特長的過程中，我遇到了許多困難。有一次_____________ ______________________________________________________就這樣我克服了重重困難，才有了今天的收獲。 2.讀了書中學(xué)小提琴、飼養(yǎng)小動物、小記者和高爾基的故事，又聽了同學(xué)的講述，我知道了，有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，是因?yàn)開____________________________________________________ ____________________________________________________。 活動二：相信我能行 認(rèn)真閱讀課本11頁的故事和圖畫 1. 小組交流展示： 扭腰鼓的小姑娘原來是怎樣的？現(xiàn)在為什么變了？ 上課時(shí)老師提了問題后，你是怎么做的？ 海倫凱勒為什么能成功？ 2.故事屋：交流自己搜集的有關(guān)“勤奮出天才”的故事。 活動三：亮亮我的“絕活” 1.打開課本12頁，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？ 2.我能行：展示自己準(zhǔn)備的“絕活”。 組長收集作品懸掛到展示臺；特長生按組上臺表演。 【課堂檢測】 一、我會填。 1．生活是（ ），我們的（ ）也是多種多樣的。 2．只要 （ ），鐵杵磨成針。 3．你要信任自己——只要你 （ ），就會 （ ），只要你肯（ ），就一定能成功！ 二、我來幫。 孫波是學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員，由于素質(zhì)好，肯吃苦，比賽中屢屢奪冠，可最近卻不愿意去學(xué)校參加田徑訓(xùn)練了，他總說：“每次比賽我都是冠軍，看來我是個(gè)天才，不用去訓(xùn)練了?！睂O波的做法對嗎？他今后應(yīng)該怎么做呢？ 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 【活動預(yù)設(shè)】 【導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 【小組交流】 【展示點(diǎn)撥】 【課堂檢測】 【歸納總結(jié)】 附送： 2019秋冀教版品社三上《愛愛護(hù)自己的名譽(yù)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　知識目標(biāo) 　　1.使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。 能力目標(biāo) 　　1.培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　1.通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 　　2.通過活動讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。 教學(xué)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、誰最美（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在家庭、在社會里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實(shí)的人，會贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“心靈美”。） 　　老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過渡) 　　二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書） 　　老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家討論一下，這個(gè)故事中的同學(xué)做的對嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會損害自己的名聲。大家明白了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ńo同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：對于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還知道那些愛惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講。 　　（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們該怎樣愛惜自己的名譽(yù)呢？大家討論一下，說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：懂禮貌、講文明、誠實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡） 　　三、懂得羞恥（板書） 　　老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你，你又會怎樣做呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：做錯(cuò)事是難免的，只要勇于改正，就會進(jìn)步的更快。大家有沒有做錯(cuò)事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“亡羊補(bǔ)牢”；欣賞圖片“承認(rèn)錯(cuò)誤”、“要懂得羞恥”、“知錯(cuò)就改”。） 　　老師：隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進(jìn)步？ 　　四、我在進(jìn)步（板書） 　　老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。 教學(xué)思路 　　三年級小學(xué)生對于名譽(yù)的認(rèn)識基本上是空白。他們還不能從字面上理解自尊、名譽(yù)、羞恥感等詞的含義。所以，教材在呈現(xiàn)方式上，更注重體驗(yàn)與創(chuàng)設(shè)情景的結(jié)合，同時(shí)注意了學(xué)生的參與度。力求最大限度地與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生對相關(guān)的 原有認(rèn)知的反思和聯(lián)想。 　　為力求貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，本主題的內(nèi)容采取了深人淺出的形式。由“誰最美” 導(dǎo)人，讓學(xué)生通過對事例的辨析，懂得在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊、珍惜名譽(yù)。教材安排的內(nèi)容來自學(xué)生的生活，他們對此并不陌生，但是如何與自尊、名 譽(yù)、羞恥感的認(rèn)識掛上鉤，卻是難點(diǎn)。希望教師廣開思路，不局限于教材，探索多種形式和方法，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。 　　本主題不同于前面的呈現(xiàn)形式，教材的內(nèi)容都是從正反兩個(gè)方面出現(xiàn)的，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的分辨能力，使學(xué)生在思考辨析中，明確自己應(yīng)該怎樣做。教師要注重發(fā)揮指導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的思想動態(tài)，以便有的放矢地進(jìn)行教育。