2019秋人音版音樂二年級上冊教學計劃.doc

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2019秋人音版音樂二年級上冊教學計劃 一、基本情況分析： 1、本冊教材分析： 本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 二年級上冊共編成8個主題單元，《問聲好》、《幸福的歌》、《音樂會》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。 2、學生情況分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。小朋友雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，因此，利用音樂課，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好音樂基礎(chǔ)是當前首要任務之一。 二、教學目標： （一）聆聽能力 1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。 2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色 3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風 （二）表演能力 1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《問聲好》、《小麻雀》、《彝族娃娃真幸?！?、《乃喲乃》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》、《大?！?、《云》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。 2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。 3、學習彝族舞蹈的動作，用身體的動作感受彝族音樂。 4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。 5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。 6、能采用不同的情感演唱歌曲。 （三）創(chuàng)編與活動能力 1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。 3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。 4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應與控制能力。 5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。 6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。 8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。 9、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。 （四）知識技能 能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。 三、教學重難點： 1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。 3、 在氣息的控制下，用科學的方法唱歌。 4、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 四、教學措施： 1、要注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟。 2、要注重學生互評與自評，引導學生在學習中評價自己、評價他人，形成評價的常規(guī)、習慣。 3、讓學生有重點地聆聽，引導學生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。 4、注意啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。 5、注意調(diào)整學生的聲音，逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能。 6、課前做好頭飾，布置學生帶些道具，便于學生表演。 五、教學進度表： 周次 時間 教學內(nèi)容 教學目標 教學重難點 課時 1 9、1 9、7 1、復習舊知課堂常規(guī)。 1、 學生報名、領(lǐng)書、衛(wèi)生清潔工作。 2、 全校師生會議。 3、課堂紀律組織、常規(guī)訓練。 1、課堂紀律組織、常規(guī)訓練。 1 2、3 9、8 ――9、14 第一課 《問聲好》 1、按自然歌唱的發(fā)聲要求演唱歌曲，能愉快整齊地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2、用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《小麻雀》，并能即興編唱自己喜歡的歌詞。 3、能用線條、圖形、動作等感受樂曲《森林水車》和《夏天的陽光》所表現(xiàn)的音樂形象。 4、在音樂中能用肢體語言表現(xiàn)三拍子和二拍子的節(jié)奏特點；能按編創(chuàng)與活動的要求，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 1、教學重點：音高摸唱、節(jié)奏模仿。 2、教學難點：能用線條、圖形、動作等感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。 4 4、6 9、15 ――10、5 第二課 《幸福的歌》 1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌诉夏恕罚磉_對幸福生活的贊美。能互相合作用打擊樂器為歌曲伴奏，背唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、能夠準確模仿“sol mi do”三個音，并能用這三個音自由組合進行簡單的編創(chuàng)練習。 3、能夠用動作體會和表現(xiàn)彝族音樂《快樂的羅嗦》的風格，并能記住樂曲的主題旋律。 4、感受《陽光下的孩子》的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體語言來表現(xiàn)。 1、教學重點：音高摸唱，節(jié)奏模仿仍是學習的重點。 2、教學難點：歌曲簡單易唱，但八分音符節(jié)奏不容易掌握。 4 7 10、6 ――10、20 復習 1、復習歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》，帶領(lǐng)學生創(chuàng)編有關(guān)交朋友的音樂游戲。 1、教學重難點：學生單獨表演歌曲。 4 8、9 10、21 --- 10、27 第三課 《音樂會》 1、聆聽中國民間音樂嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》片段，初步了解嗩吶的音色特點及表現(xiàn)力。 2、對比聆聽外國管弦樂作品《青蛙音樂會》，學生能用自己喜歡的方式自制樂器或用人聲參與聆聽與表現(xiàn)。 3、能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒，演唱歌曲《快樂音樂會》和《嗩吶配喇叭》，能背唱《嗩吶配喇叭》，并隨歌曲《快樂音樂會》邊唱邊模仿樂器演奏的動作。 4、認識并正確地使用鈴鼓，編創(chuàng)較恰當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。收集廢舊材料自制小樂器。 1、教學重點：音高概念的掌握與節(jié)奏聽辯摸唱。 2、教學難點：學生音樂表達、肢體律動等綜合表現(xiàn)能力的提高方法。 2 9、10 10、28 --- 11、9 第四課 《咯咯噠》 1、能用動作參與《公雞 母雞》的聆聽，表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。 2、能選擇合適的打擊樂器參與歌曲《我的小雞》的聆聽與表演。在有趣的讀、拍、擊“大和小”的數(shù)字游戲中，作出靈敏反應。 3、能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》。并能按練習提示的要求自由組合唱一唱“re fa la”。 4、能用輕巧有彈性的聲音唱好“嘰”字，樂于和小伙伴合作表演歌曲《小雞的一家》。 1、教學重點：能用動作參與表演。 2、教學難點：能準確地用打擊樂為歌曲伴奏。 4 11 11、10 --- 11、16 第五課 《童趣》 1、能用自然而圓潤的聲音唱閉口音“ni”到開口音“ya”,樂于選擇合適自己的角色，有表情地表演《蝸牛與黃鸝鳥》。 2、用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字準確清楚，并能自編歌詞演唱。 3、能以點、線、色彩、圖形等方式，表達對樂曲《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》的感受。 4、探索打擊樂器的不同音色，選擇合適的節(jié)奏型為歌曲配伴奏。 1、教學重點：歌曲的學唱。 2、教學難點：初步學會創(chuàng)編歌詞、動作、填充字母譜等音樂實踐活動。 2 12、13 11、17 --- 11、30 第六課 《跳起舞》 1、能用線條、圖形、動作、打擊樂器等體驗方式，表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》輕快活潑的情緒。初步體會舞曲的特點。 2、能用動作表現(xiàn)《糖果仙子舞曲》中的力度變化，隨樂曲音色的變化展開充分的想象。 3、能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲《小紅帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地為歌曲編創(chuàng)簡單的動作，并樂于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。 1、教學重點：學習本單元內(nèi)容，培養(yǎng)學生保護動物的意識。 2、教學難點：發(fā)展學生的想像力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 4 14 11、5 --- 11、11 復習 １、復習前幾課學過的歌曲，帶領(lǐng)學生創(chuàng)編有關(guān)愛護小動物的音樂游戲。 1、教學重難點：學生單獨表演歌曲。 2 15 12、1 -- 12、7 第七課 《大海的歌》 1、能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲《大?！泛汀对啤罚⒛馨凑崭枨对啤分械膿Q氣記號演唱。 2、能用簡單的語言描述《大海搖籃》和《海上風暴》片段的不同感受。 3、用劃旋律線和體態(tài)動作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。 4、能與同學合作，用打擊樂器或身邊的物體編創(chuàng)和表現(xiàn)大海的各種聲響。 1、教學重點：能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲。 2、教學難點：用劃旋律線和體態(tài)動作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。 2 16 12、8 機動 1、機動 / 2 17 12、16 --- 12、21 第八課 《新年好》 1、能用飽滿、熱情的聲音演唱歌曲《過新年》和《小拜年》，背唱《小拜年》。 2、能用肢體語言和打擊樂器，表現(xiàn)樂曲《窗花舞》（片段）和《晚會》所表現(xiàn)的熱鬧場景。 3、能根據(jù)簡易打擊樂器的音色準確分類，和同學合作做打擊樂器合奏的練習。 1、教學重點：歌曲中節(jié)奏的把握。 2、教學難點：用節(jié)奏和打擊樂器為歌曲伴奏。 2 18 12、22 ---- 12、28 復習 1——8課的知識內(nèi)容 1、 復習1——8課的知識內(nèi)容。 2、 音樂游戲活動。 1、教學重難點：復習本冊歌曲與樂理。 2 19 12、29 --- 1、4 期末檢測 1、期末檢測。 2 20 1、5 --- 1、11 課外歌曲 1、課外歌曲學習，提高課外音樂知識的學習。 1、教學重難點：提高課外音樂知識。 2 附送： 2019秋人音版音樂五上第2課《我怎樣長大》word教案 學校： 金祥小學 主備人: 王小東 蔣 麟 課題 《我怎樣長大》 課型 唱歌課 課時 1 教材 分析 這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞意簡煉，它借“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打，幸福成長的真切情感。歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進行，特別是句中音程大跳，生動形象地表現(xiàn)了成長中堅挺不拔的精神面貌，突出了主題。最后歌曲的擴充部分，在重復了第四樂句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表現(xiàn)了“這樣就會長大”的喜悅心情，抒發(fā)了長大后的甜美幸福的情感。 學情 分析 1.五年級學生在體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂唱歌課還是缺乏訓練。 2.在今后的學習中，應加強對學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們演唱的興趣。 教學 目標 1. 回憶童年，回味童年幸福，感受兩聲部音樂，用輕柔的聲音演唱歌掌握并運用三拍子指揮圖指揮歌曲，并一邊唱一邊給歌曲打拍子。 2. 培養(yǎng)學生不怕困難的精神和磨練學生的毅力。 重點 難點 1. 兩聲部歌曲的音準問題，可以彈琴來輔助學生，提高學生的音準用輕柔連貫的聲音演唱。 2. 唱出長大的喜悅心情唱準兩聲部和聲。 教學 策略 自主、合作、探究的學習方法 教學 準備 多媒體、電子琴等 教 學 過 程 教師活動設(shè)計 學生活動設(shè)想 二次備課 教學過程： 一 導入： 1.還記得在你們小的時候，爸爸媽媽是唱什么歌哄你們?nèi)胨膯幔浚〒u籃曲） 2.伴著美妙的音樂。我們出生、成長了。在幼兒園呢還學了很多兒歌，還記得嗎？（數(shù)鴨子、閃爍的小星） 3.現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級了，我想從我們出生到現(xiàn)在肯定經(jīng)歷了許多的歡樂與悲傷，今天老師用一條旋律還形容你們的成長過程。 二、學唱低聲部旋律 1.這條旋律是幾拍子的呢？誰來說一說！ （三拍子） 2.你知道三拍子的強弱規(guī)律嗎？ 強 弱 弱 3.了不起！說明你對這些知識已經(jīng)掌握了，大家已經(jīng)知道三拍子的強弱規(guī)律了，那如何來指揮呢？誰能來示范一下？ 4.老師來考考大家，我把這條旋律來唱一下，你們用三拍子指揮圖來給我打打節(jié)奏，舉起你們的右手，準備好！ 5.我們合作的非常好！現(xiàn)在你們來學學這條旋律，等會你們來唱我來指揮。 6.第一遍 看黑板 師帶頭輕唱，學生跟唱。 第二遍 跟電子琴唱。 第三遍 師指揮，生用“LU”哼唱。 三、學唱高聲部旋律 1.老師也有很多和你們相似的童年經(jīng)歷，老師也用一條旋律還形容我的成長過程，你們看…… 2.大家一起去感受一下，這下老師又給你們出了一個難題，我不唱，你們來唱。怎么唱呢？很簡單，我彈一句，你們用“LU”把它哼唱出來！ 3.現(xiàn)在我想請這組同學把這條旋律用“LU”來唱一唱，你們來唱這條。 4.現(xiàn)在啊我們把兩條旋律合起來一起唱，我想請左邊的同學唱上面的旋律，右面的同學唱下面的，看看你們合作的效果怎么樣？ 四、學唱歌曲《我怎樣長大》 1.好聽的旋律讓我們回到了童年的快樂時光，雖然我們對過去充滿了留戀，但心里還是想快快長大的。怎樣才能長大呢？我們來聽一聽小樹和藍天的對話就知道了！聽完后請同學們告訴我，小樹的成長需要什么————聆聽歌曲 第一遍 2.誰能來說一說，小樹的成長需要什么？（不怕風沙，不怕雨打，越過春夏秋冬，這樣就會長大） 3.我們再來聽一聽這首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復記號） 4.剛才你聽了這首歌，你覺得可以分為幾個部分，給你點提示，你可以從情緒的變化來分。師范唱一段。 五、完整演唱歌曲 1.我們跟音樂輕輕的來唱一唱，注意你們各自的旋律，一邊唱一邊把拍子打起來。 2.帶上你們的感情，我們跟著電子琴演唱。 六、拓展延伸 1.小樹是這樣長大的，那我們怎樣才能長大呢？誰能來說一說？ 2.讓我們伴著美好的音樂將自己的感受和心愿用一句話寫在卡片上，掛在著課成長樹上。愿每一位同學都能在音樂的陪伴下快樂的成長。 7、 教師總結(jié)： 孩子們，你們就是這樣一棵小樹，老師希望你們在成長的路上不怕---風沙，不怕---雨打，不怕---困難，從小樹變成一棵參天大樹。 學生自由式的說說一說自己學過的歌曲。 學生積極回答問題。 學生整齊的做動作。 學生在演唱時注意演唱方法。 學生感受、體驗旋律線。 分組訓練學生 全體學生認真視唱。 學生也可以用自己的語言來敘述。 學生自主劃分歌曲結(jié)構(gòu)。 學生認真演唱歌曲。 學生用自己的語言來敘述。 板 書 設(shè) 計 《我怎樣長大》 1=F 3/4 ——影片《燭光里的微笑》主題歌 中速 吳天忍 詞 徐景新 曲 教 學 反 思