2019春浙教版語文二下《蠶姑娘》word教案.doc

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2019春浙教版語文二下《蠶姑娘》word教案 教學目標： 1、了解蠶生長的整個過程及過程中的幾次變化。 2、學會本課13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、信訪、繭子、一聲不響”等詞語的意思。 3、回仿照“漸漸”說一句話。 4、會正確朗讀課文，能說出并看圖寫出蠶生長的過程。 教學重難點： 讓學生了解蠶的整個生長過程以及不同時期的不同變化。 教學準備： 投影。 教學時間：3課時 第一課時： 課時目標： 1、學會本課13歌聲字，理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞語的意思。 2、初步理解課文，理清層次，了解蠶生長的整個過程。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1、出示一塊絲巾，問：這塊絲巾漂亮嗎？請一位同學摸摸有什么感覺？你知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么材料織成的嗎？（是可愛的蠶寶寶吐出的絲織成的。） 2、板書課題：蠶姑娘（學習生子“蠶”） 蠶姑娘非常神奇，她一生中有許多變化，她是怎么變得呢？學了課文我們就明白了。 二、初讀課文，了解蠶生長的過程。 1、邊看《課堂作業(yè)》中“蠶生長過程圖”，邊聽錄音范讀。 聽了錄音，你能說說圖上畫的各是什么嗎？（蠶卵、蠶、繭子、蛾） 學習生子“卵”注意筆順。“繭”“蛾”。 2、完成課堂作業(yè)：按蠶的生長過程填空 三、再讀課文，理清層次。 1、自由輕聲讀課文。 要求：看圖讀文，給自然段標上序號。 填空：課文（）自然段和第（ ）幅圖是寫蠶卵中孵化出蠶；第（ ）至（ ）自然段和第（ ）幅圖是寫蠶（ ）次脫下舊衣裳，換上新衣裳；第（ ）自然段和第（ ）幅圖是寫蠶吐絲結(jié)繭的；第（ ）自然段和第（ ）幅圖寫了繭里的蠶變蛹成蛾的。 2、交流。 3、小結(jié)：課文就是按蠶卵--蠶--繭子--蛾向我們介紹了蠶的整個生長過程。每一次變化為一層意思，全文共有4層意思。 四、三讀課文，學習新詞。 1、自由讀課文，劃出剩下的生詞，讀準字音。 2、正音：桑葉、又白又嫩、脫下、漸漸 五、復習鞏固 1、抽生讀生字卡片。 2、指名分段讀課文。 3、練習。 第二課時： 課時目標： 1、了解蠶生長過程中的幾次變化，能用先后順序的詞說說蠶的變化。 2、會正確地朗讀課文。 3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。 教學過程： 一、復習導入。 1、開小火車認讀生字卡片。 2、看拼音寫字。（蠶變化的四個過程） 3、你能看著半數(shù)，說說蠶的生長過程嗎？（學生邊說，老師用箭頭標出順序。） 二、學習第1自然段。 1、默讀，完成《課堂作業(yè)》題4（1）按課文內(nèi)容天空。 春天天氣（ ），（ ）里鉆出了（ ）。 2、匯報。 3、齊讀第1自然段。 說說讀了這段話，你懂了什么知識？（蠶兒生長喜歡溫暖的天氣；蠶寶寶是從蠶卵里鉆出來的。） 三、學習第2-5自然段。 1、自由朗讀，思考：蠶姑娘在蠶床上先后脫了幾次皮？沒脫一次皮身體有什么變化？用“---”劃出相關(guān)的詞。 2、討論：又黑又小--黃姑娘；又黃又瘦--白姑娘；又白又嫩--又白又胖；又白又胖--又白又亮； 3、指名讀讀課文的第2自然段（記第一次脫皮） （1）指名讀。 （2）又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？圖“o”圈出表示動作的詞。（一位學生在投影片上圈出） 動詞：吃、睡、脫、醒、變 （3）你能用上表示先后順序的詞，說說蠶的變化嗎？（投影出示） 先...接著...然后...最后... 指名說，同桌互說。（又黑又小的蠶姑娘，先吃了幾天桑葉，接著就睡在蠶床上，不吃不動，然后脫下黑衣裳，最后醒了變成黃姑娘。） （4）指導朗讀：“醒了，醒了”讀得歡快一點，范讀、自由讀、指名讀。 （5）質(zhì)疑解難。 學習了這一段，你還后什么不懂的？（如：蠶床、“睡”“脫下”等詞語在課文中的意思。） 4、小結(jié)學法。 剛才，我們是按什么方法學習第2段的？（板書：圖--說--讀--問） 5、學習第3自然段。 （1）四人小組按學法學習課文的第3自然段。 （2）匯報。 指名按：先...接著...然后...最后...的順序說說蠶的第二次脫皮。 （3）齊讀第3自然段。 6、學習第4、5自然段。 （1）默讀第4、5自然段，找一找哪些句子在寫法上與第2、3自然段不同，用“--”劃出。 （2）投影片出示第4、5自然段的內(nèi)容，學生匯報。老師邊劃邊重點分析： “漸漸長胖”、“漸漸發(fā)亮”種“漸漸”是什么意思？你可以用其他詞來替換嗎？（慢慢）課文指蠶姑娘睡醒后，身體--？ （3）師生對讀4、5自然段。（老師讀相同部分，學生讀不同部分。） 7、小結(jié)：學習了課文2-5自然段，知道了蠶在四次蠶眠脫皮過程中身體的變化。 有感情的朗讀第2-5自然段。 四、鞏固練習。 用“漸漸”說話造句。 1、通過剛才的分析，我們已經(jīng)知道“漸漸”就是指“慢慢”。你能按課文內(nèi)容說話嗎？ 蠶姑娘的身體漸漸（發(fā)亮、長胖）。 2、你能離開課文用“漸漸”說話嗎？ 課后練習4：仿照樣子寫話。 第三課時： 課時目標： 1、學習課文第6、7自然段，進一步了解蠶的整個生長過程。 2、會正確朗讀課文。 教學過程： 一、復習引入。 1、通過上節(jié)課的學習，我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四眠，身體已經(jīng)漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生什么變化呢？這節(jié)課我們一起來學習課文的第6、7自然段。 二、看圖學習第6自然段。 1、看圖輕聲讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？ 2、填空： 睡了四次的蠶姑娘，在（什么地方）（干什么）。 3、重點理解“蠶山”。 （1）看課文插圖理解“蠶山”。 （2）從插圖中找一找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房使用什么蓋的？“蓋間新房”究竟指什么？（蠶兒吐絲結(jié)繭）告訴學生繭子里的蠶姑娘已變成了蛹，繭子可以用來織綢。 4、朗讀指導。 蠶姑娘住上了新房，心里可高興了，用什么余起“成了，成了”？ 自由讀，男女生比賽讀。 三、指導學習第7自然段。 1、出示句子：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。 指名讀，并說說“開了窗”是什么意思？從插圖上照出“天窗”在哪里。 2、看圖，說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵后她就死去了。 3、有感情地朗讀課文。 四、總結(jié)全文。 1、朗讀全文。 （1）讀后按填空說說蠶的生長過程。 春天天氣（ ），（ ）里鉆出了（ ）。蠶姑娘在（ ）上睡了四次，脫了四次皮，就爬到（ ）上，吐出（ ）來，做成繭子。繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響。過了幾天，繭子（ ），變成（ ）。 （2）完成課堂作業(yè)：按課文內(nèi)容天空。 2、小結(jié)：蠶結(jié)的繭子可以用來織綢，做漂亮的衣服，中國的絲綢是世界有名的，杭州素有“絲綢之府”之稱。 五、復習鞏固 1、聽寫。 附送： 2019春浙教版語文二下《蠶姑娘》word教案1 教學目標： 1.了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。 2.會本課的13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。 3.會仿照例句用“漸漸”寫話。 4.能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程。 教學重點：學會本課字詞，會仿照例句寫話，能整理排列錯亂的句子。 教學難點：讓學生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的變化。 教具準備：課件、生字卡片。 教學時間：3課時 第一課時 教學目標： 1.學會本課13個生字，理解理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。 2.步理解課文。理清層次，了解繭生長的整個過程。 3.能正確朗讀課文。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1.課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？ 2.揭題：教學“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？ 1）出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？ 2）出示課題：蠶姑娘 教學生字“蠶”，讀準字音。 3.你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？ 二、初讀課文，了解大意。 1.聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？ 2.聽后交流。 三、自由讀課文，自學生字。 1.自學要求：[圈出生字]讀準字音，給課文自然段標上序號。 2.反饋自學情況。 音：卵、床、裳、嫩 3.指名分自然段朗讀課文，讀準字音。 四、鞏固練習。 1.認讀生字新詞。 2.給生字擴詞找朋友。 3.課堂作業(yè)：抄寫生字，特別是注意“嫩”右邊與“賴”字區(qū)別。 第二課時 教學目標： 1.學習1—5自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。 2.正確朗讀課文。 3.會仿照句子用“漸漸”寫一句話。 教學過程： 一、復習檢查。 1.認讀生字新詞。 2.完成課后第一題，按要求寫筆畫。 二、學習第1自然段。 1.自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。 2.齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。） 三、學習課文的第2—5自然段。 1.蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。 讀完后用“”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“”來說一說。 2.蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？ 3.課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠] 4.學習第一次換衣服。 （1）自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。 （2）用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。 （3）質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀） （4）指導朗讀。 5.學習第二次換衣服。 （1）按上面的方法自學。 （2）交流。 6.學習第三、四次換衣服。 （1）自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。 （2）理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？ （3）齊讀4、5自然段。 7.有感情地朗讀2—5自然段。 四、課堂作業(yè)。 1.完成課堂作業(yè)第三題。 2.用“漸漸”寫一句話。（完成課后第4題） 第三課時 教學目標： 1.學習課文6、7自然段，進一步了解蠶的整個生長過程。 2.朗讀課文。 3.知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞。 教學過程： 一、復習檢查。 1.寫出下列詞語的反義詞。 穿--（ ）新--（ ）嫩--（ ） 瘦--（ ）黑--（ ）晴--（ ） 2.我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？ 二、學習第6段。 1.看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？ 2.重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。 （1）看課件理解“蠶山”。 （2）在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？ 3.指導朗讀，重點讀好“成了、成了”。 三、學習第7段。 1.字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。 “開了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？ 2.看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。 3.指導朗讀，“變了、變了”作重點指導。 四、朗讀全文。[總結(jié)全文] 1.說說蠶的生長過程。 2.總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。 3.完成課后作業(yè)題。