2019秋鄂教版品社三上第二單元《我們一起長(zhǎng)大》word教案.doc

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2019秋鄂教版品社三上第二單元《我們一起長(zhǎng)大》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1． 知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義，感受長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和期望。 2． 了解自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，悅納自己。 3． 制作個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 話(huà)題一：名字的來(lái)歷 課前準(zhǔn)備：調(diào)查自己名字的來(lái)歷和含義。 一． 游戲?qū)搿? 1． 玩點(diǎn)名的游戲：叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)，做一個(gè)你喜歡的動(dòng)作，讓大家學(xué)一學(xué)。 2． 你知道自己的名字是怎么來(lái)的嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著向大家介紹自己的名字。 二． 交流，感悟。 1． 指名交流。師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清自己名字是哪幾個(gè)字，是誰(shuí)給起的，自己的名字有什么特殊的意義。將交流的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。 2． 向他這樣，你能介紹清楚自己名字的來(lái)歷嗎？試著說(shuō)一說(shuō)吧！ （1） 四人小組內(nèi)交流，說(shuō)得不清楚的地方，可以提問(wèn)，直到弄清楚為止。 （2） 每個(gè)小組推選一名說(shuō)得最有趣的同學(xué)，全班交流。 （3） 各小組代表上臺(tái)講講自己名字的來(lái)歷。如果其他的學(xué)生有愿意介紹自己名字的，也可以上臺(tái)講。 3． 你知道姓氏是怎么來(lái)的嗎？讀一讀書(shū)上的小資料。如果你想了解得更多，就看書(shū)或者上網(wǎng)查一查吧！ 三． 課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 話(huà)題二：我和別人不同 課前準(zhǔn)備：學(xué)生給自己畫(huà)一張自畫(huà)像，在畫(huà)上不標(biāo)出自己的姓名，寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情及生活體驗(yàn)等；問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冄壑械哪闶且粋€(gè)怎樣的孩子。 一． 游戲?qū)耄? 1． 師出示一張自畫(huà)像，讓學(xué)生來(lái)猜一猜。然后說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。 2． 老師這里還有很多自畫(huà)像，你們想來(lái)猜一猜嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲：猜猜他是誰(shuí)？ 教師提要求：（1）如果發(fā)現(xiàn)了自己的自畫(huà)像，就不作聲，留給別的同學(xué)去猜。（2）每個(gè)小組猜完后，要選出一幅最有特點(diǎn)的自畫(huà)像。（3）猜完的小組由小組長(zhǎng)將自畫(huà)像收好，并坐好，看哪個(gè)小組最有秩序。 3． 學(xué)生分組猜自畫(huà)像，然后將每組選出來(lái)的自畫(huà)像展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。 4． 玩了剛才的小游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生得出：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，各不相同。） 二． 了解自己。 1． 你了解你自己?jiǎn)?？你知道自己最大的特點(diǎn)是什么嗎？寫(xiě)出自己的檔案。 2． 學(xué)生自己在書(shū)上填寫(xiě)“我的檔案”。 3． 下位與小伙伴交流一下自己填寫(xiě)的內(nèi)容，讓大家了解你。 4． 你想知道別人眼中的你是怎樣的嗎？問(wèn)問(wèn)周?chē)娜藛幔蛟S他們會(huì)有和你不一樣的看法呢！ （1） 下位問(wèn)問(wèn)同學(xué)，了解同學(xué)眼中的自己是怎樣一個(gè)人。 （2） 回家后，問(wèn)問(wèn)父母，了解父母眼中的自己是怎樣一個(gè)孩子。 （3） 問(wèn)問(wèn)老師，了解老師眼中的自己是怎樣一個(gè)學(xué)生。 5． 你了解到什么？自由交流一下。 三． 課堂小結(jié)。 1． 交流了這么多，你有什么收獲？ 2． 了解了自己也了解了同學(xué)，就要和同學(xué)和睦相處，尊重別人，才會(huì)使自己更別快樂(lè)。 第五課 夸夸我的同學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 充分感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，真誠(chéng)待人，尊重他人。 2． 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。 3． 從欣賞、尊重別人和被他人欣賞、尊重中，感受到愉悅。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 話(huà)題一：豎起大拇指 一． 游戲?qū)搿? 1． 玩游戲：猜猜他是誰(shuí)？只說(shuō)這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)姓名，讓大家來(lái)猜。 2． 每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，每個(gè)同學(xué)也都有自己的優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)課就讓我們來(lái)找一找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 二． 交流，體會(huì)，感悟。 1． 說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 （1） 四人小組內(nèi)交流。 （2） 指名交流。 2． 找一找，有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)較少的同學(xué)，讓全班同學(xué)一起來(lái)幫他找優(yōu)點(diǎn)。 三． 課堂小結(jié)。 每個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，只是表現(xiàn)在不同的方面。只要你能細(xì)心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，你自己也會(huì)進(jìn)步。 第二課時(shí) 話(huà)題二：她為什么受歡迎？ 一． 故事導(dǎo)入。 1． 師講述書(shū)上張麗的故事。 2． 學(xué)生看書(shū)的圖和文字，感受張麗的優(yōu)點(diǎn)。 二． 討論，交流，感受。 1． 張麗為什么受歡迎？四人小組交流。 指名交流。 2． 找一找，班上有沒(méi)有像張麗這樣受同學(xué)們歡迎的同學(xué)？講一講他或她的故事。 3． 為什么這些同學(xué)會(huì)受歡迎呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。 指名交流。 4． 從這些同學(xué)的身上，我們得到什么啟發(fā)呢？ 三． 課堂小結(jié)。 第六課 同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)： 1． 感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情，寬以待人，和同學(xué)友好相處。 2． 設(shè)身處地為他人著想，理解、體諒他人，尊重他人。 課時(shí)安排： 3課時(shí) 第一課時(shí) 話(huà)題一：她不是故意的…… 一． 故事導(dǎo)入。 1． 文文和樂(lè)樂(lè)之間發(fā)生了一件不愉快的事，我們一起去看看，一起去幫幫他們。 2． 學(xué)生自己看書(shū)上的圖和文字，了解故事的內(nèi)容。 3． 這么好的筆盒摔壞了，怎么辦呢？大家來(lái)幫他們出出主意吧！ 指名交流，師歸納。 4． 像這樣的小矛盾，在生活中還有很多，遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論一下。 二． 討論，交流，體驗(yàn)。 1． 說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的與同學(xué)之間，朋友之間發(fā)生的小矛盾，小糾紛，想想自己是怎么處理的？結(jié)果如何？ （1） 四人小組內(nèi)交流自己的經(jīng)歷和感受。 （2） 選擇一件最有代表的事，大家一塊出主意，幫他想想辦法，解決問(wèn)題。 （3） 指名交流，說(shuō)說(shuō)自己的故事，讓大家來(lái)出主意。 2． 交流了這么多，你們找到解決問(wèn)題的最好辦法了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，自己首先退一步，原諒別人的過(guò)失是最好的解決辦法。 三． 課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 話(huà)題二：假如我是他…… 一． 談話(huà)導(dǎo)入。 1． 在與同學(xué)相處中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事情。你們看，書(shū)中的同學(xué)們就遇到了。 學(xué)生自讀課本。 2． 你有沒(méi)有遇到不愉快的事情呢？ 二． 交流，討論，體驗(yàn)。 1． 說(shuō)說(shuō)自己遇到的不愉快的事情。講一講自己的心里是怎么想的。 2． 還有同學(xué)也有一些經(jīng)歷，我們?nèi)タ纯窗?！自讀書(shū)上第28頁(yè)的三小故事。 3． 將心比心。 （1） 如果你是李楠、張?jiān)?、江海，你?huì)怎么想，怎么做呢？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。 （2） 在四人小組內(nèi)交流一下，看看誰(shuí)的想想最合理，為什么？ （3） 指名交流。 4． 回歸自我。 （1） 你在自己的故事里，心里是怎么想的？ （2） 如果再遇到類(lèi)似的情況，你知道該怎么處理嗎？ 5． 如果別的同學(xué)有困難和缺點(diǎn)、缺陷，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？ 三． 課堂小結(jié)。 多站在別人的角度思考問(wèn)題，你就能理解別人的想法了。 第三課時(shí) 話(huà)題三：當(dāng)我發(fā)言時(shí)…… 一． 情境導(dǎo)入。 1． 師設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓學(xué)生回答。如：你們最喜歡看什么電視節(jié)目？ 2． 學(xué)生回答，教師觀(guān)察學(xué)生表現(xiàn)。 3． 老師發(fā)現(xiàn)剛才回答問(wèn)題的時(shí)候，有的同學(xué)只顧自己說(shuō)，有的同學(xué)想說(shuō)又沒(méi)機(jī)會(huì)，還有的同學(xué)想聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，可又聽(tīng)不清楚。這是為什么呢？ 二． 討論，交流，感受。 1． 再指名剛才回答問(wèn)題的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)你們剛才回答問(wèn)題時(shí)，心里有什么感受？ 2． 怎樣做才能讓發(fā)言的同學(xué)說(shuō)清楚，讓聽(tīng)講的同學(xué)聽(tīng)清楚呢？在四人小組內(nèi)討論一下，出出主意，看哪個(gè)小組想的辦法好。 學(xué)生分組交流，師巡視觀(guān)察學(xué)生的交流。 3． 指名交流，全班評(píng)議哪些主意好，哪些不夠好，該怎么改進(jìn)？師歸納出好的見(jiàn)意。 4． 不僅僅發(fā)言如此，和同學(xué)一塊學(xué)習(xí)、游戲時(shí)，也應(yīng)該尊重別人。讀讀書(shū)上第30頁(yè)的《朋友之間》。說(shuō)說(shuō)你讀后的想法。 三． 課堂小結(jié)。 四． 五． 附送： 2019秋鄂教版品社五上《世界各地的華人》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。感受中華文化的獨(dú)特魅力和影響力，并為此感到自豪和驕傲。 能力：體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。 知識(shí)：知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖國(guó)母親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心。 教學(xué)難點(diǎn) 理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：《我的中國(guó)心》、《大中國(guó)》等MTV。收集相關(guān)文字、圖片資料。準(zhǔn)備開(kāi)展活動(dòng)的服裝、道具，排練各類(lèi)節(jié)目。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各個(gè)國(guó)家里的唐人街資料，了解其建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。收集整理海外華人的故事（包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們真實(shí)的故事。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 我的中國(guó)心 1．欣賞歌曲《我的中國(guó)心》，理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的含義。 師生共同交流收集到的資料（圖片、影音畫(huà)面、文字資料……）。 2. 閱讀教科書(shū)：P91 3. 探究活動(dòng)：為什么中國(guó)人要到海外卻生活？為什么海外的華人區(qū)叫唐人街？他們?yōu)閭鞑ブ袊?guó)文化作了些什么？ 小結(jié)：由于種種原因他們走向了世界各地，盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的祖國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。 活動(dòng)二 你在他鄉(xiāng)還好嗎？ 1.閱讀教科書(shū)P92頁(yè)，讀了這些你有什么想說(shuō)的？ 2.小組交流：收集到的海外華人、自己的親朋好友、隔壁鄰居的相關(guān)故事和文字資料等。 3.課堂展示： （1）播放音樂(lè)《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。 （2）介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書(shū)信，看看他們送回家的禮品，說(shuō)說(shuō)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會(huì)他們的感受。 （3）講講其他海外華人的故事，體會(huì)他們的酸甜苦辣。 小結(jié)：雖然生活在國(guó)外，但依然保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗。 活動(dòng)三 異國(guó)他鄉(xiāng)勇拼搏 1．欣賞短文《生活在美國(guó)的華人》，交流自己的感想。 2．講故事：講述華人在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和發(fā)展中所做貢獻(xiàn)的小故事。 3．討論：走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出來(lái)的是怎樣的特點(diǎn)?世界各地人民是怎樣評(píng)價(jià)海外華人的海外生活？ 小結(jié)：華人用自己的智慧和汗水，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，贏(yíng)得了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦斫夂妥鹬亍鞑チ酥腥A民族的文化。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 行走在唐人街上 世界各地都有華人居住區(qū)——唐人街 仍保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗 為當(dāng)?shù)匕l(fā)展作貢獻(xiàn)，贏(yíng)得理解和尊重 第二課時(shí) 活動(dòng)一 海外華人的愛(ài)國(guó)情懷 1．學(xué)習(xí)海外華人陳嘉庚、丁肇中的感人事例。閱讀教科書(shū)：P94-- P95 2．討論：他們的中國(guó)心表現(xiàn)在哪里?哪些言行感動(dòng)了你? 3. 講述其他華人關(guān)心祖國(guó)發(fā)展的事跡。說(shuō)說(shuō)：從這些事例中，你感受到什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么，做點(diǎn)什么？ 小結(jié)：只要是炎黃子孫，無(wú)論是生活在哪里都忘不了自己是中國(guó)人，用自己最真切的行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩。 活動(dòng)二 血脈相通，心心相印 1. 播放視頻《北京申奧成功》，感受世界各地華人的興奮、歡呼雀躍。 2. 討論：為什么北京申奧成功了，世界各地的華人卻擁有同樣的心情？ 海外華人用什么方式來(lái)關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和變化？ 3.“龍的傳人”：根據(jù)課前收集、整理的有關(guān)反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂(lè)、影像等相關(guān)資料，扮演一些生活片段。 小結(jié)：只要是炎黃子孫，無(wú)論生活在祖國(guó)的大地上，還是遠(yuǎn)離祖國(guó)，都忘不了中國(guó)文化。他們用自己行動(dòng)關(guān)心著祖國(guó)的發(fā)展和變化。 活動(dòng)三 美好的祝愿 1．開(kāi)展“一封書(shū)信、一幅字畫(huà)寄深情”的互動(dòng)活動(dòng)。給自己認(rèn)識(shí)的海外華人或華僑寫(xiě)一封信或畫(huà)一幅畫(huà)。 2．真情流露：大聲讀出自己的一封信或展示自己的畫(huà)。 3．拓展活動(dòng)： （1）開(kāi)展“祖國(guó)連著你我他”的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)?；蚣w與海外的留學(xué)生、國(guó)內(nèi)派出機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系，搭起友誼的橋梁， （2）在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時(shí)也送去美好的祝愿。 4．全班齊唱《大中國(guó)》 小結(jié)：相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后的你們，無(wú)論是身在異國(guó)他鄉(xiāng)，還是在祖國(guó)的懷抱，你們都會(huì)用自己的汗水、智慧創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天，一定會(huì)以各種形式報(bào)效祖國(guó)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 心系祖國(guó)的華人 華人華僑與祖國(guó)根脈相連 用各種方式參與祖國(guó)的建設(shè) 祖國(guó)時(shí)刻掛念著海外游子