2019春浙教版語文四上《熟能生巧》word教案.doc
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2019春浙教版語文四上《熟能生巧》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,理解10個(gè)詞語的意思。 2.能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子。 3.能正確地默讀課文,按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。 4.懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長期的實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):默讀課文,回答課后第1題。 教學(xué)難點(diǎn):用自己的話復(fù)述課文。 教學(xué)過程 第1課時(shí) 一、解釋成語,揭示課題。 (1)說說這篇課文是講什么的。(講“熟能生巧”的道理) (2)誰能說說“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個(gè)詞語的意思是什么? 二、自學(xué)課文,了解大意。 (1)自由讀課文,思考: ?、僬n文是用什么來說明這個(gè)道理的?(用故事的形式來說明道理的。) ②故事的主要人物有幾個(gè)?主人公是誰?故事的主要內(nèi)容講什么? (2)同桌討論思考題①、②。 (3)請(qǐng)差、中、好三位同學(xué)分別說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 三、默讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。 (1)默讀課文,完成作業(yè): ?、賱澇錾中略~,查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。 ?、谕瓿勺鳂I(yè)本第1、2、3題。 (2)自學(xué)交流,教師點(diǎn)撥。 ①讀生字卡片,重在正音。幾個(gè)容易讀錯(cuò)的宇:翁(讀wēng,不讀wōng),嗖(讀sōu,不讀shōu),沾(讀zhān,不讀zn),嘖(讀z,不讀zh) ?、诎错樞虺鍪?0個(gè)新詞,請(qǐng)學(xué)生自愿站起來讀一遍,然后說說這些詞的意思。一個(gè)學(xué)生一次說一個(gè)詞,其余學(xué)生認(rèn)真聽,然后對(duì)前面同學(xué)的解釋進(jìn)行評(píng)議。 ③讓同桌同學(xué)互改作業(yè)本1、2、3題。 四、講讀第1、2、3自然段。 (1)默讀課文第1、2自然段,思考課文后第1大題的第 小題:從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書上劃出表示圍觀的人和賣油翁的態(tài)度的句子,完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。) 誰有什么本領(lǐng)怎么議論 圍觀的人武士賣抽翁 射箭武士 賣油老翁 (2)交流。 按照下面格式,用一段話說說自己填的內(nèi)容。 有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣油翁,卻說。 (3)練習(xí)反問語氣的讀法。 ?、倌銖氖裁吹胤娇梢钥闯鑫涫孔砸詾椤昂芰瞬黄稹?(第3自然段) ?、谟梅磫柕恼Z氣讀這一自然段。 五、作業(yè)。 (1)抄寫生字,每個(gè)字寫3遍。 (2)(作業(yè)本)第4題。 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 (1)讀生字、新詞,說說詞義。交流(作業(yè)本)第4題。 (2)說說上節(jié)課在表格上填寫的內(nèi)容。 二、默讀第4、5自然段。 (1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題,默讀第4、5自然段,完成表格(見第1課時(shí))后半部分。 (2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時(shí))說說可填的內(nèi)容。 三、默讀全文,劃出描寫武士和賣油翁動(dòng)作非常熱練的句子。 (1)自讀自劃。 (2)小組交流。 (3)課堂交流。請(qǐng)一兩位學(xué)生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個(gè)過程。比一比,看誰學(xué)得像。 (4)集體讀表示兩人動(dòng)作的句子。 四、完成《作業(yè)本》第5、6、7題。 五、體會(huì)熟能生巧的道理。 (1)討論:射箭武土和賣油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長期的練習(xí)) (2)誰能舉出一個(gè)熱能生巧的事例?(教師點(diǎn)撮:我們學(xué)過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級(jí)里、學(xué)校里有許多小能手,他們的本領(lǐng)是怎么來的?我們自己有過類似的體會(huì)嗎?) 六、選做作業(yè):把一個(gè)熟練動(dòng)作的完成過程寫下來。教師可 表演一個(gè)動(dòng)作過程(如穿針引線的一系列動(dòng)作,開始寫毛筆字前的一系列動(dòng)作),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后鼓勵(lì)學(xué)生口頭描述,最后寫到《作文本》上?!? 附送: 2019春浙教版語文四上《爆竹聲聲》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,理解14個(gè)新詞語的意思。 2.會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊想,理解課文內(nèi)容;能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說。 3.通過討論,明確燃放爆竹的利弊,注意安全。 教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞;了解爆竹的歷史。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、揭題、讀題、設(shè)問。 二、預(yù)習(xí)課文(課前)。 預(yù)習(xí)要求: 1.讀通全文,劃出生字新詞,讀準(zhǔn)生字讀音。 2.思考課后習(xí)題2、3:(結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn):邊讀邊思考) ?。?)爆竹的名字是怎樣來的? ?。?)說說爆竹的傳說。 (3)爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系? 三、檢查預(yù)習(xí)情況: 1.指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞,師生共同合作解決。 2.指名讀課文。要求讀正確,讀流利。 四、學(xué)習(xí)課文,交流預(yù)習(xí)題1。 1.爆竹的名字是怎么來的? (1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。 A、——自由讀第2節(jié),根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理,用自己的話來說說。(板書:鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹) B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。(熟讀、抓住重點(diǎn)詞句) C、自由讀前2節(jié),準(zhǔn)備復(fù)述。 D、指名復(fù)述。(要求是最基本的,不要太高。) E、師生共同評(píng)議復(fù)述情況。 五、作業(yè)練習(xí): 1.填空:"爆竹"這個(gè)名字是這樣得來的:原來,最早的爆真的是用()做的,人們?cè)谥褡由先∫欢沃裢?,保留(),把這樣的竹筒放進(jìn)(),竹筒受熱里面的()發(fā)出"啪"的一聲,從而成為爆竹。 2.查字典寫帶點(diǎn)字的意思。 震耳欲聾()街頭巷尾()每逢佳節(jié)() 3.完成語文作業(yè)本第1、2、3、7題。 第二課時(shí) ?。ㄖv述爆竹的傳說;討論燃放爆竹的利弊。) 一、復(fù)習(xí)檢查: 1.復(fù)習(xí)生字新詞。 2.朗讀課文第1、2節(jié)。 3.復(fù)述爆竹名字的來歷。 二、交流思考題2,學(xué)習(xí)課文第2段: 1.生一邊讀第2段,一邊思考問題。 2.同桌交流。 3.指名回答。(板書重點(diǎn)詞語:怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物) 4.(出示投影片)說說圖上的情景。(村民往火堆里放了竹節(jié),燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。) 5.自由讀第2段,準(zhǔn)備復(fù)述。 6.指名復(fù)述。 7.互相交流。 三、交流思考題3,學(xué)習(xí)課文第3段: 1.理解"廣泛"?;鹚幨谷挤疟窀臃奖懔恕? 紙卷成爆竹,里面放上火藥。 2.——讀讀課文。 四、開展討論,深化認(rèn)識(shí): 1.春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢? 讓學(xué)生組成2隊(duì)展開辯論。 2.小結(jié): ?。?)春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。 (2)但是"燃放爆竹容易傷人,容易引發(fā)火災(zāi)"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹,是為了保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。 說說爆竹傷人和引發(fā)火災(zāi)的事例。 ?。?)在未禁止燃放爆竹的地區(qū),燃放爆竹一定要注意安全,應(yīng)選擇空曠場(chǎng)地,避開人群和易燃物品,注意自身安全。(結(jié)合投影片:燃放爆竹) 六、作業(yè): 1.作業(yè)本4、5、6題。 作業(yè)第4題,摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個(gè)音節(jié)的詞??梢噪p音節(jié)的,如"咔嚓",也可以是三音節(jié)的,如"嘩啦啦"。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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