2019年(春)六年級(jí)語文下冊(cè)《還有人活著嗎》教案1 冀教版 .doc

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2019年(春)六年級(jí)語文下冊(cè)《還有人活著嗎》教案1 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 默讀課文，能抓住關(guān)鍵詞句，獨(dú)立讀懂課文。 2、 抓住重點(diǎn)詞句品析、感悟理解課文最后一句話。 學(xué)案 導(dǎo)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同教學(xué)目標(biāo) 明白自己學(xué)什么 導(dǎo)學(xué)提示 1．初讀課文，把自己不理解的地方標(biāo)出來。 2．思考：課文主要講了什么內(nèi)容？課文中的哪些事情感動(dòng)了你？把最打動(dòng)你的地方畫出來，并在旁邊寫寫自己的感受。 走進(jìn)學(xué)生 了解學(xué)情 （時(shí)間： ） 自主學(xué)習(xí) 合作探究 小組交流。對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的淺顯問題小組解決，并提出不能解決的問題，全班歸納 深入小組 點(diǎn)撥指導(dǎo) （時(shí)間： ） 展示交流 中心話題：“還有人活著嗎”在文中出現(xiàn)了幾次，每一次的出現(xiàn)究竟產(chǎn)生了怎樣的效果？從中你感受到了什么？ 1、“還有人活著嗎？”這句話在當(dāng)時(shí)對(duì)救援人員和遇險(xiǎn)人員分別意味著什么？ 2、“我的淚，為人類高貴的精神而拋灑?！边@“高貴的精神”指的是什么精神？ 3、為什么要以“還有人活著嗎”為題？ 　　教學(xué)中注意：抓住重點(diǎn)句段感悟，感情朗讀深化理解。 全班交流 互動(dòng)評(píng)價(jià) （時(shí)間： ） 鞏固練習(xí) 感情朗讀深層思考：文中真正感動(dòng)你的是什么？ 布置練習(xí) 引導(dǎo)完成 （時(shí)間： ） 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 作業(yè) 完成一篇你讀后感。 測(cè)評(píng)反饋 及時(shí)矯正 （時(shí)間： ） 教學(xué)反思 文章著力渲染被困者對(duì)生命渴望和他們永不放棄的精神。學(xué)生很容易被他們得行為所感動(dòng)，被他們的精神所感染，但是對(duì)于“最高貴的精神”的另一方面學(xué)生容易忽視，教學(xué)時(shí)我把這個(gè)做為問題顯示出，然學(xué)生去品味去感悟，式教學(xué)的含義更深化。 總結(jié)歸納 導(dǎo)學(xué)反思 （時(shí)間： ） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁