2019年六年級語文上冊 9.46《白兔和月亮》學(xué)案 上海版.doc

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2019年六年級語文上冊 9.46《白兔和月亮》學(xué)案 上海版 學(xué)習(xí)目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。? 一、正確理解寓言的含義。 二、正確把握對人生的態(tài)度和對待人生的際遇。 預(yù) 讀（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。） 一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰知道的多。 1、周國平： 2、寓言： 二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 嬉 撤 韻 皎 稟 厄 劫 乞 迭 泯 窖 虜 曠 風(fēng)韻： 得失之患： 心曠神怡： 稟告： 險(xiǎn)象迭生： 不可磨滅： 三、用簡潔的語言概括兩則寓言的寓意。 1、《白兔和月亮》的寓意： 思 悟（相信自己，我能行！） 一、白兔為什么請求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”？生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強(qiáng)地面對厄運(yùn)？ 二、白兔得到月亮后必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關(guān)鍵在哪里? 課外延伸（堅(jiān)信自己，我真行?。? 一、兩則寓言比較閱讀。 二、在生活中，什么是你的“月亮”，你又應(yīng)該如何去對待你的“月亮”？ 檢測題（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂?。? 1、選出下列詞語中讀音全對的一組（ ） A嬉戲xī 撤銷c風(fēng)韻yn皎潔jiǎo B稟告bǐn厄運(yùn) 金窖jio搶劫ji C行乞qǐ落難nn泯滅mǐn俘虜lǔ D碩果shu霎時(shí)sh玲瓏ln孵化fū 2、找出下列詞語中有錯(cuò)誤的一組（ ） A慷慨——灌溉 皎潔——狡猾 搶劫——膽怯 B地窖——窘迫拐杖——特別善長——稟告 C泯滅——流氓嬉戲——戲耍玲瓏——伶俐 D銷毀——撤銷雛形——皺紋孵化——腐化 3、解釋下列詞語中加粗字。 舉世無雙： 慧心未泯： 險(xiǎn)象迭生： 心曠神怡： 4、下列句中沒有錯(cuò)別字的是（ ） A．在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)俱審美的慧心。 B．他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折摩。 C．在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的得失之患。 D．當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘費(fèi)，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 5、判斷下列句中說法不正確的一句是（ ） A．寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。 B．《落難的王子》以一位王子的親身經(jīng)歷講述人沒有不能承受的苦難。 C．《白兔和月亮》中的白兔被作者賦予了人的思想感情。 D．《白兔和月亮》講述的是如何面對巨大的財(cái)富，應(yīng)以平常心坦然面對突然降臨的財(cái)富。 課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時(shí)間。） （一）美和丑 ⑴有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧?！? ⑵于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本來屬于美的衣服衫，徑自走她的路了。 ⑶接著美也從海里出來了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。于是她只好給自己穿上本來屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。 ⑷所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。 ⑸然而，有些人看見過美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她來。有些人認(rèn)得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。 1、根據(jù)上下文，推斷下列詞語的意思： 邂逅： ； 慫恿： 　 2、這篇文章有五自然段，可分作三部分，請劃分出來：⑴?、啤、恰、取、伞? 3、“世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑”揭示這句話的含義是（ ） Ａ．美與丑本來就難以分辨。 Ｂ．世上的男男女女，沒有藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力較差。 Ｃ．世上有許多人在分辨美與丑時(shí)，往往只看外表。 Ｄ．美與丑都穿錯(cuò)了衣服。 4、這篇文章的中心是（ ） Ａ．丑就在美的身邊 Ｂ．對美與丑的辨別，不能只看外表 Ｃ．認(rèn)識(shí)美與丑要有一個(gè)過程 Ｄ．美中有丑，丑中有美 5、從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來看，這篇文章的體裁是 。（童話　神話　寓言） 6、這篇文章最主要的藝術(shù)特色，是運(yùn)用 的修辭手法。 （二） 一群動(dòng)物正在吃草，沖來一只老虎。動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，怒目相視。 老虎愣了一下，掉頭走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。 老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺探著。不一會(huì)兒，它見犀牛離開了這群動(dòng)物，馬上返身沖來。 動(dòng)物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地“咩咩”叫著。這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，反身走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向他唱起了贊歌。 羊羔的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美。它懇切地說： “伙計(jì)們，請你們閉上尊口吧！我的孩子由于無知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢？” 1、犀牛與羊羔面對老虎都是迎上去，原因是（ ） A．相同，都是無所畏懼的精神。 B．不同，犀牛怒目而視是無所畏懼，羊羔是無知，認(rèn)敵為娘。 C．不同，犀牛是出自機(jī)智，巧斗老虎，羊羔是無知，認(rèn)敵為娘。 D．相同，都是出自無知，不識(shí)虎性，盲目斗爭，盲目親近。 2、仔細(xì)閱讀老山羊說的話，為寓言補(bǔ)充一個(gè)概括出寓言蘊(yùn)含的哲理的結(jié)尾。 3、這則寓言寓意不只一個(gè)，在不脫離原文的前提下，馳騁你的想像力，談?wù)勀泱w會(huì)到了哪些生活哲理。 附送： 2019年六年級語文上冊 9.47《露珠與荷葉》同步練習(xí) 上海版 小荷葉從根里長出來，張開葉片，第一個(gè)使它困惑的是，它的胸前有一粒晶瑩的露珠。 小荷葉就問：“你是誰呢？怎么會(huì)來到我的胸前？” 露珠說：“我叫露珠，是夜里水氣的凝結(jié)，偶然留在你的身上，我馬上就要走了?！? “你為什么要走呢？” “喔！我也不想走，但是待會(huì)兒太陽出來，我就會(huì)化成水氣，飛到天上去了?！? 正當(dāng)小露珠說話時(shí)，陽光來到了荷花池，不論它多么努力，再也看不到小露珠。 第二天早晨，小荷葉張開眼睛，看見了小露珠，開心的大叫起來：“嘿，小露珠，你又來了，我很想念你呢！” 小露珠訝異的說：“不會(huì)吧！我又不認(rèn)識(shí)你，我是今天才從作業(yè)的水氣生出來的，偶然留在你的身上，你別認(rèn)錯(cuò)了?！? 小露珠滾動(dòng)著身體，陽光照在它的身上，映出一些美麗的彩虹，一轉(zhuǎn)眼就消失了。 小荷葉感到非常迷惑，因?yàn)檠矍暗穆吨楹妥蛱斓穆吨?，長相一樣，名字也一樣，映出的彩虹一樣，還化去的時(shí)間都一樣，為什么小露珠剔透，一模一樣的露珠來拜訪，奇怪的是，沒有一粒露珠承認(rèn)自己是昨天的露珠，更別說承認(rèn)自己是“最初的露珠”了。 荷葉長大了，變老了，它一直之后自己是當(dāng)初的那片荷葉，也記得第一次看見露珠的情景，它心里既傷心又迷惑：“為什么我總是原來的我，露珠卻永遠(yuǎn)不是昨天的露珠呢？” 有一天，荷葉終于枯萎了，內(nèi)心懷著巨大的傷心和迷惑，沉入荷花池里。 1. 你覺得露珠與荷葉，誰的生命更有意義，為什么? 2. 小荷葉長到大荷葉，它還是原來的它嗎？ 3. 這篇文章的寓意是什么？ 參考答案 1. 露珠的生命雖然短暫，但卻很有意義，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是新生的，快樂的。而荷葉雖然活得長久，但他一生都只能停留在一處，獨(dú)自“傷心”、“迷惑”。（通過找關(guān)鍵詞句——“馬上”、“偶然”、“小露珠滾動(dòng)著身體，陽光照在它的身上，映出一些美麗的彩虹，一轉(zhuǎn)眼就消失了?！?、“有一天，荷葉終于枯萎了，內(nèi)心懷著巨大的傷心和迷惑，沉入荷花池里?！钡鹊仁雇瑢W(xué)們明白這一點(diǎn)。） 2. 生命是在不斷變化著的，荷葉也在變化，只是他沒有意識(shí)到而已，如果只惦記著過去，生命將失去光彩。 3. 如果從“時(shí)間”的角度來看：可以理解生命的意義不在于時(shí)間的長短，而在于如何度過；還可以理解要珍惜時(shí)間，盡情欣賞來到面前的美好事物。（露珠生命雖短，但每一天都是精彩的；荷葉生命雖長，但成天郁郁寡歡，生活得毫無意義，即使有美麗的露珠來到面前，也不懂得珍惜。） 如果從如何看待事物的角度而言：應(yīng)該從事物發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)看問題，而不能只看外表。等等，還可以有其他方面的理解。 課外拓展： （一） 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！ 1．解釋下邊句中的加點(diǎn)詞。 (1)楚人有涉江者(涉： ) (2)遽契其舟(契： ) (3)是吾劍之所以墜(是： ) (4)舟止，從其所契者入水求之(止： ) 2．用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子。（2分） 求劍若此，不亦惑乎！ 3．讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)? （二） 狐貍和葡萄 饑餓的狐貍越過果樹的墻頭，看到了成串成串的熟透了的葡萄。狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無論怎樣也挨不近抓不著，眼睛瞅得見，可牙齒咬不著。 狐貍白費(fèi)勁了一個(gè)鐘頭，只好走了。它憤憤地說道：“算了，這些葡萄看上去挺好，實(shí)際上都沒有成熟!它們沒有一個(gè)不是酸的1我又何必叫牙齒酸得格格的發(fā)響呢?” 1．摘錄文中描寫葡萄的形容詞。 2．從文中的畫線句可看出狐貍怎樣的心理? 3．狐貍吃不到葡萄，它是怎么說的?為什么這么說? 4．文中運(yùn)用對比的手法，很形象地刻畫了狐貍“吃不到葡萄反說葡萄酸”的心理。請說說文中用了幾處對比? 5．寓言故事諷刺了哪一類人? (三) 一群動(dòng)物正在吃草，沖來一只老虎。 動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，怒目而視。 老虎愣了一下，掉頭走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。 老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺視著。不一會(huì)兒，它見犀牛離開了這群動(dòng)物，馬上返身沖來。 動(dòng)物們又四散逃奔。只有一只剛出世的天真的羔羊毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地咩咩地叫著——這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。 老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，返身走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向它唱起了贊歌。 羔羊的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美，它懇切地說， “伙計(jì)們，請你們閉上尊口吧!我的孩子由于無知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢?” 1．“老虎不明白這是怎么回事……”“這”指什么? 2．別人都對小羊羔唱起贊歌，為什么羔羊的母親卻制止了大伙的贊美?(　　) A．羔羊的母親謙虛，也不想讓羔羊驕傲。 B．羔羊的的勇敢使母親震驚，但不想過多的表揚(yáng)羔羊。 C、羔羊的母親認(rèn)為羔羊這樣做是應(yīng)該的。 D．羔羊的母親明白羔羊這樣做是出于無知，而不是出于勇敢。 3．文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者對它們有不同的神態(tài)、動(dòng)作的描寫，作者是如何寫的?反映它們什么性格特點(diǎn)? 4．文章的寓意是什么? 參考答案 （一） 1．(1)渡(2)用刀子雕刻(3)這(4)?！?．像這樣找劍，不也太糊涂了嗎！　3．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮這種變化，適合于這種變化的需要。（意近即可）?。ǘ?．熟透、亮晶晶　2．急于想吃到葡萄。3．算了，這些葡萄看上去挺好，實(shí)際上都沒有成熟j它們沒有一個(gè)不是酸的!我又何必叫牙齒酸得格格的發(fā)響呢?自我安慰。　4．兩處對比。枝頭成熟誘人的葡萄和狐貍吃不到葡萄反說葡萄酸形成鮮明的對比；狐貍剛看到葡萄時(shí)饞涎欲滴的樣子和吃不到葡萄時(shí)說不想吃葡萄形成對比?！?．達(dá)不到目的反而自欺欺人的人。（三）　1．這指一只剛出世的羔羊不怕老虎，睜著好奇的眼睛迎上老虎。2．D　3．犀牛：怒目而視，表現(xiàn)犀牛勇敢無畏。羔羊：睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地咩咩叫著……體現(xiàn)羔羊的幼稚、無知?！?．無知不等于無畏，怕是相互的。