2019人教版部編本四年級上冊第8課《呼風喚雨的世紀》教案設計1

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2019 人教版部編本四年級上冊《呼風喚雨的世紀》教案設計 1教學目標1．學會十二個生字，讀準字音識記字形。2．了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力。3．感受科學技術發(fā)展的驚人速度及變化。4．能聯生活實際，暢談自己的感受及未來。教學時間2 課時第一課時一、談話引入發(fā)散思維1．當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時候……你是否感到科學技術的神奇威力。2．你還知道哪些科學技術給人們帶來方便？3．根據學生回答，教師小結，出示課題。二、自主學習、點撥指導1．理解詞語：“呼風喚雨” “世紀” ，是誰來呼風喚雨？2．分組討論：區(qū)別“發(fā)現”與“發(fā)明” ，舉例說明，哪些是“發(fā)現”哪些“發(fā)明” 。3．自主學習生字：你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲” 。寫字的時候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。4．檢查自學情況：抽生認讀，開火車組詞。5．熟讀課文，勾出不懂的詞句。第二課時一、細讀課文理解內容1．全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2．抽生讀第 2 自然段，找出關健詞，師板書：人類靠現代科學技術呼風喚雨3．自讀第 3 段，回憶歷史， “千里眼” “順風耳”指什么？說明什么？師板書：過去用千里眼順風耳寄托愿望4．理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” （說明科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好） 。5．默讀第 4 段，勾畫出現科學技術的發(fā)展，學生歸納、師板書：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網飛機火車遠洋船6．齊讀第 5 段，師總結板書：回顧歷程科學創(chuàng)造神話美化生活展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活二、聯系實際討論感受設問：1．想想自己家里都有哪些科技產品？2．科學技術給我們帶來了哪些舒適和方便？3．人們的精神生活，物質生活有哪些改善？三、暢談收獲總結提高總結：1．齊讀全文，感受“呼風喚雨的世紀”2．通過今天的學習，你最大的收獲是什么？3．20 世紀已經過去，二十一世紀屬于我們，同學們，你們將怎樣暢想未來？四、布置作業(yè)：（選做）1．練筆：未來的2．繪畫：科幻畫3．辦小報：科技之光8.呼風喚雨的世紀讀課文，提出自己的問題，再把問題分類，選出你，認為最值得思考的三個問題， 并試著解決。20 世紀是一個呼風喚雨的世紀。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現代科學技術。在 20 世紀 100 年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現和發(fā)明。正是這些發(fā)現和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的 100 年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。20 世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。20 世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘: 20 世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村” 。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。1923 年，英國數學家、哲學家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。 ”現在，這句話依然適用?；仡?20 世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里，現代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。