2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花開花落為哪般教案 湘教版.doc
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2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花開花落為哪般教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究: 會(huì)借助工具觀察花。 從解剖的角度細(xì)致有序的觀察花的結(jié)構(gòu) 能用文字或圖畫的方法表述觀察結(jié)果 情感、態(tài)度及價(jià)值觀: 在觀察花的過程中親近大自然,了解植物的多樣性 激發(fā)學(xué)生觀察花變化的興趣 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、珍惜生命的情感 科學(xué)知識(shí): 知道花的各部分名稱:花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等等 了解完全花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 知道花是植物的繁殖器官之一、開花之后花會(huì)有什么樣的變化? 知道什么叫傳粉以及花的幾種傳粉的形式 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造。 教學(xué)準(zhǔn)備: 各種花的圖片、花的實(shí)物、放大鏡、植物傳粉受精的圖片 教學(xué)過程: 課題引入: 這一節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第二個(gè)單元,生生不息。從這個(gè)單元題目上我們可以知道我們這一個(gè)單元只要就是來看看動(dòng)物、植物到底是怎么樣繁衍生息的?第一課“花開花落為哪般”從課題上我們就知道這一課我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與花有關(guān)。呢?生活中我們看到過很多很多種花,玫瑰、向日葵、牡丹、荷花、杜鵑等等,今天老師就和你們一起來學(xué)習(xí)花。首先我們就要從花的最基本的結(jié)構(gòu)說起。 活動(dòng)一:觀察花蕾,主要是觀察花的萼片 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)油菜花或者豌豆花或桃花(因?yàn)榇禾炀褪沁@些花的開花的季節(jié))的構(gòu)造。 我們首先來認(rèn)識(shí)油菜花,請(qǐng)同學(xué)們看油菜花,請(qǐng)大家從整體上仔細(xì)觀察一下,做好12頁的觀察記錄。 Q:油菜花由哪幾部分構(gòu)成的? 學(xué)生認(rèn)真觀察、交流。 讓學(xué)生說說油菜花是由哪幾部分構(gòu)成的?(有花瓣,花芯、小葉。) 教師引導(dǎo)講解:像小葉的這部分,它的科學(xué)名字叫做萼片,它是花的最外一層。還有花瓣,花芯的科學(xué)名稱叫做花蕊?;ㄈ镉袃煞N,一種是雄蕊,一種是雌蕊,數(shù)目較多的這部分是油菜花的雄蕊,花中心的這一部分是油菜花的雌蕊。 通過觀察,同學(xué)們知道了油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構(gòu)成的。接下來由教師解剖一朵油菜花。(解剖白菜花時(shí)要用到小鑷子,鑷子的使用方法是用右手拿住它,用大拇指和食指來控制鑷子的松緊,老師邊講解邊示范) (1)老師用左手捏住花梗,右手拿鑷子夾住被撕部分的基部,也就是下部; (2)按照認(rèn)外向里的順序一層一層撕下來,首先撕下萼片,然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊,邊撕邊按順序在白紙上分類擺好; (3)注意不要損壞花的每一部分,然后同學(xué)們自己按照老師的方法操作,看哪位同學(xué)解剖得最認(rèn)真、最仔細(xì)。解剖之后,各小組填寫第14頁的表格。 數(shù)量 顏色 形狀 氣味 手指觸摸的感覺 在紙上擦得結(jié)果 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 (學(xué)生解剖白菜花,教師巡視指導(dǎo)。) (學(xué)生解剖完畢后,教師利用實(shí)物投影儀出示解剖結(jié)果。)通過解剖白菜花,你們發(fā)現(xiàn)油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數(shù)量各是多少個(gè)?(油菜花有4個(gè)萼片、4個(gè)花瓣、6個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊。) 2.以桃花為例認(rèn)識(shí)完全花。(用黑板上畫桃花的結(jié)構(gòu)圖做講解) 同學(xué)們比較一下,油菜花和桃花在構(gòu)造上有什么相同點(diǎn)?(它們都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。)像油菜花、桃花這樣,萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花。 Q1:誰能說說完全花是由哪幾部分構(gòu)成的?(學(xué)生回答) Q2:哪位同學(xué)能用完整的話再說一說什么叫做完全花?(像油菜花、桃花這樣,萼片、花瓣。雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花) 3.認(rèn)識(shí)不完全花。 課前教師為各組學(xué)生準(zhǔn)備了構(gòu)造不同的花如百合花、楊蘭花。學(xué)生解剖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不完全花,(注意:用解剖油菜花那樣的方法,注意按照從外向里的順序解剖) 百合花是由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分構(gòu)成的,沒有萼片 楊蘭花是由花瓣、雌蕊兩部分構(gòu)成的,少了萼片和雄蕊 總結(jié)不完全花:對(duì)于這些缺少其中一部分、兩部分或者三部分的花,我們就稱為不完全花。 活動(dòng)二:花的傳粉 我們上節(jié)課說到并不是每一朵花開之后都能結(jié)出果實(shí),必須是受過精及傳過粉的花才能結(jié)出果實(shí),什么叫傳粉? 傳粉的概念:雄蕊頂端有花藥,花要里的花粉成熟后會(huì)通過各種媒介傳到雌蕊的頂端,這個(gè)過程叫做傳粉。 在概念中說到,傳粉是需要媒介的,到底花傳粉可以依靠哪些媒介呢? 有的是異花傳粉,依靠的媒介有風(fēng)或者是昆蟲 有的是自花傳粉,如:大豆花、黑麥花 自然條件下無法完成傳粉或者想提高作物的結(jié)實(shí)率可以采用人工授粉:直接用另一朵花或者用工具傳粉 思考:花經(jīng)過傳粉之后花瓣回脫落嗎?之后又會(huì)發(fā)生什么樣的變化?展示授粉之后的變化。 課后反思: 附送: 2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 茁壯成長教案 大象版 【目標(biāo)】 實(shí)事求是的科學(xué)精神;能指認(rèn)植物的六大器官,知道各器官的作用,探究根莖的作用,理解空氣、陽光對(duì)植物生長的作用;觀察、探究、記錄并描述事物發(fā)展變化的過程。 【怎樣進(jìn)行】 (1)觀察、記錄、分析種植苗的生長發(fā)育情況 觀察、記錄小苗的生長發(fā)育由學(xué)生小組或個(gè)人利用課余時(shí)間完成。教材上的“黃瓜種植日記”提供的只是其中的一個(gè)范例。 教師組織各組整理種植日記,并進(jìn)行綜合分析,做成不同形式的記錄本或統(tǒng)計(jì)圖,形象、具體地表示小苗的生長發(fā)育情況。 “記錄表”要表現(xiàn)出觀察日期、小苗高度、樣本序號(hào)等項(xiàng)目,以便于不同植物間的比較。 “統(tǒng)計(jì)圖”可以統(tǒng)計(jì)葉片生長情況,也可以統(tǒng)計(jì)一定時(shí)間內(nèi)開放的花朵、結(jié)出果實(shí)的數(shù)目,還可以較為準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出一個(gè)果實(shí)的生長速度。 (2)認(rèn)識(shí)一株植物的組成部分 學(xué)生經(jīng)過了課余時(shí)間的觀察與研究,課堂上最好能用掛圖檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的程度。 (3)有趣的傳輸 這是在課堂上開展的活動(dòng)。學(xué)生經(jīng)過了長期的實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄之后,各組種下的種子已經(jīng)長成了根、莖、葉、花、果實(shí)比較齊全的幼苗。植物體是怎樣長大的?植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自何處?這些物質(zhì)是在植物的各個(gè)器官之間是怎樣運(yùn)輸?shù)??……這是一個(gè)個(gè)十分復(fù)雜的問題。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的內(nèi)容,教材中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):《有趣的運(yùn)輸》,即莖的運(yùn)輸作用??紤]到學(xué)生的認(rèn)知能力,選取了一個(gè)簡(jiǎn)單而直觀的實(shí)驗(yàn),用意是讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 課前教師要準(zhǔn)備好相關(guān)的材料與工具。 按照教材上的三個(gè)步驟依次進(jìn)行。在溫度較低時(shí),這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能需要30分鐘左右的時(shí)間。在等待的過程中,可安排其他教學(xué)活動(dòng)。 注意:刀片很鋒利,一定要提示學(xué)生安全使用。 (4)觀察、解剖花朵,比較雌雄花的不同 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花的形態(tài)。不同的植物,花的形態(tài)有很大的差別。為什么有的花謝之后能結(jié)出果實(shí)?而有的花則不能結(jié)出果實(shí)?這是學(xué)生很容易提出的問題。由此引出解剖花的結(jié)構(gòu)。 美麗的鮮花都有艷麗的花瓣,除此之外,雌雄花還有很大的差別,如黃瓜,雌花內(nèi)有雌蕊,雄花內(nèi)有雄蕊。更多的花朵內(nèi)則是雌雄蕊的統(tǒng)一體,如桃花。 需要注意的是,解剖花朵是一項(xiàng)很細(xì)致的工作,要非常細(xì)心。 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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