2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案5.doc

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2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案5 1教學目標 1.體會和朋友一起游戲的開心,明白朋友的重要性。 2.了解要想別人對自己好，自己就要對別人好的道理。 3. 學會如何珍惜幫助朋友。 2學時重點 體會和朋友一起游戲的快樂，理解怎么珍惜對待朋友。 3教學活動 活動1【導入】創(chuàng)設情境 1.創(chuàng)設情境,體會和朋友一起玩很開心。 a、師:孩子們好,老師想問你們一個問題,平時在學校里,你們是喜歡一個人玩還是幾個朋友一起玩呢? 為什么呢? b、運用ppt展示小學生在校園里一起玩開心的圖片。 2.與老師共同參與游戲 3.談一談平時你是怎樣對待朋友的 活動2【講授】鏡子里的小花貓的游戲 師:剛才和同學們一起玩游戲,老師很開心,老師知道同學們都想和自己的朋友一起玩,那老師想看看你們是怎么對待你的朋友?（首先讓學生認識鏡子里的好朋友） 1、讓學生對著鏡子做喜、怒、哀、樂的表情。 做完了這個游戲后，談一談你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？ 2、同桌互動，給好朋友做個有禮貌的動作 學生做動作 師：你禮貌的對待別人，別人就會禮貌的對待你，如果你兇巴巴的對待別人，別人也會兇巴巴的對待你。 教師小結:你希望好朋友怎么對你,你就該怎么對他。 活動3【講授】知識拓展 1、出示學生相互幫助的圖片。 師：你看到了什么？ 2、說一說你從中學到了什么? 3、在平時的生活中應該怎樣對待我們的朋友 師:除了要學會幫助有困難的朋友,你覺得我們在平時還應該怎么對待我們的朋友呢? 學生列舉，老師總結并板書。 4、如果出現(xiàn)圖片上面的情況的時候,你會怎么處理 5、學生和小伙伴說一說我們應該怎么對待我們的朋友呢? 活動4【講授】課堂小結 師:這節(jié)課你學到了什么知識? 教師小結：同學們在一起都是好朋友，一起學習，一起游戲。朋友快樂，也能給你帶來快樂；你開心，你也會把歡樂帶給朋友。所以“你是快樂的，我就是幸福的”。 小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們需要的是朋友。敵人有一個就多了，朋友有一千個還太少。同學們，讓我們都來做朋友吧。 在音樂《找朋友》中結束本課。 附送： 2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案6 1教學目標 1、通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了解。 2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。 3、通過“照鏡子”的游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。 2重點難點 1、教學重點： 懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。 2、教學難點： 理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 3教學過程 活動1【導入】談話導入　 師：小朋友們，老師看到你們這樣的活潑可愛，真想和你們交朋友，你們愿意嗎？呀！都愿意啊，老師真開心！既然我們現(xiàn)在是朋友了，老師希望大家在這節(jié)課上能積極地發(fā)言，盡情地歡笑，享受朋友的快樂。 （板書課題：朋友多，快樂多） 活動2【講授】合作學習，體驗生活 1、老師這兒有幾幅圖，請同學們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學說一說。 （1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因為共同的愛好而成為好朋友。 （出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因為一起上學互相幫助而成為上學路上的同伴。 （出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因為一塊學習而成為課堂上學習的伙伴。 （2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學，也有的是一起學習而成為了好朋友。 2、你的好朋友是誰？你們是怎樣成為好朋友的？（出示課件4：交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。） （1）下面我們先在小組內說一說，說的同學要把話說清楚，聽的同學認真聽。 （2）指名說。 3、你們都有這么多好朋友，老師相信你們對自己的朋友都會非常了解，那我們來做一個游戲，好嗎？（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點（比如：他長什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么），不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。 （1）老師先說一個我的朋友請同學們來猜。（師說生猜）同學們都會玩這個游戲了嗎？ （2）下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個，其余的同學猜。 （3）我請一名同學說，全班同學猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。 活動3【活動】怎樣才能有很多好朋友　 怎樣才能交到更多的朋友，獲得更多的快樂，你們還有沒有好辦法？ 1、我給你們講一個故事，看看對你們有哪些啟發(fā)？ 故事的名字叫：《鏡子里的小花貓》。 故事：小花是一只漂亮的小貓，它跟媽媽住在一只大木板箱里。有一天，媽媽出去了。小花也想出去玩玩，他弓著腰呼地一跳，跳到大木板箱外面，東轉轉，西瞧瞧，走進了一間屋子，屋子里有個大柜子，大柜子上裝著一面大鏡子。小花一步一步走到大柜子跟前，咦，這是怎么回事?大鏡子里也跑出一只小貓來了?瞧，一身油光光的毛，長長的胡子一翹一翹，跟小花一模一樣。小花瞪著烏溜溜的眼睛看著那只小貓，那只小貓也瞪著烏溜溜的眼睛看著小花。小花覺得很奇怪，張開嘴巴問：“你是誰?”那只小貓也張開嘴巴，可是沒有說出話來。小花更覺得奇怪了：“你干嗎老看著我?”那只小貓沒理小花，還是瞪著烏溜溜的眼睛看他。小花生氣了，把腰一弓，猛地撲過去，伸出爪子去抓那只小貓。這可不得了!那只小貓也把腰一弓，猛地撲過來，伸出爪子來抓小花。小花給嚇壞了，轉過身子就跑，跑回大木板箱子里去，告訴媽媽：“媽媽，媽媽，一只小貓來抓我!”媽媽仔仔細細地問了一遍，笑起來了：“小花呀小花，你用爪子去抓人家，人家不抓你嗎?要是你跟人家和和氣氣的，人家也會跟你和和氣氣的。你不信，再去瞧瞧?！? 指導語故事中的小貓在做什么？它遇到什么事?它又明白了什么？你們明白了什么？ 我們也來學小貓照鏡子.來，對著鏡子里的朋友做各種表情，先皺眉、生氣、哭、微笑、哈哈大笑。(教師與一名同學先做，再請兩名同學來做，最后在小組內做一做，好好感受一下.) (提示：你生氣鏡子里的朋友也生氣。你哭鏡子里的朋友也哭。你哈哈大笑鏡子里的朋友也哈哈大笑.) 師：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？(提示：你生氣鏡子里的朋友也生氣。你哭鏡子里的朋友也哭。你哈哈大笑鏡子里的朋友也哈哈大笑.) 小結：是啊，朋友就是一面鏡子，你對朋友好他也會對你好，你對朋友說你好她也會對你說你好，你對朋友說謝謝他也會對你說謝謝。你真誠友好的對待朋友，朋友也會回報你真誠友好。你怎么對待他，他很可能會怎樣對待你。那么，你在和朋友相處時就要注意，你希望他怎樣對待你，你就要怎樣對待他。 （板書： 你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。） 師：現(xiàn)在老師建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？ 2、現(xiàn)在呀，老師想考考大家，看看你們能不能交到更多的朋友，“當你們遇到下面的問題時，你會怎樣做？”（多媒體出示“星級測試題”）學生搶答！ 活動4【講授】總結　 老師要求你們回家每人為自己的好朋友準備一份小禮物的，來吧，把你們準備好的小禮物送給你的朋友吧，送完后可以拉拉手，輕輕抱一抱，也可以說句悄悄話或祝福的話。讓我們一起祝愿我們永遠是朋友。（音樂《找朋友》。 結語：我看到有的小朋友收到了很多的禮物，她的朋友可真多呀！我希望咱們班的小朋友都能交很多的朋友，在擁有朋友的同時，你也會擁有更多的快樂！