2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元8李廣射虎教案2蘇教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元8李廣射虎教案2蘇教版 　　教學(xué)要求： 　　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。 　　　2．學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　　3．學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶?xiě)作方法。 　　　4．理解課文內(nèi)容，了解塞下曲這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。 　　教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備：　教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī) 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 　　二、初讀課文 　　　1．自學(xué)課文。 　　　　要求：（1）讀準(zhǔn)生字字音，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句話(huà)。 　　　　　　?。?）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。 　　　　　　　　　石棱、神勇無(wú)比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆 　　　2．教學(xué)效果。 　　　?。?）指讀課文，卡片正音，強(qiáng)調(diào)“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引導(dǎo)比較“扎”的其他讀音和意義。 　　　?。?）了解詞語(yǔ)的掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。 　　　　　　 石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、影影綽綽 　　　3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 　　　?。?）齊讀田字格里的生字。 　　　?。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　　?。?）學(xué)生練字，教師巡視指導(dǎo)。 　　　4．范讀課文。 　　　5．分自然段指名朗讀（教師相機(jī)指點(diǎn)） 　　　6．各自輕聲讀課文，思考討論。 　　　　（1）文章的題目是李廣射虎，“射虎”的含義是什么？ 　　　?。?）根據(jù)課文的故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)塞下曲每句詩(shī)的意思。 　　　　　　 先小組討論，再全班討論，對(duì)詩(shī)意只要初步弄清即可。 　　　?。?）范讀塞下曲。 　　　　（4）指名讀、齊讀塞下曲。 　　三、作業(yè) 　　　1．練讀課文。 　　　2．抄寫(xiě)生字詞。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞 　　二、細(xì)讀課文 　　　1．細(xì)讀第1自然段 　　　?。?）指名讀。 　　　　（2）讀后討論：這一段主要交代了什么？ 　　　?。?）介紹盧綸和他的塞下曲。 　　　　（4）指名讀塞下曲。 　　　?。?）齊讀塞下曲。 　　　2．細(xì)讀課文第2自然段。 　　　　讀讀議議。 　　　　（1）詩(shī)中的那位“夜引弓”的將軍是誰(shuí)？ 　　　?。?）他是怎樣的將軍？ 　　　?。?）齊讀第2自然段。 　　　3．細(xì)讀課文第3自然段。 　　　?。?）默讀課文，思考討論 　　 　　　　這一自然段寫(xiě)了一件什么事？（討論，相機(jī)板書(shū)：夜晚風(fēng)吹草動(dòng)以為有虎拉弓猛射） 　　 　　　　這一自然段是按什么順序?qū)懙模肯葘?xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？ 　　 ?。?）練習(xí)朗讀，對(duì)照掛圖，說(shuō)說(shuō)李廣射虎的經(jīng)過(guò)。 　　　　（3）繼續(xù)討論。 　　 　　　　課文寫(xiě)將軍聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲響，想到虎，搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過(guò)程說(shuō)明了李廣怎樣？（機(jī)警、敏捷、善射、勇敢沉著） 　　　　（4）指導(dǎo)朗讀。 　　　　（5）詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的前兩句。 　　　4．細(xì)讀課文第4自然段。 　　　?。?）輕讀課文。 　　　?。?）討論。 　　　　　　“蒙蒙亮”指什么時(shí)候？ 　　　　　　李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找獵物，為什么全都驚呆了？（相機(jī)板書(shū)：清晨尋找獵物扎進(jìn)石頭） 　　　　　　“深深地扎進(jìn)”、“怎么也拔不出來(lái)”說(shuō)明什么？（武藝高超，力大無(wú)窮） 　　　?。?）指讀課文。 　　　?。?）詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的后兩句。 　　　?。?）將全詩(shī)的詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 　　三、總結(jié)全文 　　　1．分自然段朗讀課文。 　　　2．教師小結(jié)：本文采用“以文包詩(shī)”的形式，敘述了李廣將軍一次夜巡，路過(guò)一片松林，光線暗淡，風(fēng)吹草動(dòng)，誤以為虎，射箭入石的故事，表現(xiàn)了李將軍的機(jī)警勇敢，武藝高超，力大無(wú)比。 　　四、課堂練習(xí) 　　　　背誦塞下曲。 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9少年王勃教案1蘇教版 　　教學(xué)要求： 　　　1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。 　　　2 學(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　　3 理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　背誦三、四自然段；書(shū)寫(xiě)生字；知道唐代大詩(shī)人王勃在少年時(shí)期就有非凡的才華，就寫(xiě)出了《藤王閣序》這樣的千古名文。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　理解文中的四個(gè)成語(yǔ)；感受王勃登上滕王閣觀看到的美景與他寫(xiě)的詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的關(guān)系。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　生字卡、投影片、有關(guān)王勃的有關(guān)資料。 　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí) 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　　　初讀課文，初步讀懂課文。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字：學(xué)習(xí)生字：探昌篇章突讀共絕。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、揭示課題 　　　1 板書(shū)課題：少年王勃 　　　　學(xué)生齊讀 　　　2 課文講誰(shuí)？注意多音字“少shao”。 　　　3 簡(jiǎn)介王勃：他在少年時(shí)，在藤王閣的宴會(huì)上，一氣呵成寫(xiě)成了千古傳誦的名文《藤王閣序》。請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)學(xué)課文。 　　二、初讀課文 　　　1 自讀課文 　　　2 檢查 　　　　南昌滕王閣整修一新宴會(huì) 　　　　都督邀請(qǐng)一篇文章 　　　　凝視秋景水天一色突然 　　　　胸有成竹文思如泉筆走如非拍案叫絕千古傳誦 　　　　落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 　　　　指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。 　　　3 分小組讀課文。 　　　4 分段讀課文（讀后評(píng)議） 　　　5 交流不理解的詞語(yǔ)：（用查字典的方法理解） 　　　　南昌探望藤王閣都督孤鶩拍案叫絕 　　三、學(xué)習(xí)生字：探昌篇章突讀共絕 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　　　圍繞“王勃很有才氣”學(xué)習(xí)理解課文，理解文中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這詩(shī)句。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　　課文講了誰(shuí)？ 　　　　他是怎樣的一個(gè)人？指導(dǎo)讀好第一自然段 　　　　板書(shū)：很有才氣 　　二、圍繞“王勃很有才氣”學(xué)習(xí)課文 　　　1 課文的那些語(yǔ)句說(shuō)明王勃很有才氣？請(qǐng)把他找出來(lái)讀一讀。 　　　?。ㄐ〗M討論學(xué)習(xí)） 　　　2 全班討論交流 　　　　相機(jī)出示： 　　　　一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在藤王閣舉行宴會(huì)，聽(tīng)說(shuō)王勃很有才氣，便邀請(qǐng)他也來(lái)參加。 　　　　在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)。 　　　　王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧！” 　　　　他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫(xiě)成了。 　　　　當(dāng)那位都督聽(tīng)人讀到……“奇才，真是奇才！” 　　　　王勃寫(xiě)的這篇《藤王閣序》……名文。 　　　3 《藤王閣序》中的哪一句詩(shī)寫(xiě)得最好？ 　　　　出示：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 　　　　學(xué)生齊讀。 　　　　這句詩(shī)寫(xiě)了什么？請(qǐng)同學(xué)自己在書(shū)上找找答案。 　　　4 指導(dǎo)學(xué)課文的第三自然段。 　　　　正因?yàn)橥醪^察得很仔細(xì)，所以他寫(xiě)成了千古傳誦的名文。 　　三、齊讀全文 　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　　　練習(xí)背誦課文；完成練習(xí)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、齊讀全文 　　二、背誦第三段。（出示投影片） 　　　　看圖指名背、齊背 　　三、練習(xí)背誦第四段 　　四、補(bǔ)充練習(xí) 　　　1 組詞 　　　　篇（）絕（）誦（）思（） 　　　　遍（）決（）通（）恩（） 　　　2 填合適的詞 　　　　（）的云霞（）地飄蕩 　　　?。ǎ┑那锞埃ǎ┑仫w翔 　　五、完成《習(xí)字冊(cè)》上的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)