2019春鄂教版語文三下《古詩誦讀:牧童》word教案.doc
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2019春鄂教版語文三下《古詩誦讀:牧童》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會本課7個生字,正確、流利朗讀、背誦古詩。 2.理解詩中字詞的意思以及整首詩的意思。 3.想象詩歌所描繪的情景,并在說的基礎(chǔ)上寫下來。 教學(xué)難點 理解詩句的意思,體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。 教學(xué)難點 體會作者用詞的生動傳神,感悟詩詞中牧童童年生活的快樂、田園生活的溫馨,受到美的熏陶。 教學(xué)過程 一、 童年趣事分享導(dǎo)入(童年故事匯) 同學(xué)們說一些關(guān)于自己的童年故事 教師總結(jié):童年是首動聽的歌,童年是一幅美麗的畫,童年更是一首詩 (板書課題:牧童) 大家看一看課本,這首詩是哪位是人寫的?(出示呂巖的相關(guān)資料) 二、初讀課文。 1、大聲的 自由朗讀。請學(xué)同學(xué)朗讀 2、強調(diào)讀詩要注意韻律、節(jié)奏。要學(xué)生畫出節(jié)奏 在黑板上展示正確的節(jié)奏,再次朗讀。(再次大聲朗讀) 3、教師作朗讀示范。 (要求:請同學(xué)們閉上雙眼,靜靜地聽老師朗讀,并說說你從朗讀中看了怎樣的畫面) 三、理解課文 (1)當(dāng)有同學(xué)說到廣闊的草原時,ppt出示“草鋪橫野六七里”的詩句,題問從哪里看出草原的廣闊。(找準(zhǔn)詩眼) (2)六七里真的只有六七里嗎? (六七里是虛指,強調(diào)草原的廣闊) (3)在廣闊無垠的草原上,牧童會做些什么呢?(引出下一句) 牧童的笛聲課調(diào)皮了,大家把“笛弄晚風(fēng)三四聲”再讀一讀,哪個字最能體現(xiàn)著風(fēng)的調(diào)皮。(“弄”字) 三四(虛指笛聲時斷時續(xù)),說到虛指,還有那一句是和這一句也是同樣的 出示兩句詩,體會兩個虛指的詞(兩次互換位置) (4)總結(jié)前兩句詩的學(xué)習(xí)方法 (5)自己分析下面兩句詩,說一說你的理解 (6)重點解讀臥,為什么用“臥” (7)詩人正在經(jīng)歷著戰(zhàn)爭、詩人筆下的牧童啊蓑衣也沒有脫,就臥在廣闊的草原上,這說明什么?總結(jié)本首詩的中心思想(詩人向往寧靜淡泊,饑來即食,困來即眠,無牽無掛,自由自在的生活) (8)、再讀一遍這首詩,要讀出牧童的自由自在、無憂無慮 作業(yè): 背誦這首,收集我們學(xué)過的有關(guān)牧童的詩 四、板書設(shè)計 附送: 2019春鄂教版語文三下《和時間賽跑》word教案 一、根據(jù)課文填空。 外祖母去世后,爸爸和我的談話,使我明白了 ,心里有一種 的滋味;以后我和時間賽跑,每一次比賽勝過時間,我就 ;后來二十年里,我一直和時間賽跑,因此 。 二、用“ ”畫出下面文章片斷中寫作者感悟的句子并試著寫出你的感受。 以后,我每天放學(xué)回家,在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭,就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。 (自己感受: ) 我看到鳥兒飛到天空,它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線,也永遠不是今天了?;蛟S明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了。 (自己感受: ) 三、讀課文最后兩個自然段,體會下面關(guān)聯(lián)詞語的用法,再用它們造句。 雖然……但是…… ……因此…… 假如……就…… 四、總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。 五、以《我的感悟》為題,寫一篇作文。要求:寫明白自己經(jīng)歷的這件事的經(jīng)過;寫出這件事給你的啟發(fā)或你的感想;三百字左右為宜。(如果自己沒有合適的事可寫,可寫你聽到的或看到的事及感想。) 1.有感情地朗讀課文。 2. 課文最后說,“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。”你同意這個說法嗎?談?wù)勀愕目捶ā? 3.讀讀寫寫,再說說句子的意思。 (1) 所有時間里的事物,都永遠不會回來了。 (2) 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。 (3) 光陰似箭,日月如梭。 (4)雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。 △搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語,在班上交流。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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