2019屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代和近代西方的政治文明單元整合課件.ppt

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一 古希臘羅馬的政治制度對歐美資產(chǎn)階級代議制確立與發(fā)展的影響古希臘羅馬堪稱歐洲文明的發(fā)祥地和西方文化的淵源所在 歐美資產(chǎn)階級代議制的基礎(chǔ)和民主傳統(tǒng)與古希臘羅馬的政治文明有著歷史的傳承關(guān)系 1 雅典民主政治 1 人民主權(quán)發(fā)展為主權(quán)在民思想 2 輪番而治的原則發(fā)展為近代民主選舉制 3 首席將軍及各級官員采取選舉方式產(chǎn)生和任期制度 影響到近代西方資產(chǎn)階級的選舉制和任期制 4 雅典民主政治中的五百人議事會影響了近代西方資產(chǎn)階級的比例代表制和議會制度等 2 羅馬法律 1 羅馬法中私有財產(chǎn)神圣不可侵犯原則成為后來資產(chǎn)階級保護(hù)自身利益的法寶 2 羅馬法中的陪審制度后來為近代資產(chǎn)階級所效法 建立起一套完整獨(dú)立的資產(chǎn)階級陪審制度 3 羅馬人實(shí)行的 保護(hù)人 制度 后發(fā)展為律師制度 現(xiàn)代各國的律師制度幾乎都源于羅馬 4 羅馬法中 不告不理 的原則為西方普遍繼承 繼承了羅馬一審終審的審判制度和 一事不再理 的原則 5 羅馬法中繼承制度和婚姻自主權(quán)后來為近代資產(chǎn)階級甚至今天各國所繼承等 典例1 李雅書等在 古代羅馬史 中談到 15 16世紀(jì) 西歐各國普遍出現(xiàn)了 采用羅馬法 的熱潮 到19世紀(jì)初 則更出現(xiàn)了以羅馬法為基礎(chǔ)的代表資產(chǎn)階級利益的 拿破侖法典 由此可見羅馬法 A 為資本主義規(guī)范了社會秩序B 推動了工業(yè)資本取代商業(yè)資本C 為資本主義立法提供了范本D 保障了西歐社會資本原始積累 解析 題干主要講述了羅馬法在法制建設(shè)方面對歐洲社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 符合題意的只有C項 答案 C二 對西方資產(chǎn)階級代議制的理解1 一個核心 代議制民主 代議制含義 公民通過選舉代表組成代表機(jī)關(guān) 行使國家權(quán)力的間接民主制度 資本主義國家的代議機(jī)關(guān)是議會 立法機(jī)構(gòu) 即 公民 間接參政 議會 權(quán)力中心 2 兩種政體 一種是君主立憲制 英 德 日等 另一種是民主共和制 美國 法國 中華民國等 古代雅典是原始的直接民主 中華人民共和國的代議制民主體現(xiàn)在人民代表大會制 屬于間接民主 3 主要特點(diǎn) 議會民主 分權(quán)制衡 政黨政治 現(xiàn)代國家制度的核心是對權(quán)力的監(jiān)督 防止絕對權(quán)力出現(xiàn) 與制約 最終目的 主權(quán)在民 4 三項原則 民主化 法律化 制度化 代議制政府的原則是間接民主 體現(xiàn)這一形式的最好途徑是完善普選制 5 作用 1 鞏固了資產(chǎn)階級革命和改革成果 2 調(diào)節(jié)緩和社會矛盾 穩(wěn)定社會秩序 3 推動世界民主化進(jìn)程 典例2 19世紀(jì)英國思想家約翰 密爾在 代議制政府 中寫道 它 代議制政體 使社會中現(xiàn)有的一般水平的智力和誠實(shí)以及社會中最有智慧的成員的個人才能和美德 更直接地對政府施加影響 其主要說明代議制民主 A 使政府的權(quán)力受到了制約B 體現(xiàn)了國家權(quán)力屬于人民C 體現(xiàn)了人人平等的基本原則D 在發(fā)展過程中日益健全完善 解析 從題干材料關(guān)鍵詞 它 直接地對政府施加影響 并結(jié)合所學(xué)可知題干材料主要說明代議制民主 使政府的權(quán)力受到了制約 故A項正確 從材料關(guān)鍵詞 社會中現(xiàn)有的一般水平的智力和誠實(shí)以及社會中最有智慧的成員 可見只是部分社會成員 而非社會整體成員的 人民 因此 體現(xiàn)了國家權(quán)力屬于人民 不符合材料意思 故B項錯誤 體現(xiàn)了人人平等的基本原則 不符合材料意思 故C項錯誤 在發(fā)展過程中日益健全完善 與材料無關(guān) 故D項錯誤 答案 A 歷史學(xué)科核心素養(yǎng) 2 時空觀念 理論闡釋 時空觀念是指在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)行觀察 分析的意識和思維方式 任何歷史事物都是在特定的 具體的時間和空間條件下發(fā)生的 只有將史事置于歷史進(jìn)程的時空框架當(dāng)中 才可能對史事有準(zhǔn)確的理解 對接高考 歷史學(xué)科的時空觀念作為歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一 在高考命題中多有體現(xiàn)和滲透 與之前對時間觀念的考查不同 當(dāng)今高考對時間觀念的考查更多的是隱性考查 即表面上看不出是考查時間 但是如果對時間把握不清 對歷史時期和歷史階段模糊不清 很多問題便很難解答 高考復(fù)習(xí)中 要特別注意對一些重要的時間強(qiáng)化記憶 同時注意分開歷史時期 掌握每一個時期的階段特征 典型例題 2015 福建文綜 T20 圖1 2 3是有關(guān)美國邦聯(lián)政府 議會與州關(guān)系的一組漫畫 該組漫畫反映了 A 邦聯(lián)政府擁有征稅權(quán)與財政權(quán)B 邦聯(lián)議會須擴(kuò)大法定權(quán)力C 邦聯(lián)政府各項活動須聽命于各州D 邦聯(lián)議會財政支出須各州批準(zhǔn) 解法指導(dǎo) 根據(jù)漫畫中的信息 邦聯(lián)政府 議會 州 及漫畫中文字確定時空 這是反映1787年憲法制定前的狀況 題干前兩圖反映了美國邦聯(lián)政府經(jīng)費(fèi)不足 嚴(yán)重受制于各州 后一圖反映了美國邦聯(lián)議會據(jù)此提出通過立法提高議會權(quán)力的設(shè)想 由此判斷 A不符合材料信息 排除 B體現(xiàn)了邦聯(lián)制的弊端和改進(jìn)對策 符合材料信息的史實(shí) 正確 C過于絕對 不符合材料信息 錯誤 D的說法不符合圖1 2的信息 錯誤 答案 B