2019春教科版道德與法治一下第5課《做個小玩意兒》word教學(xué)設(shè)計1.doc

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2019春教科版道德與法治一下第5課《做個小玩意兒》word教學(xué)設(shè)計1 1教學(xué)目標： 讓學(xué)生學(xué)會使用一些常見的工具，引導(dǎo)學(xué)生在生活中常嘗試一物多用、廢物利用。培養(yǎng)學(xué)生做事認真、有耐心、有毅力的良好品質(zhì)，熱愛勞動，珍惜勞動成果。 2學(xué)情分析： 從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，對小學(xué)一年級的學(xué)生來說，工具既熟悉又陌生。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生處在一個信息相對比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱的環(huán)境里，大部分的學(xué)生對知識的了解僅限于課本或家長的口述，他們對相關(guān)的知識了解還比較缺乏。 3重點難點： 1.教學(xué)重點：一物多用、廢物利用。 2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的意識和動手的能力。 4教學(xué)過程 一、導(dǎo)語：同學(xué)們，知道嗎？我們豐富多彩的生活都是雙手和大腦創(chuàng)造的，你能用生活中的事例說一說嗎？ 二、活動： 1、作品欣賞 （1）教師出示課前準備的一些提問：“它們是用什么做的？”請學(xué)生評一評。 （2）學(xué)生對作品進行評價。教師指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察它們是用什么材料做的。 （3）教師小結(jié)：這些漂亮的小玩意兒都是用我們非常熟悉的材料制作的，我們小朋友都有聰明的大腦和靈巧的雙手，我們也來試著做一做。 2、認識工具 （1）教師出示制作小玩意兒用的各種工具，請學(xué)生認識工具。 （2）請學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說這些工具的用途。 1）小組討論，使用工具時應(yīng)注意什么？ 2）學(xué)生活動，試著用一用自己的工具。 （3）思考交流：使用這些工具時，要注意什么呢？ 3、想象空間： 讓學(xué)生以小組為單位交流自己的小小設(shè)想：用自己所帶來的工具都能做些什么？ 4、試一試：學(xué)生用自己帶的工具以小組為單位，嘗試自己制作一樣?xùn)|西。 5、互相欣賞，評價反饋。 三、小結(jié)： 同學(xué)們，今天你們認識了很多的小玩藝兒，并且了解了他們的制作過程，大家覺得好玩嗎？回家也可以與爸爸媽媽一起合作制作一樣小小的作品，看看誰的作品最佳好嗎？ 附送： 2019春教科版道德與法治一下第5課《做個小玩意兒》word教學(xué)設(shè)計2 1教學(xué)目標 1、學(xué)會正確使用一些常見的工具。 2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用。 3、培養(yǎng)學(xué)生做事認真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品質(zhì)；熱愛勞動，珍惜勞動成果。 2學(xué)情分析 一年級學(xué)生在日常生活中，早已對剪刀、小刀、錘子、扳手等常見工具很熟悉，教師講解時著重介紹學(xué)生平時少見的工具，如鑿子，出示操作圖片更為直觀。低段學(xué)生在使用剪刀時，需進一步強調(diào)操作時的安全。 3重點難點 1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用。 2、培養(yǎng)學(xué)生做事認真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品質(zhì)；熱愛勞動，珍惜勞動成果。 4教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入 教師（放鞭炮聲）聽！我們?nèi)デ埔磺?，看一看，發(fā)生了什么事？原來是“小小工具店”開張了！ 小朋友們，想去認識店里面都有哪些寶貝嗎？（板書：認識工具） 我們以開火車的方式，比比看，哪組認識的寶貝多，火車開得遠。 1、教師把工具分成兩組，分別出示實物：鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手、小刀、錘子、膠水、曲別針等等。 2、教師演示工具的用法。 3、孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)有些工具長長的、細細的、尖尖的，你覺得在使用時應(yīng)該注意些什么？ 4、放配樂兒歌，進行安全教育，學(xué)生跟讀。 剪刀、小刀易傷手， 刀尖不能對人戳； 錘子、釘子沒長眼， 使用起來小心點； 各類工具多又多， 安全保護靠自我。 5、除了今天看到的這些工具，還有許多各種各樣的工具，例如：烹飪工具、縫紉工具，請你們在課外去發(fā)現(xiàn)，還有哪些工具？ （二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習使用工具 1、教師：其實啊，在我們的生活中，有許多有趣的小玩藝兒都是由普通的材料，甚至是廢棄的東西，通過各類的工具加工制作出來的，請小朋友仔細觀察它們是由什么制作的。（展臺出示P20） 2、師：原來幾根稻草、幾個雞蛋、幾張廢紙，加上聰明的腦袋、靈巧的雙手，就可以做出許多漂亮的小玩藝兒，你們喜歡嗎？ 3、師：老師今天也帶了幾件自己動手做的小玩藝兒，你們想看嗎？出示實物。 4、師：小朋友們，看了這么多可愛、漂亮的小玩藝兒，你是不是也想自己動手做一做啊？ 5、師：示范章魚寶寶、大象的制作步驟。 6、學(xué)生自由創(chuàng)作。教師巡視，指導(dǎo)。