2019年(秋)四年級音樂上冊 第一單元《豐收歡樂而歸》教案 新人教版.doc
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2019年(秋)四年級音樂上冊 第一單元《豐收歡樂 而歸》教案 新人教版 教學目標 1.感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒,表述音樂所表現(xiàn)的不同情境。 2.通過欣賞樂曲,使學生了解東海漁民的勞動生活,感受大海的無窮魅力,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 教學重、難點 1.聽辨樂曲中不同的情緒,說出產(chǎn)生這種情緒的音樂要素。 2.聽辨樂曲的三個樂段。 教學過程(一份供任課教師參考的教案) 一、初聽樂曲 教師播放《豐收歡樂而歸》樂曲,提問:這首樂曲的演奏形式。 教師指導:如果學生不能說出民樂合奏,教師可以提示管樂合奏和民樂合奏兩個答案讓學生進行選擇。 二、再次欣賞樂曲 教師播放《豐收歡樂而歸》樂曲。 提問:1.聽辨樂曲共有幾個樂段。2. 說出聽出這幾個樂段的依據(jù)。 教師提示并指導:根據(jù)樂曲的情緒、速度、力度等把樂曲分成了三個樂段。第一樂段的速度比較自由;第二樂段速度是中速的,情緒比較優(yōu)美;第三樂段速度比較快,情緒是歡快的。 三、介紹樂曲的背景 1.教師介紹樂曲的背景。 《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四個部分,全曲共分為四個部分,分別是黎明時的海洋、漁民出海捕魚、戰(zhàn)勝驚濤駭浪、豐收歡樂而歸。我們欣賞的是樂曲的第四個部分。樂曲分為三個樂段。 2.學生觀看漁民生活的圖片資料。 提示:讓學生感受到漁民的生活,豐富自己的知識。 四、分樂段欣賞樂曲 1.學生欣賞第一樂段。 (1)教師播放第一樂段音樂,提問:這一部分是什么樂器領奏的? 學生回答:笛子領奏。 教師提示:曲笛領奏,用揚琴伴奏的。 (2)再次欣賞第一樂段。 教師播放第一樂段音樂,提問:說出第一樂段的速度、力度和情緒。并說出自己想象到的場景。 教師提示:第一樂段悠揚、自由,表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝了驚濤駭浪后的喜悅心情,蔚藍的大?;謴土似届o,漁民們滿載著豐收歡樂歸來。 2.欣賞第二樂段。 教師播放第二樂段音樂,提問:聽完以后說出自己的感受。 教師總結:第二樂段是歡快的主題,好像漁民們戰(zhàn)勝了風浪后自豪地駕著漁船乘風破浪歸來。與第一樂段形成了鮮明的對比。 3.欣賞第三樂段。 (1)教師播放第三樂段音樂,提問:聽完以后說出自己的感受。 教師總結:第三樂段逐漸變快變強,最后鼓樂齊鳴,在熱烈的氣氛中結束全曲。 (2)教師播放第三樂段音樂,提問:說出這一樂段與第二樂段情緒、速度的不同。 (3)學生隨著第三樂段音樂輕聲哼唱樂曲主題。 五、完整地欣賞《豐收歡樂而歸》樂曲 教師提示:每聽到一個樂段的開頭就舉手表示。 六、課堂小結 通過這首樂曲的學習,我們知道了音樂的速度、力度等音樂要素決定音樂的情緒,我們感受到了三個樂段表現(xiàn)出的不同音樂情境。同學們回家后根據(jù)自己的感受寫一段短文或用一幅畫表現(xiàn)出音樂情境,相互交流。 附送: 2019年(秋)四年級音樂上冊 第三單元《田野在召喚》教案 新人教版 一、 呼吸練習 1、 (1)同學們,大家好!歡迎來到這快樂的音樂課堂。首先老師要提一個問題,有誰知道摩托車發(fā)動會發(fā)出什么聲音?(du) (2) 這位同學說得對?,F(xiàn)在請大家兩手插腰,跟著老師來模擬摩托車發(fā)動的聲音,我們把肚子當做發(fā)動機,預備起! (3) 車子發(fā)動起來了,現(xiàn)在來練習如何開摩托車,有四種情況: a. 平路前進(音高相同) b. 上坡前進(低音—高音) c. 下坡前進(高音—低音) d. 剎車(Ci- - -) 2、 練習了這四種車技,我們可以騎著摩托車去郊游了,注意小肚子用力,請準備(師播放《田野在召喚》伴奏) (注意:隨著旋律的起伏進行) 二、 解決難點 (一)、難點一 1、(1)同學們,你們的摩托車開得真不錯!請把掌聲送給自己。你們看,老師帶你們到了哪里?(田野) (2)那剛才在開車的過程中,除了之前老師說過的4種情況之外,有沒有出現(xiàn)新的情況?(生回答) 2、可以用動作來表現(xiàn)。這是因為老師看到田野上有一群小伙伴在跳舞,所以就跟著一起跳?,F(xiàn)在跟著老師把節(jié)奏念一遍(加動作) X﹒X ︱X X —X﹒X ︱X X — 0 ‖(注意強拍在第二拍上) 3、 大家的舞姿太美了,聽!這群小伙伴在召喚我們: (梯里通巴,梯里通巴)這是意大利語,“快快來”的意思。 4、 我們跟著琴唱一遍,注意坐姿,“梯里通巴”的“巴”字嘴巴一定要張大。 5、 他們邀請我們一起載歌載舞,起立。(師播放音樂) (二)、難點二 1、坐下!你們的跳得好極了!你們看田野上的花草樹木都發(fā)芽開花了,那誰能用一個動作來表現(xiàn)發(fā)芽開花的形狀?(生示范) 2、這位同學做的很好!那下面我們來聽一聽花草樹木發(fā)芽開花的聲音,請仔細聽仔細觀察,并回答發(fā)了幾次芽?發(fā)芽的旋律又是怎樣的?請跟(師播放音樂,并做動作) 嫩芽:1 0 5 0 ︱1 0 5 0 ‖ (第一次:左右各4顆,第二次:左右各3顆) 發(fā)芽:7 0 5 0 ︱7 0 5 0 ‖ 開花:1 0 5 0 ︱1 0 0 ‖ 3、大家的耳朵真靈敏,眼力真好!下面我們把曲譜來唱一遍,注意坐姿,跟著老師一起唱下歌譜。(若0 沒有唱出來,及時糾正再繼續(xù),并加上動作) 4、花草樹木看到伙伴們舞跳得這么好,也高興的唱起了歌。現(xiàn)在請用“啦”字來唱一遍。注意坐姿聲音要輕巧跳躍。 (三)、同學們唱得好極了!如果能臉上能露出笑臉就會唱得更動聽?,F(xiàn)在讓我們跟著之前的音樂,把伙伴們的舞蹈也連在一起來唱一唱,跳一跳,注意聲音的區(qū)別。 三、 新歌教授 (一)、學唱第一聲部 同學們,掌聲再次送給自己。這群伙伴們不僅邀請我們跳舞,而且還給我們帶來了一首非常好聽的意大利民歌《田野在召喚》。 1、請仔細聆聽,它的演唱形式是什么?(合唱) (師播放音樂《田野在召喚》) 2、你們的答案都一樣嗎?那我們現(xiàn)在一起來學習歌曲的第一聲部。 (1)請跟著琴來默唱一遍歌詞,1234,12起(注意坐姿,嘴巴張大) (2)請用悄悄話的方式來唱一遍歌詞,1234,12起(注意節(jié)奏) (3)現(xiàn)在請聽老師來唱一遍,你覺得我唱得和你們一樣嗎?(師范唱,注意強調(diào) 0 ,X-的區(qū)別,并用圖形譜來輔助) (4)對了,要注意 0 要,那跟著琴再唱一遍歌詞,伸出食指跟著老師一起畫一畫。(注意坐姿) (5)我們現(xiàn)在跟著音樂來完整演唱第一聲部,注意臉上的笑容,可以加上一些漂亮的動作,注意嘴巴張大,起立?。◣熂觿幼鳎? (二)、聲部配合 1、剛才我們說這首歌曲的演唱形式是合唱,那你們覺得第二聲部的旋律熟悉嗎?(生回答)下面我們加大難度。跟電腦組成合唱團。 (1)首先我們跟著琴唱第一聲部,第二聲部由電腦來唱,注意節(jié)奏,并且加上動作。 (2)現(xiàn)在交換一下,電腦一聲部,我們二聲部,不過要注意唱得輕巧、短促,加上動作。 (3)最后我們來嘗試挑戰(zhàn),分組進行合唱。1、4組跟琴演唱第二聲部,2、3組跟電腦演唱第一聲部??茨慕M得笑容最美,嘴巴張的最大,動作最優(yōu)美。 (4)不分上下,現(xiàn)在相互交換,1、4組跟電腦演唱第一聲部,2、3組跟琴演唱第二聲部。(若時間還多,可以繼續(xù),若少則反之) 四、結束語 同學們的表現(xiàn)實在是太讓老師吃驚了,老師覺得你們絕對有潛力成為一名優(yōu)秀的合唱隊員,今天和大家玩得很開心。把我們今天學的歌曲的名字來說一遍,并回去自學第二段歌詞以及后半段的二聲部旋律。最后我們開著摩托車回家吧!- 配套講稿:
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