高考歷史一輪復習 第2講 近代中國的政治民主化進程課件 新人教版選修2.ppt

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1895年康有為領導 公車上書 百日維新期間 康有為陳述變法維新綱領和具體方案 主張通過自上而下的變法 逐步建立君主立憲政體 康有為主張設立 制度局 具有一定民主成分 思想啟蒙作用 在傳統(tǒng)經(jīng)學的包裝下 制造出一套 托古改制 的理論 以傳統(tǒng)的 三世說 即據(jù)亂 升平 太平三世 來闡釋西方的君主專制 君主立憲和民主共和制度 強調(diào)中國應實行君主立憲制 康有為 實踐及評價 思想主張 思想家 把張揚民權和批判封建專制緊密結合起來 揭露君權神授的荒謬性和君權至尊的不合理性 把 伸民權 與 廣民智 聯(lián)系起來 并把開學校 廣民智視為設議院的必要條件 梁啟超 1895年康有為領導 公車上書 百日維新期間 康有為陳述變法維新綱領和具體方案 主張通過自上而下的變法 逐步建立君主立憲政體 康有為主張設立 制度局 具有一定民主成分 思想啟蒙作用 實踐及評價 思想主張 思想家 孫中山的民主思想 是以建立資產(chǎn)階級民主共和制度為核心 大大超越了君主立憲制 仍帶有較大局限性 民權主義是孫中山民主思想的主要體現(xiàn) 其核心是建立資產(chǎn)階級民主共和國 在 三權分立 的基礎上 增加了考試權和監(jiān)察權 形成 五權分立 的方案 民權主義與民族主義和民生主義相互密切聯(lián)系 緊密結合 不能截然割裂 孫中山 實踐及評價 思想主張 思想家 各黨派要求召開國民大會 制定憲法 掀起民主憲政運動 建立抗日民主政府 實行 三三制 原則 國民黨由 合議制 改為領袖制 蔣介石加強思想專制 延期國民大會 抗戰(zhàn)時期 成立中華蘇維埃共和國中央政府 實行工農(nóng)民主專政 1928年蔣介石以 訓政 黨治 為旗號 實行一黨專政和個人獨裁 土地革命時期 民主黨派的斗爭 中共領導人民群眾爭取民主的斗爭 原因 時期 民主黨派與國民黨決裂 與中國共產(chǎn)黨并肩戰(zhàn)斗 國統(tǒng)區(qū)的民主運動有力地配合了解放區(qū)的斗爭 爭取和平 揭露美蔣反動派陰謀 參加重慶談判 結果 國民黨當局被迫同意和平建國的基本方針 10月10日簽署了 雙十協(xié)定 協(xié)定是人民民主力量的勝利 1946年根據(jù) 雙十協(xié)定 在重慶召開政協(xié)會議 通過了有利于人民的政協(xié)協(xié)議 打破了蔣介石的一黨專政的獨裁統(tǒng)治 反映了全國人民實行民主政治和和平建國的主張 在解放區(qū)開展土地革命 保證農(nóng)民的生存權和勞動權利 抗戰(zhàn)勝利后 國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn) 蔣介石采取 假和平 真內(nèi)戰(zhàn) 而且撕毀 雙十協(xié)定 發(fā)動內(nèi)戰(zhàn) 1946年國民大會是偽國民大會 制憲國大缺乏民主基礎 建立國民黨對全國的集權統(tǒng)治 抗戰(zhàn)結束后 民主黨派的斗爭 中共領導人民群眾爭取民主的斗爭 原因 時期 反清力量 依靠清政府 代表資產(chǎn)階級上層利益 依靠力量 西方的天賦人權 自由平等學說 西方民主學說與傳統(tǒng)儒家思想 思想武器 自下而上的暴力革命 自上而下的改良運動 實現(xiàn)方式 民主共和制 君主立憲制 政治目標 不同點 孫中山 康有為 梁啟超 都沒有徹底批判封建思想 宣傳的民主思想都有較大局限性 階級局限 都是用資產(chǎn)階級政體取代封建君主專制 思想實質(zhì) 都為了挽救民族危亡 發(fā)展資本主義 根本目的 都是中國民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展在思想文化領域的反映 產(chǎn)生根源 相同點 孫中山 康有為 梁啟超