2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)《乘法分配律》教案教學(xué)建議.doc
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2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)《乘法分配律》教案教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律。 2、過(guò)程與方法:感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。 教學(xué)重點(diǎn):乘法分配律的意義和應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn):乘法分配律的反應(yīng)用。 課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 問(wèn)題情境與 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體應(yīng)用 設(shè)計(jì)意圖 目標(biāo)達(dá)成 導(dǎo)入新 課 1、 復(fù)習(xí)引入 前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)的乘法交換律、結(jié)合律及應(yīng)用它們可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 什么是乘法的交換律和結(jié)合律? 今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)乘法的另一個(gè)運(yùn)算定律。 學(xué)習(xí) 新知 環(huán)節(jié) 2、 新課探究 出示主題圖:還記得我們提出的第三個(gè)問(wèn)題嗎? 參加植樹的一共有多少人? 1、 你怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?列式計(jì)算 2、 匯報(bào): 第一種算法:先算每個(gè)小組里有多少人? (4+2)25 =625 =150(人) 第二種算法:先分別算出負(fù)責(zé)挖坑、種樹的人數(shù)和負(fù)責(zé)抬水、澆樹的人數(shù)。 425+225 =100+50 =150(人) 3、 觀察這兩個(gè)算是有什么特點(diǎn)? 4、 討論,你得到什么結(jié)論? 5、 匯報(bào):兩個(gè)數(shù)的和于一個(gè)數(shù)相乘,可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘再相加。 6、 小結(jié):這個(gè)規(guī)律就是乘法分配律。 7、 用字母怎樣表示這個(gè)規(guī)律? 環(huán)節(jié) 3、 鞏固練習(xí) 1、 P27做一做 2、 拓展:乘法分配律是否也適用于減法? 驗(yàn)證:18x5-5x8 (18-8)x5 265105-2655 265(105-5) 結(jié)論:適用 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 附送: 2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)《從假冒偽劣商品說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.知道我們身邊有許多假冒偽劣商品。 2.正確看待和評(píng)價(jià)制假售假的問(wèn)題,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 學(xué)情分析:在生活中,假冒偽劣商品就在我們周圍,有的是學(xué)生親身經(jīng)歷的,有的是耳聞目睹的。課前讓學(xué)生收集假貨的資料,課堂認(rèn)知展示情況就會(huì)很好操作。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,掌握幾種避免買到假貨的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和一盤劣質(zhì)磁帶。 學(xué)生:調(diào)查收集假冒偽劣相關(guān)實(shí)物、圖片、文章。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,上課前我們一起來(lái)唱首歌吧!(教師讓學(xué)生一起跟著錄音磁帶唱首歌,在唱的興趣濃厚時(shí),伴奏帶一而再地時(shí)斷時(shí)續(xù),無(wú)奈合唱終止。學(xué)生們都很掃興。) 師:你們此時(shí)的心情怎樣? 生:很不高興。 生:很失望。 生:怎么搞的,真是太掃興了。 師:合唱無(wú)法進(jìn)行,是什么原因呢? 生:是錄音磁帶出了問(wèn)題。 師:是啊,合唱無(wú)法進(jìn)行下去,可見(jiàn)錄音磁帶是劣質(zhì)商品。 師:同學(xué)們,一本假的錄音磁帶打亂了我們的正常上課、攪壞了我們的心情。生活中像這樣的假冒偽劣的商品是屢見(jiàn)不鮮的。這節(jié)課我們就一起來(lái)看看身邊都有哪些假冒偽劣商品。 二、多種形式,交流展示 師;說(shuō)說(shuō)你們的身邊有那些假冒偽劣產(chǎn)品?(圖片、文章、實(shí)物) 讓學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查情況,通過(guò)多種形式展示。 生:我在小商販那買的圖書,有許多錯(cuò)字、漏字現(xiàn)象。(實(shí)物展示) 生:學(xué)校門口小商店里賣的飲料大多是用色素兌成的。 生:我爸爸開(kāi)出租車收到過(guò)一張百元假幣。 生…… 三、 歸納總結(jié),識(shí)別假貨 師:現(xiàn)今社會(huì)假貨時(shí)時(shí)處處可見(jiàn),你們知道它會(huì)在哪些方面出現(xiàn)嗎? 生:食品、藥品。 生:生活用品、學(xué)習(xí)用品。 生:服裝、建筑等商業(yè)領(lǐng)域。 生:信息、知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面。 生…… 師:生活中我們可能都有過(guò)購(gòu)買假冒偽劣商品的經(jīng)歷。實(shí)際上,只要留心觀察,仔細(xì)挑選,假冒偽劣商品就不難被我們發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們看書中這些同學(xué)是怎樣做的?你們還有什么方法嗎? 生:購(gòu)買商品時(shí)仔細(xì)挑選、認(rèn)真觀察。 生:到正規(guī)的商店,這樣才能避免買到假冒偽劣商品。 生:看標(biāo)識(shí)是否齊全、清晰。 生:買食品要看、聞、嘗。 生:看看商品的保質(zhì)期。 生:不要圖便宜去買商品。 生…… 師:你們說(shuō)的真好,大家應(yīng)該觸類旁通,想出其他的避免買到假貨的方法。 生:課堂交流,隨后將抵制假貨的方法寫下來(lái)。 四、布置作業(yè) 收集假冒偽劣商品對(duì)人們危害的實(shí)例或相關(guān)的報(bào)道。 小資料: 黑米真夠"黑" 北京晨報(bào)xx年報(bào)道了一則消息:一名林先生打來(lái)電話說(shuō),他和家人原想喝點(diǎn)黑米粥,沒(méi)想到買來(lái)的黑米越洗越黑! 據(jù)林先生講,他妻子在某菜市場(chǎng)買了2斤黑米。他們頭天晚上將黑米泡起來(lái),準(zhǔn)備次日熬粥。豈料,第二天早上一看一鍋水變得漆黑,上面似乎還漂著點(diǎn)油星兒。他們一連洗了5次,黑米倒也沒(méi)褪色,但水是一次比一次黑。他們哪兒還敢吃,立即將黑米帶到了月壇工商局,工商局的同志也覺(jué)得蹊蹺,于是通知攤主停止銷售。林先生感嘆,這"黑米"是真"黑"啊! 記者從糧油部門了解到,正常情況下用水洗黑米是不會(huì)掉什么顏色的。即使用熱水洗,水也只會(huì)呈現(xiàn)淡淡的紫色。像這樣洗過(guò)四五遍,水依然被染得漆黑,這種情況是絕對(duì)不正常的。有關(guān)人士在此提醒大家,遇到這種"黑米"可千萬(wàn)要當(dāng)心!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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