2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元“構(gòu)成”藝術(shù)宮 第12課《線(xiàn)材與面材的立體造型》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元“構(gòu)成”藝術(shù) 宮 第12課《線(xiàn)材與面材的立體造型》教案 嶺南版 2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元“構(gòu)成”藝術(shù)宮 第12課《線(xiàn)材與面材的立體造型》教案 嶺南版 課 題 第12課 線(xiàn)材與面材的立體造型 教 學(xué) 目 的 學(xué)習(xí)線(xiàn)材和面材插接組合的方法，并制作一件由創(chuàng)意的立體構(gòu)成作品。再比較欣賞中感受線(xiàn)材、面材的立體造型美；再觀察發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)線(xiàn)材、面材插接組合的方法；再交流中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)線(xiàn)材和面材插接組合的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 線(xiàn)材、面材的空間造型能力及學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 第一節(jié) ⒈欣賞、感受 課前延伸，布置學(xué)生課前觀察周?chē)珗@、街道旁的立體造型雕塑。 欣賞課前教師收集的圖例及立體造型作品，讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)立體造型物的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 ⒉觀察、發(fā)現(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例—《雕塑小品》讓學(xué)會(huì)觀察雕塑作品是什么材料做成的，初步感受線(xiàn)材立體造型的情趣裝飾美。 ①感受輕松詼諧的線(xiàn)材造型：這個(gè)環(huán)境小品用線(xiàn)材塑造，線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷，用非?？鋸埖氖址ū磉_(dá)了人物的動(dòng)感。 ②感受線(xiàn)型抽象動(dòng)感的魅力：線(xiàn)的排列有疏、有密、有聚、有放射、有旋轉(zhuǎn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的動(dòng)感，隱喻了現(xiàn)代社會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)、瞬息萬(wàn)變的氣氛。 ③探究設(shè)計(jì)具象和抽象的線(xiàn)材立體造型：鳥(niǎo)的線(xiàn)材造型顯得輕盈、自由、奔放而有活力；魚(yú)的造型顯得安詳、自由、悠閑而有生命力；白色小棒的組合造型顯得整齊、有序，富于韻律，安穩(wěn)中又有動(dòng)勢(shì)。 3、嘗試、探索。 （作業(yè)：） 4、動(dòng)手做一做 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 5、課堂小結(jié)。 板 書(shū)設(shè)計(jì) 線(xiàn)材與面材的立體造型 圖片 　作業(yè)要求：以個(gè)人（小組）形式自主學(xué)習(xí)課本的“嘗試、探索”，讓學(xué)生在初步嘗試動(dòng)手做一做線(xiàn)材的基本立體造型中了解其插接組合方法。感受線(xiàn)材立體造型的妙趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 教學(xué)后記 學(xué)生初步了解了立體造型的構(gòu)成方法，對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)中形成美的規(guī)律有初步認(rèn)識(shí)。 課 題 第12課 線(xiàn)材與面材的立體造型 教 學(xué) 目 的 學(xué)習(xí)線(xiàn)材和面材插接組合的方法，并制作一件由創(chuàng)意的立體構(gòu)成作品。再比較欣賞中感受線(xiàn)材、面材的立體造型美；再觀察發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)線(xiàn)材、面材插接組合的方法；再交流中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)線(xiàn)材和面材插接組合的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 線(xiàn)材、面材的空間造型能力及學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 第二節(jié) ⒈欣賞、感受。 欣賞課本外的圖例及立體造型作品，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、觀察、發(fā)現(xiàn)： ①感受塊面張力的造型美感：不規(guī)則幾何圖形的面材造型，以面材的嵌合處為“聚焦點(diǎn)”，而多彩的塊面呈現(xiàn)出迸發(fā)的張力，讓人產(chǎn)生種種聯(lián)想。 ②感受對(duì)比裝飾的面材造型：小豬的面材造型體現(xiàn)了平面與立體、寫(xiě)實(shí)與夸張相結(jié)合，色彩和諧與對(duì)比相結(jié)合，裝飾性強(qiáng)，富于情趣。 ③探究作業(yè)練習(xí)的基本技能：采用不同基本形紙片進(jìn)行插接組合，能產(chǎn)生形態(tài)多變、生動(dòng)有趣的立體作品。 ④探究紙面材立體造型的創(chuàng)作構(gòu)思：學(xué)生作品采用抽象插接組合形式，或表達(dá)節(jié)節(jié)向上的象征意義，或表達(dá)擬人化的創(chuàng)作意念。 3、嘗試、探索： 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 4、展示、延伸： 組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，通過(guò)展示，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相關(guān)心、互相幫助的良好學(xué)習(xí)氛圍。 5、課堂小結(jié)。 板 書(shū)設(shè)計(jì) 線(xiàn)材與面材的立體造型 圖片 　作業(yè)要求：欣賞學(xué)生作品，再次了解面材的插接組合方式，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生構(gòu)思后，用面材進(jìn)行立體構(gòu)成小品創(chuàng)作。 教學(xué)后記 通過(guò)對(duì)線(xiàn)材、面材立體造型的欣賞和自己動(dòng)手制作，學(xué)生感受到了其造型獨(dú)特的韻律美，感受到線(xiàn)材和面材立體造型的空間魅力。 附送： 2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 有趣多變的 造型樂(lè)園 第13課《生動(dòng)的紙?jiān)煨汀方贪?嶺南版 課 題 第13課 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 教 學(xué) 目 的 了解什么是立體造型，初步學(xué)習(xí)畫(huà)、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本的造型技法進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)基本的立體造型技法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙?jiān)煨妥髌贰? 教學(xué)難點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運(yùn)用。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授—啟發(fā)－引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 第一節(jié) 1、活動(dòng)一：感知立體紙?jiān)煨汀? 看一看：教師通過(guò)多媒體視頻和直觀實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀看紙立體造型《荷花》和《紙鴿》，讓學(xué)生初步了解紙立體造型的特征。 摸一摸:讓學(xué)生以小組為單位觸摸紙立體造型，感受作品的材質(zhì)和工藝美，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。 想一想：這些作品都是怎樣做成的呢？他們的制作方法有什么不同呢？ 說(shuō)一說(shuō)：制作的方法有哪幾種。 2、活動(dòng)二：了解什么是立體造型。 立體造型也稱(chēng)為紙雕，具有濃郁的裝飾美和形式美，充滿(mǎn)豐富的想象力和生活氣息，它融合并吸取了傳統(tǒng)紙品藝術(shù)的折、貼、卷、剪、刻等各種技法，同時(shí)包含線(xiàn)、面、塊三維空間的立體造型，形式多樣。 3、活動(dòng)三：學(xué)習(xí)紙立體造型的制作方法。 找一找：鴿子的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的，它們都像哪些基本形。 試一試：一邊看教師制作紙鴿的示范，一邊試著學(xué)習(xí)基本的制作技法，如畫(huà)、剪、折疊了、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等，同時(shí)試著做紙鴿的一個(gè)部分。 比一比：小組之間比一比誰(shuí)學(xué)會(huì)了這些基本的技法，誰(shuí)做的紙鴿最精致美觀。 （作業(yè)：） 4、活動(dòng)四：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 5、課堂小結(jié)。 板 書(shū)設(shè)計(jì) 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 圖片 教學(xué)后記 基本上能掌握畫(huà)、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。 課 題 第13課 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 教 學(xué) 目 的 了解什么是立體造型，初步學(xué)習(xí)畫(huà)、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本的造型技法進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)基本的立體造型技法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙?jiān)煨妥髌贰? 教學(xué)難點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運(yùn)用。 教 具 圖片、實(shí)物、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 第二節(jié) 1、活動(dòng)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)紙立體造型的制作方法。 學(xué)習(xí)葉形紙?jiān)煨偷膬煞N方法： 剪出葉形； 劃、折出葉脈線(xiàn)痕。 ②剪出葉形； 剪開(kāi)葉根； 粘貼接合。 2、活動(dòng)二：自主探究，制作一件紙立體造型。 想一想：你準(zhǔn)備做動(dòng)物、植物、人物還是其他的物品的紙立體造型呢？ 做一做：做自己想做的東西先畫(huà)一畫(huà)；考慮怎樣才能使你制作的紙?jiān)煨蜕鷦?dòng)有趣；認(rèn)真制作，盡量使自己的作品精致美觀。 3、活動(dòng)三：舉行學(xué)生作品展示活動(dòng)。 擺一擺：同學(xué)們把自己做好的作品有序地?cái)[放到一起，組成一個(gè)專(zhuān)題小展覽，供全班同學(xué)互相欣賞。 說(shuō)一說(shuō)：把自己做的作品介紹給同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)自己的制作方法。 評(píng)一評(píng)：同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)作品，好在那里，那里需要改進(jìn)。 4、課堂小結(jié)。 板 書(shū)設(shè)計(jì) 生動(dòng)的紙?jiān)煨? 圖片 作業(yè)要求：學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙，定出作品主題 b.多所學(xué)的5種方法綜合運(yùn)用、做出凹凸效果 c.小組成員集中作品，進(jìn)行拼帖，并命名 d.小組代表交流 教學(xué)后記